数字杂说 07 卞毓麟( Dian yu lin 数时数字成 结构层次 数字对联 数字的身世数字诗句 数字的情趣数字谜语 数手的遗憾 小结
教学目的 结构层次 数字的身世 数字的遗憾 数字的情趣 数字成语 数字对联 数字谜语 数字杂说 卞毓麟 (biàn yù lín) 小结 数字诗句
教学目的 1.学会快速阅读的方法 2.理解数字的身世、情 趣和遗憾。 3.学习用自己的语言概括 课文内容。 4.知识的迁移
教学目的 1．学会快速阅读的方法。 2．理解数字的身世、情 趣和遗憾。 3．学习用自己的语言概括 课文内容。 4. 知识的迁移
结构层次 总括全文:引出下文(1) 西方 历史悠久 数字的身世 (2-9) 中国 数字之妙 分说数字的情趣 —一无穷乐趣 (10) 数字之趣 西方的“占术数” 数字的遗憾 无稽之谈 中国用数字的谐 (1-12)音来判断吉凶
总括全文： 分说 数字的身世 数字的情趣 数字的遗憾 西方 中国 数字之妙 数字之趣 西方的“占术数” 中国用数字的谐 音来判断吉凶。 －－－历史悠久 ―――无穷乐趣 ―――无稽之谈 (2-9) (10) (11－12） 引出下文 （1） 结构层次
1.数字起源及发展的几个阶段? 年代 地点 民族 数字 约4000年前 地中海东岸腓尼基人字母表 约2000年前 地中海周围古罗马人古罗马数字 约2000年前 古印度印度人阿拉伯数字 约7000 5000年前 中国中国人中国数字
年代 地点 民族 数字 约4000年前 约2000年前 古罗马数字 约2000年前 约7000－ 5000年前 1 .数字起源及发展的几个阶段 ？ 地中海东岸 地中海周围 古印度 中国 腓尼基人 古罗马人 印度人 中国人 字母表 阿拉伯数字 中国数字
2、数字的情趣表现在哪些方面? (1)数字的概括力使人易于记 忆,便利交谈。 (2)数字在文化生活中还 给人以无穷的乐趣
2、数字的情趣表现在哪些方面？ ◼（1） 数字的概括力使人易于记 忆，便利交谈。 ◼（ 2 ） 数 字 在 文 化 生 活 中 还 给人以无穷的乐趣
3数字有哪些遗憾? (1)本来和它毫不相干的事 情(如吉利不吉利),偏偏总有 人硬往它身上安。 (2)古希腊人和希伯来人用 数字创造了“占数术” (3)今天的中国人用数字的 谐音来判断吉凶
3.数字有哪些遗憾？ （1）本来和它毫不相干的事 情(如吉利不吉利),偏偏总有 人硬往它身上安。 （2）古希腊人和希伯来人用 数字 创造了“占数术” 。 （3）今天的中国人用数字的 谐音来判断吉凶
数字成语 败涂地、一触即发、一箭双雕、一落千丈 长两短、三令五申、三头六臂、三五成群 五光十色、五花八门、五体投地、五彩缤纷 六亲不认、六神无主、七上八下、七嘴八舌 八仙过海、八面玲珑、九牛一毛、九死一生 十拿九稳、十万火急、十恶不赦、十年寒窗 百思不解、百炼成钢、百废待兴、百无聊赖 万古流芳、千变万化、千锤百炼、千丝万缕
数字成语 一败涂地、一触即发、一箭双雕、一落千丈 三长两短、三令五申、三头六臂、三五成群 五光十色、五花八门、五体投地、五彩缤纷 六亲不认、六神无主、七上八下、七嘴八舌 八仙过海、八面玲珑、九牛一毛、九死一生 十拿九稳、十万火急、十恶不赦、十年寒窗 百思不解、百炼成钢、百废待兴、百无聊赖 万古流芳、千变万化、千锤百炼、千丝万缕
数字 联少 对衣 口能一 六七 成都武侯祠 两表酬三顾,一对 四五 咏保温瓶 孤胆敢入十方百姓千家万户 吞二泉三江四海五湖水 秋
六七八九 二三四五 缺衣少食 一口能吞二泉三江四海五湖水 孤胆敢入十方百姓千家万户门 （咏保温瓶） 两表酬三顾，一对足千秋 （成都武侯祠） 数字对联
数字谜 五(打一成语;低三下四) 加一不是二(打一字:王) 0000(打成语:万无一失) 减一不是零(打一字:三)
数字谜 二、五（打一成语：低三下四） 一加一不是二（打一字：王） 0000（打一成语：万无一失） 一减一不是零（打一字： 三）
成跟世
结束