《话题：情感》学案_第七单元.doc_大学文库

《第七单元:情感》教学案黄岩中学周普福老师整理学习目标:1、体会作品的内容与主题 2、理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的不同处理 3、考察小说的情感因素及其作品内容、题旨的关系基本要求:1、了解《山羊兹拉特》的内容与题旨 2、《山羊兹拉特》中情感的魅力 3、不同小说对情感的不同处理,体会情感在小说中的魅力和作用发展要求:1、、了解现代小说的情感现状 2、了解加西亚·马尔克斯和魔幻现实主义小说资料链接作者简介: 艾萨克·什维斯·辛格(1904-1991),美国著名犹太作家,1978年诺贝尔文学奖获得者。辛格生于当时在沙俄统治下的波兰。1943年他加入了美国国籍。辛格一生出版了九部长篇小说、十部短篇小说集、两部剧本、十六本儿童故事集曾先后两次荣获美国图书奖,辛格被称为当代最会讲故事的作家。主要作品有《傻瓜吉姆佩尔》《卢布林的魔法师》《庄园》《冤家,一个爱情故事》《萧莎》课文是他的一则童话。获得诺贝尔奖的理由:因为他有充满激情的叙事艺术,这种艺术既扎根于波兰犹太人的文化传统,又反映了人类普遍处境。加西亚.马尔克斯(1928-),哥伦比亚作家,拉美魔幻现实主义小说的代表人物。代表作长篇小说《百年孤独》“以结构丰富的想象世界,其中揉混着魔幻与现实, 反映出整个大陆的生命矛盾”获诺贝尔文学奖。本文虽不如代表作那样有广泛的影响,但是,它所产生的情感力量尤其是其中的悲天悯人的情怀也有其自身的魅力关于《百年孤独》和魔幻现实主义小说全书近30万字,内容庞杂,人物众多,情节曲折离奇,再加上神话故事、宗教典故、民间传说以及作家独创的从未来的角度来回忆过去的新颖倒叙手法等等, 令人眼花缭乱。但阅毕全书,读者可以领悟,作家是要通过布恩地亚家族7代人充满神秘色彩的坎坷经历来反映哥伦比亚乃至拉丁美洲的历史演变和社会现实, 要求读者思考造成马贡多百年孤独的原因,从而去寻找摆脱命运捉弄的正确途径魔幻现实主义小说介绍:魔幻现实主义是20世纪五十年代前后在拉丁美洲兴盛起来的一种文学流派。这一流派的作家,执意于把现实投放到虚幻的环境和气氛中,给以客观,详尽的描绘,使现实披上一层光怪陆离的魔幻的外衣,既在作品中坚持反映社会现实生活的原则,又在创作方法上运用欧美现代派的手法,插入许多神奇,怪诞的幻景,使整个画面呈现出似真非真、似假非假、虚虚实实、真假难辨的风格。这种把现实与幻景溶为一体的创作方法,拉丁美洲的评论家称它为“魔幻现实主义” 二、课前预习 (一)、注音硝( )皮匠温驯( )撮( 冰雹 )草垛( )游弋( )雪橇

《第七单元：情感》教学案黄岩中学周普福老师整理学习目标：1、体会作品的内容与主题 2、理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的不同处理 3、考察小说的情感因素及其作品内容、题旨的关系基本要求： 1、了解《山羊兹拉特》的内容与题旨 2、《山羊兹拉特》中情感的魅力 3、不同小说对情感的不同处理，体会情感在小说中的魅力和作用发展要求： 1、、了解现代小说的情感现状 2、了解加西亚·马尔克斯和魔幻现实主义小说一、资料链接：作者简介：艾萨克·什维斯·辛格（1904—1991），美国著名犹太作家，1978 年诺贝尔文学奖获得者。辛格生于当时在沙俄统治下的波兰。1943 年他加入了美国国籍。辛格一生出版了九部长篇小说、十部短篇小说集、两部剧本、十六本儿童故事集。曾先后两次荣获美国图书奖，辛格被称为当代最会讲故事的作家。主要作品有《傻瓜吉姆佩尔》《卢布林的魔法师》《庄园》《冤家，一个爱情故事》《萧莎》，课文是他的一则童话。获得诺贝尔奖的理由：因为他有充满激情的叙事艺术，这种艺术既扎根于波兰犹太人的文化传统，又反映了人类普遍处境。加西亚.马尔克斯(1928-),哥伦比亚作家,拉美魔幻现实主义小说的代表人物。代表作长篇小说《百年孤独》“以结构丰富的想象世界，其中揉混着魔幻与现实，反映出整个大陆的生命矛盾”获诺贝尔文学奖。本文虽不如代表作那样有广泛的影响，但是，它所产生的情感力量尤其是其中的悲天悯人的情怀也有其自身的魅力。关于《百年孤独》和魔幻现实主义小说全书近 30 万字，内容庞杂，人物众多，情节曲折离奇，再加上神话故事、宗教典故、民间传说以及作家独创的从未来的角度来回忆过去的新颖倒叙手法等等，令人眼花缭乱。但阅毕全书，读者可以领悟，作家是要通过布恩地亚家族 7 代人充满神秘色彩的坎坷经历来反映哥伦比亚乃至拉丁美洲的历史演变和社会现实，要求读者思考造成马贡多百年孤独的原因，从而去寻找摆脱命运捉弄的正确途径。魔幻现实主义小说介绍：魔幻现实主义是 20 世纪五十年代前后在拉丁美洲兴盛起来的一种文学流派。这一流派的作家，执意于把现实投放到虚幻的环境和气氛中，给以客观，详尽的描绘，使现实披上一层光怪陆离的魔幻的外衣，既在作品中坚持反映社会现实生活的原则，又在创作方法上运用欧美现代派的手法，插入许多神奇，怪诞的幻景，使整个画面呈现出似真非真、似假非假、虚虚实实、真假难辨的风格。这种把现实与幻景溶为一体的创作方法，拉丁美洲的评论家称它为“魔幻现实主义”。二、课前预习（一）、注音硝( )皮匠温驯( ) 撮( ) 冰雹 ( ) 草垛( ) 游弋( ) 咩( ) 雪橇

E.一场患难之后,勒文全家和山羊兹拉特之间的情感加深了,但人们还只是把它当成动物看待,没有发生根本性的变化。三、课外拓展阅读《泪为谁流》完成下列题目夜,黑得出奇,静得怕人。一个佝偻的身躯,迈着蹒跚的步伐,走向那片既熟悉又陌生的玉米地。是父亲。一副挺拔的腰板,眨着智慧的眼睛,藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。是儿子。父亲是慈爱的父亲,为了儿子有出息,他起早贪黑, 辛苦劳作,供儿子上学。儿子是懂事的儿子,为了父亲的期望,他废寝忘食,刻苦学习,来报答父亲。听到儿子考上大学的消息,父亲布满皱纹的老脸绽放出了光彩,似乎突然间高大了许多。看着父亲欣喜若狂的样子,儿子充满朝气的小脸笑得更加甜了,仿佛幸福的大道已铺好。然而,大笔的学费怎么办?多年来,父亲一直东挪西借,几亩薄田根本不够儿子那已经很节约的花销。父亲双眉紧锁儿子不忍让父亲陪笑、求人,故作镇静地说:“我不念了,没用!”“啥?”父亲跳起来,双眼瞪得大大的。身子微微发抖,齿缝间蹦出一个字:“念!”“啊!” 儿子清醒了。父亲辛辛苦苦,为的就是今天,如果不念,父亲会更伤心。佝偻的身躯移进了玉米地,布满老茧的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。那是他的希望。挺拔的腰板深吸了一口气,握惯笔管的手抖动着抓紧落尽叶子的枯树棒子。那是他的怒气。一声闷哼,长老茧的手从玉米棒子上滑了下来,父亲的头在流血!一声惊呼,握笔管的手已不能再抓住枯树棒子,儿子两眼直直的。来不及清楚这一切,佝楼的身躯缓缓倒下。想不到失手铸成大错,挺拔的腰板“扑通”坐地… 夜,静得怕人,黑得出奇。猛然间,电闪雷鸣。黑得出奇的夜异常恐怖。片刻间,风雨大作。…父亲是为了儿子:在农闲时节外出打工。活虽累,钱却少,至少能给儿子买点好吃的,来补养一下儿子虽高大却瘦弱的身子。父亲攥了攥枯瘦的手。儿子是为了父亲:在放假期间看护田地。夜虽黑,胆虽小,为了能让他日归家的父亲看到自己的庄稼没受损害而露出笑容。儿子咬了咬雪白的牙。父亲是合格的父亲。精心的他舍不得花车费,步行三十里,摸黑到家的情况下也不忘到自家的玉米地看看。儿子是称职的儿子。眼尖的他在发现有人闪入玉米地后,顾不得害怕,抡起了木棒,他不能让父亲苦心经营的成果被人偷走。于是,独生子的满腔怒气化作对父亲的当头一棒夜,更静了,有的只是那雨声:嘀嗒,嘀嗒……不,这不是雨!这是老天在流泪! 1.整个故事以“黑夜”为背景,文中多次描写黑夜的景象,其用意有哪些? 答 2.“父亲是合格的父亲。”纵观全文,父亲的“合格”体现在哪些方面? 答 3.小说以“泪为谁流”作标题,其含义是什么?

E．一场患难之后，勒文全家和山羊兹拉特之间的情感加深了，但人们还只是把它当成动物看待，没有发生根本性的变化。三、课外拓展阅读《泪为谁流》完成下列题目夜，黑得出奇，静得怕人。一个佝偻的身躯，迈着蹒跚的步伐，走向那片既熟悉又陌生的玉米地。是父亲。一副挺拔的腰板，眨着智慧的眼睛，藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。是儿子。父亲是慈爱的父亲，为了儿子有出息，他起早贪黑，辛苦劳作，供儿子上学。儿子是懂事的儿子，为了父亲的期望，他废寝忘食，刻苦学习，来报答父亲。听到儿子考上大学的消息，父亲布满皱纹的老脸绽放出了光彩，似乎突然间高大了许多。看着父亲欣喜若狂的样子，儿子充满朝气的小脸笑得更加甜了，仿佛幸福的大道已铺好。然而，大笔的学费怎么办？多年来，父亲一直东挪西借，几亩薄田根本不够儿子那已经很节约的花销。父亲双眉紧锁。儿子不忍让父亲陪笑、求人，故作镇静地说：“我不念了，没用！”“啥？”父亲跳起来，双眼瞪得大大的。身子微微发抖，齿缝间蹦出一个字：“念！”“啊！” 儿子清醒了。父亲辛辛苦苦，为的就是今天，如果不念，父亲会更伤心。佝偻的身躯移进了玉米地，布满老茧的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。那是他的希望。挺拔的腰板深吸了一口气，握惯笔管的手抖动着抓紧落尽叶子的枯树棒子。那是他的怒气。一声闷哼，长老茧的手从玉米棒子上滑了下来，父亲的头在流血！一声惊呼，握笔管的手已不能再抓住枯树棒子，儿子两眼直直的。来不及清楚这一切，佝楼的身躯缓缓倒下。想不到失手铸成大错，挺拔的腰板“扑通”坐地…… 夜，静得怕人，黑得出奇。猛然间，电闪雷鸣。黑得出奇的夜异常恐怖。片刻间，风雨大作。……父亲是为了儿子：在农闲时节外出打工。活虽累，钱却少，至少能给儿子买点好吃的，来补养一下儿子虽高大却瘦弱的身子。父亲攥了攥枯瘦的手。儿子是为了父亲：在放假期间看护田地。夜虽黑，胆虽小，为了能让他日归家的父亲看到自己的庄稼没受损害而露出笑容。儿子咬了咬雪白的牙。父亲是合格的父亲。精心的他舍不得花车费，步行三十里，摸黑到家的情况下也不忘到自家的玉米地看看。儿子是称职的儿子。眼尖的他在发现有人闪入玉米地后，顾不得害怕，抡起了木棒，他不能让父亲苦心经营的成果被人偷走。于是，独生子的满腔怒气化作对父亲的当头一棒…… 夜，更静了，有的只是那雨声：嘀嗒，嘀嗒……不，这不是雨！这是老天在流泪！ 1．整个故事以“黑夜”为背景，文中多次描写黑夜的景象，其用意有哪些？答： 2．“父亲是合格的父亲。”纵观全文，父亲的“合格”体现在哪些方面？答： 3. 小说以“泪为谁流”作标题，其含义是什么？答：

4、请你就本小说塑造人物形象的手法,选其中一种写一段80字以内的欣赏文字。答四、高考链接 1.下列各句中,加点的熟语运用正确的一句是( A.在远处,天的尽头一片彩光。我怀疑自己看见海市蜃楼,但又觉得那还是片彩虹而已。我的双眼模糊,有如隔岸观火,什么也看不清楚 B.近来交通事故和矿难不断出现,矿难使很多人失去生命。交通事故和矿难此起彼伏,接连发生,引起了国务院的高度重视 C.尽管没有周杰伦的酷,没有比尔·盖茨的富,但我们并不自惭形秽,因为我们拥有最宝贵的财富一一青春 D.遭受地震海啸的印尼苏门答腊岛的实武牙市,整个城市一度人去楼空。近日, 居民们陆续返回家园,这座海棠城市开始故态复萌,恢复昔日的生活景象。 2.下列各句中,没有语病的一句是 A.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。 B.加快西部地区发展的步伐,除了要尽力争取国内外投资,建设好基础设施, 努力发展髙新科技产业之外,搞好节水农业,办好乡镇企业,也是能否发展西部经济的一条重要的路 C.在公元九世纪到十一世纪的海洋上,可以在汹涌的波涛中自由驰骋的恐怕只有维京人了。 D.电子工业要迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于加速训练并造就一批专门人才是十分重要的。 3、语言运用题下面是一份有关我国轿车供求状况的资料,请根据这份资料内容,回答问题年份2010220 20042005(预计) 轿车需求量(万72105 138 266 346 辆) 轿车产量(万辆)70106 192349171 (1)从上表中可以看出,我国轿车需求量与产量 (2)从上表中可以看出,我国轿车需求量与产量相比 (3)由此,我们可以得出一个结论 4、阅读下面两首诗,完成(1)一(2)题。于长安归还扬州,九月九日微山亭赋韵行军九日思长安故

4、请你就本小说塑造人物形象的手法，选其中一种写一段 80 字以内的欣赏文字。答：四、高考链接 1．下列各句中，加点的熟语运用正确的一句是（） A．在远处，天的尽头一片彩光。我怀疑自己看见海市蜃楼，但又觉得那还是一片彩虹而已。我的双眼模糊，有如隔岸观火，什么也看不清楚。 B．近来交通事故和矿难不断出现，矿难使很多人失去生命。交通事故和矿难此起彼伏，接连发生，引起了国务院的高度重视。 C．尽管没有周杰伦的酷，没有比尔·盖茨的富，但我们并不自惭形秽，因为我们拥有最宝贵的财富——青春。 D．遭受地震海啸的印尼苏门答腊岛的实武牙市，整个城市一度人去楼空。近日，居民们陆续返回家园，这座海棠城市开始故态复萌，恢复昔日的生活景象。 2．下列各句中，没有语病的一句是（） A．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 B．加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施，努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的一条重要的路。 C．在公元九世纪到十一世纪的海洋上，可以在汹涌的波涛中自由驰骋的恐怕只有维京人了。 D．电子工业要迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于加速训练并造就一批专门人才是十分重要的。 3、语言运用题下面是一份有关我国轿车供求状况的资料，请根据这份资料内容，回答问题。年份 2001 2002 2003 2004 2005（预计）轿车需求量(万辆) 72 105 138 266 346 轿车产量(万辆) 70 106 192 349 471 （1）从上表中可以看出，我国轿车需求量与产量。（2）从上表中可以看出，我国轿车需求量与产量相比。（3）由此，我们可以得出一个结论：。 4、阅读下面两首诗，完成（1）—（2）题。于长安归还扬州，九月九日微山亭赋韵行军九日思长安故园

岑参心逐南云逝,形随北雁来强欲登高去,无人送酒来故乡篱下菊,今日几花开? 遥怜故园菊,应傍战场开。【注】①江总,南朝陈诗人。陈亡,入长安,仕于隋,后辞官南归,这首诗写于南归途中。②岑参,盛唐边塞诗人。安史之乱中,长安沦陷,故有此诗 (1)、这两首诗都是五言绝句,都写了我国的一个传统节日,这个节日的名称是。唐代诗人在》一诗中有“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”的诗句,其中“佳节”也是这个节日。(3分) (2)、两首诗在思想感情上同中有异,不同的地方在哪里?依据是什么? 5、阅读下面的文言文,完成(1)一(5))题。魏文侯卜相魏文侯谓李克曰:“先生尝教寡人曰:“家贫则思良妻,国乱则思良相。’今所置非成则璜,二子何如?”李克对曰:“臣闻之,卑不谋尊,疏不谋戚。臣在阙门之舛不敢当命。”文侯曰:“先生临事勿让。”李克曰:“君不察故也。居视其所亲, 富视其所与,达视其所举,穷视其所不为,贫视其所不取,五者足以定之矣,何待克哉!”文侯曰:“先生就舍,寡人之相定矣。”李克趋而出,过翟璜之家翟璜曰:“今者闻君召先生而卜相,果谁为之?”李克曰:“魏成子为相矣。翟璜忿然作色曰:“以耳目之所睹记,臣何负于魏成子?西河之守,臣之所进也。君内以邺为忧,臣进西门豹。君谋欲伐中山,臣进乐羊。中山以拔,无使守之, 臣进先生。君之子无傅,臣进屈侯鲋。臣何以负于魏成子!”李克曰:“且子之言克于子之君者,岂将比周以求大官哉?……且子安得与魏成子比乎?魏成子以食禄千钟,什九在外,什一在内,是以东得卜子夏、田子方、段干木。此三人者,君皆师之。子之所进五人者,君皆臣之。子恶得与魏成子比也?”翟璜逡巡再拜曰:“璜,鄙人也,失对,愿卒为弟子。 (1).下列各句中加点的词语在文中的意义,与现代汉语不同的一项是() A.先生尝教寡人曰 B.五者足以定之矣 C.翟璜逡巡再拜曰 D.璜,鄙人也,失对,愿卒为弟子 (2).下列句子中加点的词的意义和用法相同的一组是() A. 臣何以负于魏成子 B 居视其所亲且以一璧之故逆强秦之欢,不可其孰能讥之乎

江总 ① 岑参② 心逐南云逝，形随北雁来。强欲登高去，无人送酒来。故乡篱下菊，今日几花开？遥怜故园菊，应傍战场开。【注】①江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕于隋，后辞官南归，这首诗写于南归途中。②岑参，盛唐边塞诗人。安史之乱中，长安沦陷，故有此诗。（1）、这两首诗都是五言绝句，都写了我国的一个传统节日，这个节日的名称是。唐代诗人在《》一诗中有“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的诗句，其中“佳节”也是这个节日。（3 分）（2）、两首诗在思想感情上同中有异，不同的地方在哪里？依据是什么？ 5、阅读下面的文言文，完成（1）—（5））题。魏文侯卜相魏文侯谓李克曰：“先生尝教寡人曰：‘家贫则思良妻，国乱则思良相。’今所置非成则璜，二子何如？”①李克对曰：“臣闻之，卑不谋尊，疏不谋戚。臣在阙门之外，不敢当命。”文侯曰：“先生临事勿让。”李克曰：“君不察故也。居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取，五者足以定之矣，何待克哉！”文侯曰：“先生就舍，寡人之相定矣。”李克趋而出，过翟璜之家。翟璜曰：“今者闻君召先生而卜相，果谁为之？”李克曰：“魏成子为相矣。” 翟璜忿然作色曰：“以耳目之所睹记，臣何负于魏成子？西河之守，臣之所进也。君内以邺为忧，臣进西门豹。君谋欲伐中山，臣进乐羊。中山以拔，无使守之，臣进先生。君之子无傅，臣进屈侯鲋。臣何以负于魏成子！”李克曰：“且子之言克于子之君者，岂将比周以求大官哉？……且子安得与魏成子比乎？魏成子以食禄千钟③，什九在外，什一在内，是以东得卜子夏、田子方、段干木。此三人者，君皆师之。子之所进五人者，君皆臣之。子恶得与魏成子比也？”翟璜逡巡再拜曰：“璜，鄙人也，失对，愿卒为弟子。” （1）.下列各句中加点的词语在文中的意义，与现代汉语不同的一项是（） A．先生尝教寡人曰 B．五者足以定之矣 C．翟璜逡巡再拜曰 D．璜，鄙人也，失对，愿卒为弟子（2）.下列句子中加点的词的意义和用法相同的一组是（） A. 臣何以负于魏成子 B. 居视其所亲且以一璧之故逆强秦之欢，不可其孰能讥之乎

C. 子之所进五人者，君皆臣之 D. 寡人之相定矣北山愚公者，年且九十毛先生以三寸之舌，强于百万之师（3）.把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。 A 卑不谋尊，疏不谋戚。臣在阙门之外，不敢当命。 ______________________________ B 先生临事勿让。_________________________________________________ C 此三人者，君皆师之。 ___________________________________________ 第七单元情感参考答案二、课前预习（一）注音硝(xiāo)皮匠温驯(xùn) 撮(cuō) 冰雹(báo) 草垛(duǒ) 游弋(yì) 咩(miē) 雪橇(qiāo) 陀(tuó)螺(luó) 羊圈(juàn) 酪（）舔（）谑（）拽（）孱（）弱麇（）集趿（）拉撬（）吁（）气茨（）龟（）裂蘸（）水（二）文学常识填空美《卢布林的魔术师》激情魔幻现实主义幻想与现实《百年孤独》（三）1、第一问①因为兹拉特“老了，挤的奶也很少”；②家里亟需钱过节（蜡烛、土豆、食油、孩子们的衣物及其他必要开支）。家庭的贫困和山羊的衰老是要卖掉的原因。第二问类似“患难与共”、“患难见真情”、“有感于动物的恩情”、“认识到自己的行为对动物不义”、“不只是动物，而是有感情的朋友” 等答案都应予以肯定。 2、勒文“经过很长时间的犹豫”才决定卖掉兹拉特，阿隆的母亲“不禁泪流满面”，安娜、米丽昂“也哭了起来”，阿隆“只得听从父亲的命令”带兹拉特上路，全家人都出来向兹拉特告别－－皆为不舍。 3、一自然环境的突变，影响了故事情节发展的走向。二凸显了兹拉特的重要性，成了勒文家不可或缺的一个角色，从而改变了它的命运。三因为天气的变冷，使家庭的贫困有了转机。使小说有了其乐融融、皆大欢喜结局。 4、（B E ） B、“明晰”不当，应是“不留痕迹” E 他们的情感已经超越了人与动物这一有着内在等级的阶段，获得了与人平等的地位。三、课外拓展 1. ①为小说定下一个凄凉的基调。或：渲染了悲剧的气氛

②交待悲剧产生的客观原因(如:因为黑夜,儿子看不清来人的面容;因为黑夜, 父亲不能发现玉米地里藏着的人)2.①宽厚仁慈,充满父爱;②勤劳俭朴,节衣缩食,供儿子读书:③身在乡野,目光远大,以培养儿子成才为已任 3.老天爷为这对父子在生活的泥沼中相互理解,相互关爱,苦苦挣扎的意志与真情感动得流泪。(或:老天为这对父子在生活中的悲剧结局而流泪)4.这是道开放性的题目,答案不强求一致,能言之有据,自圆其说即可。小说中主要的表现手法有:①对举(或对应),将对父亲和儿子的描写两两对举,使父子人的形象更加鲜明;②倒叙,产生悬念,扣人心弦;③烘托,让黑夜烘托悲剧的色彩;④诗化的语言,使小说充满了抒情色彩等等。四、高考链接 l、C(A项:“隔岸观火”,比喻见人有危难不援助而采取看热闹的态度。望文生义。B项:“此起彼伏”这里起来,那里落下。形容连续不断。常用来形容声响、浪潮、斗争、势力等。用错对象,也不合实情。D项:“故态复萌”,旧日的习气或老毛病重新出现。含贬义。感情色彩不当 2、C解析:A“事件”可与“处理”搭配,但不能与“批评教育”搭配;B去掉“能否”;D句式杂糅“关键在于……造就…人才”或“加速训练……是十分重要的”,应删去“是十分重要的”) 3、(1)我国轿车需求量与产量都在不断上升;(2)目前已供过于求,预计这种情形将更加突出;(3)适当控制汽车产量,使我国轿车需求量与产量同步增长 4、答案:(1)、重阳节王维九月九日忆山东兄弟 (2)、江诗:从诗的第三句中“篱下菊”的用典(1分)可知,诗人在表达对故乡的怀想和思旧之情的同时,流露出了归隐田园(1分)的情怀。岑诗:该诗是在长安沦陷时所作,故第三句有“遥怜”(1分)二字,表现了诗人面对故乡长安遭受战乱时的痛苦之情及收复失地(1分)的渴望。 5、(1).A项中的“先生”,古今都可泛指老师;B项中的“足以”,古今都释作“够得上”“可以”;C项中的“逡巡”,古今都释作“有顾虑而徘徊或退却”;D项中的“鄙人”在文中应释作“鄙陋庸俗的人”,今则作为自称的谦辞。故答案选D (2).A项“以”,介词,前一个相当于“凭”,后一个相当于“由于、因” B项“其”,前一个是代词,相当于“他”,后一个语气副词,表反诘,相当于难道、怎么”;C项“者”均表提顿;D项“之”,前一个结构助词,“的”, 后一个音节助词,无义。答案选C。 (3).A卑贱的人不替尊贵的人谋划,疏远的人不替亲近的人谋划。我的职责在宫门以外,不敢承担这个使命。B先生面临此事就不要推辞了。C这三个人,君主把他们奉为老师【点评】翻译文言语句要落实重点词语,注意活用现象,兼顾表达形式。第(1) 句中“卑”“尊”“疏”都是形容词活用为名词,“阙门”即宫门,意为外官。第(2)句要体现祈使语气。第(3)句“师”是名词的意动用法,“以……为师” 【参考译文】魏文侯对李克说:“先生曾经教导我说:“家贫就想得贤妻,国乱就想得贤相’。如今要安排宰相,不是魏成子就是翟璜,这两个人您看怎么样? 李克回答说:“我听说,卑贱的人不替尊贵的人谋划,疏远的人不替亲近的人谋划。我的职责在宫门以外,不敢承担这个使命。”文侯说:“先生面对此事就不要推辞了。”李克说:“这是您不注意考察的缘故。平时看见他亲近哪些人,富

②交待悲剧产生的客观原因（如：因为黑夜，儿子看不清来人的面容；因为黑夜，父亲不能发现玉米地里藏着的人） 2．①宽厚仁慈，充满父爱；②勤劳俭朴，节衣缩食，供儿子读书；③身在乡野，目光远大，以培养儿子成才为已任。 3．老天爷为这对父子在生活的泥沼中相互理解，相互关爱，苦苦挣扎的意志与真情感动得流泪。（或：老天为这对父子在生活中的悲剧结局而流泪）4．这是一道开放性的题目，答案不强求一致，能言之有据，自圆其说即可。小说中主要的表现手法有：①对举（或对应），将对父亲和儿子的描写两两对举，使父子二人的形象更加鲜明；②倒叙，产生悬念，扣人心弦；③烘托，让黑夜烘托悲剧的色彩；④诗化的语言，使小说充满了抒情色彩等等。四、高考链接 1、C （A 项：“隔岸观火”，比喻见人有危难不援助而采取看热闹的态度。望文生义。B 项：“此起彼伏”这里起来，那里落下。形容连续不断。常用来形容声响、浪潮、斗争、势力等。用错对象，也不合实情。D 项：“故态复萌”，旧日的习气或老毛病重新出现。含贬义。感情色彩不当。） 2、C 解析： A “事件”可与“处理”搭配，但不能与“批评教育”搭配；B 去掉“能否”；D 句式杂糅“关键在于……造就……人才”或“加速训练……是十分重要的”，应删去“是十分重要的”） 3、（1）我国轿车需求量与产量都在不断上升；（2）目前已供过于求，预计这种情形将更加突出；（3）适当控制汽车产量，使我国轿车需求量与产量同步增长。 4、答案：（1）、重阳节王维九月九日忆山东兄弟（2）、江诗：从诗的第三句中“篱下菊”的用典（1 分）可知，诗人在表达对故乡的怀想和思旧之情的同时，流露出了归隐田园（1 分）的情怀。岑诗：该诗是在长安沦陷时所作，故第三句有“遥怜”（1 分）二字，表现了诗人面对故乡长安遭受战乱时的痛苦之情及收复失地（1 分）的渴望。 5、（1）.A 项中的“先生”，古今都可泛指老师；B 项中的“足以”，古今都释作“够得上”“可以”;C 项中的“逡巡”，古今都释作“有顾虑而徘徊或退却”；D 项中的“鄙人”在文中应释作“鄙陋庸俗的人”，今则作为自称的谦辞。故答案选 D。（2）. A 项“以”，介词，前一个相当于“凭”，后一个相当于“由于、因”； B 项“其”，前一个是代词，相当于“他”，后一个语气副词，表反诘，相当于 “难道、怎么”；C 项“者”均表提顿；D 项“之”，前一个结构助词，“的”，后一个音节助词，无义。答案选 C。（3）.A 卑贱的人不替尊贵的人谋划，疏远的人不替亲近的人谋划。我的职责在宫门以外，不敢承担这个使命。B 先生面临此事就不要推辞了。C 这三个人，君主把他们奉为老师。【点评】翻译文言语句要落实重点词语，注意活用现象，兼顾表达形式。第(1) 句中“卑”“尊”“疏”都是形容词活用为名词，“阙门”即宫门，意为外官。第(2)句要体现祈使语气。第（3）句“师”是名词的意动用法，“以……为师”。【参考译文】魏文侯对李克说：“先生曾经教导我说：‘家贫就想得贤妻，国乱就想得贤相’。如今要安排宰相，不是魏成子就是翟璜，这两个人您看怎么样？” 李克回答说：“我听说，卑贱的人不替尊贵的人谋划，疏远的人不替亲近的人谋划。我的职责在宫门以外，不敢承担这个使命。”文侯说：“先生面对此事就不要推辞了。”李克说：“这是您不注意考察的缘故。平时看见他亲近哪些人，富