人教版高中历史必修3第二单元第5课西方人文主义思想的起源导学案(1).doc_大学文库

2017-2018 学年人教版高二历史必修三导学案：第二单元第 5 课西方人文主义思想的起源 1 / 3 第 5 课西方人文主义思想的起源课标导读（一）课程标准：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。（二）目标分解： 1.掌握智者学派、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的思想核心，正确理解古代西方人文精神的内涵。 2．简要分析古希腊人文精神起源的原因和影响。课前预习一、智者学派 1．出现背景：雅典等希腊城邦________高度发展，人的地位日益提高。（民主政治） 2．代表人物：__________。（普罗泰格拉） 3．研究主题：人和人类社会。 4．主要思想： (1)强调人的价值，提出“______________”。（人是万物的尺度） (2)强调自由，法律和道德的约束力是相对的。 5．评价： (1)积极意义：树立了人的尊严与权威，体现了希腊________的本质。（人文主义） (2)消极影响：不利于建立正常的社会秩序和社会公德。应用思考：如何理解“人是万物的尺度”的含义和意义？提示：这句名言认为判断是非善恶的标准只能是个人的感觉和利害，把社会或国家理解为个人的集体，强调个人选择。它把“人”作为研究的中心，树立了人的尊严和权威，是西方人文主义的最初表现。二、苏格拉底 1．主要思想： (1)倡导“有思想力的人是万物的尺度”。 (2)提出“__________”的思想，强调知识和__________对美德形成的重要性。 2．影响：（美德即知识、教育） (1)人类精神觉醒的一个重要表现。 (2)使哲学真正成为一门研究“______________”的学问。（人）应用思考：苏格拉底和孔子的思想有什么相通之处和差异？提示：苏格拉底和孔子都强调道德价值观的建设，都重视教育的作用，应该发掘人的善。但苏格拉底更重视对人自身的研究和认识，孔子更注重人际关系、社会关系的和谐。三、柏拉图和亚里士多德

2017-2018学年人教版高二历史必修三导学案:第二单元第5课西方人文主义思想的起源 1.柏拉图:鼓励人们独立思考,为的发展奠定了基础。(理性主义) 2.亚里士多德:创建了严密的逻辑论证系统互动释掘智者学派与苏格拉底的思想有何异同点? 方法点拨:比较智者学派与苏格拉底的思想要从他们研究的对象和具体观点剖析精讲阐释:相同点:都把人和人类社会作为研究主体,都肯定人的价值,否定绝对权威,都体现了人文主义思想不同点:(1)智者学派完全从个人角度和利益出发,忽视道德,追求功利:苏格拉底强调重视人的伦理道德,主张“美德即知识”。(2)智者学派主张民主政治,主张人人平等,人是万物的尺度;苏格拉底主张有知识、有道德的少数人治国特别提示:智者学派过分强调个人主义,而苏格拉底重视社会规范。智者学派思想是西方人文主义思想的最初体现,苏格拉底的思想是人类精神觉醒的一个重要表现。应用示例: 1.与智者学派相比,苏格拉底对“人”的研究进一步深化,主要体现在() A.人是认识客观事物的主体 B.没有感觉就没有认知 C.知识即美德,道德和知识合二为 D.人都可以根据自己的标准判断是非解析:本题主要考査基础知识的理解和比较分析能力。苏格拉底对智者学派宣扬的“人是万物的尺度”造成的消极影响不满,提出“知识即美德”的思想,强调道德和知识合二为答案:C 二、为什么希腊先哲的思想被称作西方人文精神的起源? 方法点拨:古希腊先哲的思想中蕴涵着西方人文主义精神:主要从希腊先哲们的研究及其影响等方面来思考。精讲阐释:(1)智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会上,强调人的价值,构成了古希腊人文精神的基本内涵 (2)苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问,他对探索知识和自由的理性精神的崇尚与追求,对后世西方哲学产生了深远的影响。 (3)亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科,把希腊哲学智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰,给后人留下一笔丰厚的文化遗产 (4)与文艺复兴运动的关系。普罗泰格拉认为“人是万物的尺度”,为文艺复兴提供了价值标准定位:苏格拉底提倡的“知识即美德”,为文艺复兴提供了道德标准定位:亚里士多德提出的“吾爱吾师,吾尤爱真理”,为文艺复兴提供了科学思维方法定位。他们的哲学思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用,所以说希腊先哲的思想成为西方人文精神的起源。应用示例 2.文艺复兴时期,人文主义者从古典文化中汲取精神力量,铸成了反对神学桎梏的武器以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是() A.求知是人类的本性 B.心灵美比形体美更珍贵 2/3

2017-2018 学年人教版高二历史必修三导学案：第二单元第 5 课西方人文主义思想的起源 2 / 3 1．柏拉图：鼓励人们独立思考，为________的发展奠定了基础。（理性主义） 2．亚里士多德：创建了严密的逻辑论证系统。互动释疑一、智者学派与苏格拉底的思想有何异同点？方法点拨：比较智者学派与苏格拉底的思想要从他们研究的对象和具体观点剖析。精讲阐释：相同点：都把人和人类社会作为研究主体，都肯定人的价值，否定绝对权威，都体现了人文主义思想。不同点：(1)智者学派完全从个人角度和利益出发，忽视道德，追求功利；苏格拉底强调重视人的伦理道德，主张“美德即知识”。(2)智者学派主张民主政治，主张人人平等，人是万物的尺度；苏格拉底主张有知识、有道德的少数人治国。特别提示：智者学派过分强调个人主义，而苏格拉底重视社会规范。智者学派思想是西方人文主义思想的最初体现，苏格拉底的思想是人类精神觉醒的一个重要表现。应用示例： 1．与智者学派相比，苏格拉底对“人”的研究进一步深化，主要体现在 ( ) A．人是认识客观事物的主体 B．没有感觉就没有认知 C．知识即美德，道德和知识合二为一 D．人都可以根据自己的标准判断是非解析：本题主要考查基础知识的理解和比较分析能力。苏格拉底对智者学派宣扬的“人是万物的尺度”造成的消极影响不满，提出“知识即美德”的思想，强调道德和知识合二为一。答案：C 二、为什么希腊先哲的思想被称作西方人文精神的起源？方法点拨：古希腊先哲的思想中蕴涵着西方人文主义精神；主要从希腊先哲们的研究及其影响等方面来思考。精讲阐释：(1)智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会上，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。 (2)苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对探索知识和自由的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远的影响。 (3)亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下一笔丰厚的文化遗产。 (4)与文艺复兴运动的关系。普罗泰格拉认为“人是万物的尺度”，为文艺复兴提供了价值标准定位；苏格拉底提倡的“知识即美德”，为文艺复兴提供了道德标准定位；亚里士多德提出的“吾爱吾师，吾尤爱真理”，为文艺复兴提供了科学思维方法定位。他们的哲学思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用，所以说希腊先哲的思想成为西方人文精神的起源。应用示例： 2．文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是( ) A．求知是人类的本性 B．心灵美比形体美更珍贵

人教版高中历史必修3第二单元第5课 西方人文主义思想的起源导学案(1)

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