第顶页 2012年滦南县九年级升学第一次模拟考试 语文试卷 注意事项:1.本试卷共8页,总分120分,考试时间120分钟 3.答案须用蓝色,黑色銅笔或圆殊笔书写人 2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚 题号第一部分 第二部分 定剩四 第三部分总分 得分 ,担 得分评卷人为第一部分(1-6题24分) 1.读下面的文字,完成后面各题。()(8分) ①《水浒传》,记叙了北宋末年以宋江为首的农民起义发生,发展直到失败的全过程, 真实地反映了人民对残暴腐朽的封建统治和勇敢机智的斗争,②小说塑造了众多相桐如生 的人物()③宋江,济人贫国,周人之急,执人之图,人称“ ;④李 逵,人称“黑旋风”,简单鲁莽,爱憎分明,勇敢致极,是梁山好汉中最具草莽英雄本色 的一个⊙智深,为人豪爽仗义,总恶如仇,爱打抱不平……回 1)给下面词语中加着重号的字注音.(2分) A栩栩如生(等2年爱憎分明()o的r 2)文段第①句中有一处语病,请提出修改意见。(2分)4 修改意见 3)文段第②句中的括号内应填写的标点符号是 h(1分),米 4)文段第③句中的空白处应填写的内容为: (1分) 15)文段第④⑤句中各有一个错别字,找出来并改正。(2分)得 ④句中 应改为 ⑤句中 应改为 2.在下面的横线上填写出相应的句子。(6分) 天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》 2)居庙堂之高则忧其民 (范仲淹《岳阳楼记》) 谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》) 长河落日圆。(王维《使至塞上》) 5)请从学过的古诗中写出一句抒写“友情”的完整诗句: 人 3依次填入下列文字横线处最恰当的一组是(2)(2分) 让我们对所有的苦难心存感激,因为,生命 ①总是在徘徊和失意中成熟②总是在挫折和磨难中茁壮③总是在残酷和无情中坚强 A.②③①B.③②①C.①②③D.②③ 九年级语文第1页(共8页)
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第2页 4.下列句子中的成语运用不恰当的一项是0))(2分D A.他心高气傲,目空一切,总喜欢妄自菲他人,结果可想而知,没有人愿意同他打 交道,他成了大海里的一叶弧舟 B.从太空回眸我们这颗生存的星球,在变幻莫测的白云的飘忽中,它总是散发着一种 浅蓝色的绚丽,谁也说不清那究竟是大海还是气晕的颜色, C.林昭曾说:“我们的血是再鲜艳不过,而且是再灿烂不过的墨水,人世间其他一切墨 水在这样的墨水面前统统都不免黯然失色。三 D.凭着健壮的体魄,你可以支撑起一方蔚蓝的天空:凭着旺盛的精力,你可以开垦出 片神奇的土地:凭着巨大的潜力,你可以变得出类拔萃,令人刮目相看。 5.综合性学习(6分) 居民小区(村庄)是我们生活的家园。为了响应县委、县政府“创建文明滦南”的号 召,你所在的班级开展了“关注家园”的调查活动,请根据要求,完成下面的问题中 1)走进小区(村庄),同学们发现了下面一些现象 小区(村庄)里,很多人在赌博,有的人还为此大吵大闹。 ②小区(村庄)的绿化带里,一些小孩在追逐嬉闹,把花草树木弄得惨不忍睹。 两是身 ③地上随处可见乱扔的垃,村子的房前屋后堆满了物,个上入 0墙上张贴着许多“牛皮癬”广告,弄得墙壁面目全非 国,卡阅头出 A你从上面的现象,能发现哪些方面存在着问题?(至少三条)(3分) 答 B.为了创建“文明小区(村)”,让大家生活在一个文明、祥和的环境中,有必要制订文明 公约,请你给居(村)委会提几点合理化建议(至少三条),(3分),因吧 答 第二部分(7-23题46分) 得分评卷人 阅读下面的古诗,回答7-9题,山(6分)“中交出,1 己亥杂诗 新,干干当 龚自珍 文 荡离愁白日斜,吟粮东指即天涯,加用,② 落红不是无情物,化作春泥更护花。 九年级语文第2页(共8页)八
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第3页 7请用""划分下面诗句的朗读节奏,(1分)个的动 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯 8.下面是对龚自珍的《己亥杂诗》的理解品析,有误的一项是((2分 A前两句诗抒情叙事,在无限感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概。回空太从是 B后两句诗以“落红”为喻,隐含着诗人对渺茫前途的市 C.这首诗将政治抱负与个人志向融为一体,通过抒情、叙事、议论表达了诗人复杂的情感 D这首诗表现了诗人为振兴国家而奉献自己毕生精力乃至生命的豪情。当国料 9.这首诗中为何用“白日斜”而不用“夕阳斜”?请谈谈你的看法。(3分)0 得分评卷人二、阅读下面的文言文,回答10-14题。(15分) 速随小 【甲】故天将降大任于是入也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行 拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能 人恒过,然后能改,困于心,衡于虑,而后作;征子色,发子声,而后喻,。义则无法 家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,而死于安乐也 一《生于忧恶,死于安乐》节选 【乙】始蝦者,善负小虫也,行遇物辄持取印其首负之,背愈重,虽困剧不止也 其背甚涩,物积因不散,卒踬仆不能起,人或怜之,为去其负,苟能行,又持取如故 又好上高,极共力不已,坠地死 柳宗元《蛸叛传》(节选) 【注释】0(ang):同“昂"抬起,②困剧、疲乏已极,困,疲乏,剧,很,非常, ③:因而,④仆(hipo跌倒, 10给下面的句子加标点。(2分) 行遇物辄持取印其首负之。 1解释下列字在文中的意思。(4分) ①故甲文: 神文:一代确 ②为甲文: 乙文: 12.找出乙文中与“虽困剧不止也”的“止”意思相同的一个字 (2分) 13.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) ①困于心,衡于虑,而后作 译文: ②背愈重,虽困剧不止也。 译文 形天法靠 九年级语文第3页(共8页
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第4页 14.乙文中蛆的行为与甲文中的,劳其筋骨”有什么区别?(3分 答 得分评卷人 三、阅读下面的议论文,回答15-18题。(10分) 我能行 ①一个人的成功,一定要有“我能行”的成功意识和自信心 ②科学家对创造型人才的调查和研究表明,创造型人才的一个重要特征是不怕失败, 不迷信别人,不迷信权威,他们有一种强烈的自信心美国的心理学家曾进行过一项历时 几十年的研究,他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查,发现智力成续相似的 学生,几十年后的成就相差很大,究其原因,不是因为智力的差异,而是人格特征方面的 不同 ②“我能行”,并不是一种狂要理学研究表明,绝大多数人都能行。人们的智力 基是不大的、据心理学家测试。智力超常者和智力低下者都占很少的一部分,约占93% 的人是中等智力,因此,大多数人的确有理由说“我能行”,的 ④“我能行”,还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明,一般人的大脑 只开发了很小的一部分,正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实,但是日本筑波博览 会上的一棵西红柿却结了13000个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿树,我 们每个人都可以自豪地说“我能行” ④但是,有些人却不是这样。让他们学习一种新知识,负责某一方面的工作,他们总 是说:“我不行,我不行”在这种心态下,就不可能主动地学习,就不会勇敢地往自己的 肩上增添压力,遇到一点困难和失败就会心灰意冷,这种失败意识阻碍着自己的努力,减 少了成功的可能性,因此,“我不行”是一种有害的意识 ⑥我们历来称颂谦谦君子,认为说“我能行”的人是狂安之徒,这是不利于充分发择 人的潜力的,这种偏见把杀了人们的创新精神,因此,我们应该创造一个良好的、有利于 人的潜能充分发挥的社会氛围 高二( ①只有坚信“我能行”才能走向成功 15.第②段阐述的创造型人才的重要特征之一是什么?(1分) 答 16.有的同学说,敢说“我能行”的当然是那些智力超常、成绩突出的人,我们普通人哪 能做得到啊。请你根据上文③④段阐述的科学研究结果,从两个方面反驳他的话,(3分) 答 九年级语文第4页(共8页)
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第5页 17.仔细研读③④⑤段的内容,想想看,这三段文字在论证上采用了什么论证方法?(3分) 答 18.传统观念称颂做人要谦虚,不要狂妄,而本文却提倡人要勇于说“我能行”要自信 对此,你的观点如何?请说出你自己独到的见解。(3分) 答 得分评卷人 四、倜读下面的记叙文,回答19-24题,(15分) 病槐树 ,①母说:“院于太空了:十是就移未一小树植在院心,水肥地得勤,设多少年 圃蓬蓬的树冠遮出了半座房子的阴凉,初春时候采了嫩叶下锅,槐叶小米汤熬得浸 出了汕汁,吃了能败火明目;酷暑天,树阴里放定了小来小凳,不用摇开芭蕉扇,就遍体 清凉;槐树扬花时,清香随风漫出,沁润百家;枝叶繁茂时,小鸟结果其间,亮壳地啼着, 声如垂珠。邻家满院奇花异木,可偏馋我家的槐树,常端着饭碗过来挤占阴凉,与我们共 消受 ②母亲常向人夸口:“想不到,这树还挺风光呢! ③天有不测风云,去年家乡闹虫灾,又细又小的绿虫们一下子成了精,或桑或榆,叶 全被噬得只剩下几丝老叶筋脉,我家的槐树也难逃此劫,只几天,绿虫从天而降,密密匝 匝蠕动一树,悠着长长的吊丝在空中骗延作舞,老叶被食掉了绿肉而成了造明的康影几 嫩叶则仅留下米粒大小叶柄,如浓云垂覆的树冠被削成伞骨一样的枝枝丫丫 ④母亲见那树先的,遗格、地“掉它吧,怕是活不成了 ③我们都挺痛惜,正是生长的季节,劫难来了,一夜间毁摔了它的全部生机,虽有阳 光普照,可它却失去了拥抱阳光的手臂,枝桠纵有千千万万,又怎禁得住烈目的炙烤热风 的熏?尽管劫难来时它从容得近乎无知,劫难过后又坦然得仿佛无识,但被毁掉的结局却 是终难逃脱的定数了,我们都这样想 ⑥一连许多日子,它都是这样木然立在那儿鸟儿带着毛羽新半的雏島留下空巢迁徙 去了。起初,我们每日里还都要念叨几遍这棵槐树可这颗槐树,追念它的好处,赞叹它的 风光,疼它惜它哀它,但渐渐地,我们都不再挂系它了,觉得生活中什么也不曾少,就像 没栽这棵树之前一样,风来了、雨落了,日出了、星现了只见这些,也只想这些 ②又过了很多日子。有一天,突然听母亲在院子里自言自语什么,都跑了出来,见母 亲仰面看着这棵早已形同虚设的槐树, 说:“它真能耐呢!”看时,它竟泛绿了! 树冠上又染上了新绿,但只是一团淡淡的绿影儿,这绿淡得只剩下一个绿意,定晴看时空 无一色,无意瞥它时却在眼稍透出虚度的绿影儿过了几天,枝条上努力地挤出了半张新 九年级语文第5页(共8页)
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第6页 黄的透明的叶儿,嫩得连风都能吹破,又过了几天,断绿浓成了翠绿,翠绿里亮出了黄黄 的嫩光,再几日,树下竟被阳光拖出了重重的浓阴来 ③过来了,这棵树!我们也像大病数愈了一样,轻轻松松新鲜,又搬出了小桌 小凳,在如云的浓阴下,惊叹着这树的神奇;鸟儿也拖儿蒂女飞来了,五更天,依旧亮亮 唾珠在树莲间;邻家也一到吃饭时就端着碗串悠过来占阴守凉,大家起初是聊树,后来是 聊鸟,再后来,是只知有其阴而不知有其树了 ②但有一天,我却发现,这棵槐树依旧那样从从容容,这份从容,与它被千百条虫精 们咬噬时,竟毫无二致! ④于是,我想日月悠悠,关山叠叠,一切盘龙虎璐都挡不住我们生命之河潘滔东去, 珍惜人世间一切美好善缘,纵然,旅途中有少许缺憾,也会因为我们的朝气蓬勃而被缝合, 1.文第①段从视觉,角度,主要写了槐树 (3分) 20.第④、⑦段空白处应填写的词语依次是: (2分 21.选文借“何物”抒“何情”?(2分) 答 22.结合语境,解释③第段中“天有不测风云”的含义。(2分) 答 选文中多次写妈妈的话有什么作用?(2分) 答 24.简析下面句子中加着重号词语的表达效果。(4分) 枝条上努力地挤出了半张新黄的透明的叶儿,嫩得连风都能吹破 答 得分评卷人 第三部分写作实践(25题50分) 24.根据要求作文。(50分) 题目:长大了 要求: ①有真惊师得套写,抄 ②文体自定,诗歌除外 不少于60字可 ④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 九年级语文第6页(共8页) 2012年滦南县九年级升学第一次模拟考试 语文试卷参考答案
第6页 2012 年滦南县九年级升学第一次模拟考试 语文试卷参考答案
第7页 1)xu;zeng2)在“封建统治”后面加“的反抗”;3):(冒号);4)及时雨;5)致改为 至:忌改为嫉(疾)。 2.1)海内存知己:2)处江湖之远则忧其君:3)几处早莺争暖树山4)大漠孤烟直;5)示 例:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 评分标准:一空1分,有错句、错字不得分 5.答案示例: A:居民没有丰富多彩的文化生活;居民没有良好的文明习惯;小区的环境没有人管理 B:组建小区管理委员会,负责管理;组织居民参加健康有意的文化活动;张贴警示牌; 7.浩荡离愁/白日斜,吟鞭东指/即天涯 8.B 9.答案示例(要点):这里不说"夕阳"而取”白日",正好与作者当时的心情相吻合, 也隐喻当时国势渐颓的社会现实。(意思对即可) 10.行遇物,辄持取,印其首负之。 11.故:因此(甲文);原来的样子(乙文)。为:做(甲文):给、替(乙文) 12.已 13.1)内心困顿,思绪阻塞,这样才有所作为。2)背上的东西越来越重,尽管疲乏 已极,也不停止。 14.示例:巔蛾是因贪性,过重的加重负担,最后自食其果:“劳其筋骨”是通过磨练, 使意志更坚定,从而增长才干 15.不怕失败,不迷信别人,不迷信权威,有一种强烈的自信心 16.要点:他说法错误。(1分)心理学研究表明,人们的智力相差是不大的:(1分) 脑科学研究表明,一般人的大脑,只开发了很小的一部分。因此,我们每个人都能说 “我能行”。(1分) 7.举例论证,比喻论证,对比论证 18.示例:只有自信才能充分挖掘自己的潜能,点燃人生中最精彩的希望之灯 19.嗅觉、听觉;(示例)槐树给我家带来了快乐 20.示例:失望、惊喜 21.借描写“病槐树”,赞扬了“事物不畏困难挫折,顽强生长的精神 22.示例:村里闹虫灾,我家槐树被绿虫咬成了秃顶 23.要点示例:用妈妈的建议和评价侧面写出了槐树生长经历,贯穿全文。 24.示例:加着重号的词语采用了拟人、夸张的修辞(2分),生动、传神的写出了槐 树生命力之强和槐树叶的娇嫩可爱(2分) 25.略。评分参照中考评分标准
第7页 1. 1）xǔ ；zēng 2）在“封建统治”后面加“的反抗”；3）：（冒号）；4）及时雨；5）致改为 至；忌改为嫉（疾）。 2.1）海内存知己；2）处江湖之远则忧其君；3）几处早莺争暖树山 4）大漠孤烟直；5）示 例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 评分标准：一空 1 分，有错句、错字不得分。 3.D 4.A 5. 答案示例： A:居民没有丰富多彩的文化生活;居民没有良好的文明习惯;小区的环境没有人管理。 B:组建小区管理委员会，负责管理;组织居民参加健康有意的文化活动;张贴警示牌; 7. 浩荡离愁/白日斜，吟鞭东指/即天涯。 8.B 9.答案示例（要点）：这里不说"夕阳"而取"白日"，正好与作者当时的心情相吻合， 也隐喻当时国势渐颓的社会现实。（意思对即可） 10. 行遇物，辄持取，卬其首负之。 11.故：因此（甲文）；原来的样子（乙文）。为：做（甲文）；给、替（乙文） 12.已 13.1）内心困顿，思绪阻塞，这样才有所作为。2）背上的东西越来越重，尽管疲乏 已极，也不停止。 14.示例：蝜蝂是因贪性，过重的加重负担，最后自食其果；“劳其筋骨”是通过磨练， 使意志更坚定，从而增长才干。 15. 不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，有一种强烈的自信心 16.要点：他说法错误。（1 分）心理学研究表明，人们的智力相差是不大的；（1 分） 脑科学研究表明，一般人的大脑，只开发了很小的一部分。因此，我们每个人都能说 “我能行”。（1 分） 17.举例论证，比喻论证，对比论证 18.示例：只有自信才能充分挖掘自己的潜能,点燃人生中最精彩的希望之灯。 19.嗅觉、听觉；（示例）槐树给我家带来了快乐。 20.示例：失望、惊喜 21.借描写“病槐树”，赞扬了“事物不畏困难挫折，顽强生长的精神”。 22.示例：村里闹虫灾，我家槐树被绿虫咬成了秃顶。 23.要点示例：用妈妈的建议和评价侧面写出了槐树生长经历，贯穿全文。 24.示例：加着重号的词语采用了拟人、夸张的修辞（2 分），生动、传神的写出了槐 树生命力之强和槐树叶的娇嫩可爱（2 分）。 25.略。评分参照中考评分标准