20.山市 【本课重点】 《山市》描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程,给人以神奇而又壮丽的感觉。 山市的出现分三个阶段:初现孤塔宫殿,再展城郭恢宏,又看危楼出现。结尾照应开头。“山 市”跟“海市”一样,是一种因折光反射而形成的自然景象,它美丽而又奇特,难得一见, 此是作者根据目击者的叙述所写,令人回味无穷 【基础练习】 1.《山市》选自《 ,作者 代 2.给下列加点的词选择正确的解释 (1)相顾惊疑。()A.照顾B.看C.拜访 2)中有楼若者,堂若者,坊若者。()A.像B.若干C.如果 (3)而楼上人往来屑屑。()A.细小B.值得C.匆匆 (4)惟危楼一座。()A.危险B.危害C.高 3.句中加点词解释全部正确的一项是() 恒(经常)不一见 相顾(看)惊疑 B.始悟为(成为)山市 以(用)亿万计 C.惟(只有)危楼一座则明(明显)渐少 D.或凭(凭借)或立 与世无别(差别) 4.下列句中不含通假字的一项是() A.数至八层,裁如星点 B.昂首观之,项为之强。 C.连亘六七里,居然城郭矣 D.既而,风定天清,一切乌有。 5.判断下列句子用了什么修辞手法 (1)惟危楼一座,直接霄汉。( (2)数至八层,裁如星点。( (3)中有楼若者,堂若者,坊若者。( 【拓展阅读】 1.阅读古文,回答问题 楚人隐形 楚人贫居,读《淮南方》,得“螳螂伺蝉自鄣叶可以隐形”,遂于树下仰取叶——螳螂 执叶伺蝉,以摘之。叶落树下,树下先有落叶,不能复分别。扫取数斗归,—以叶自鄣, 问其妻日:“汝见我不?″妻始时恒答言“见”,经日,乃厌倦不堪,绐云“不见”。默然大 喜,赍叶入市,对面取人物。吏遂缚诣县。 (1)下列各项中加点词解释有错误的一项是() A.螳螂伺蝉自鄣叶可以隐形。(遮蔽) B.不能复分别。(分辨)
20． 山市 【本课重点】 《山市》描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程，给人以神奇而又壮丽的感觉。 山市的出现分三个阶段：初现孤塔宫殿，再展城郭恢宏，又看危楼出现。结尾照应开头。“山 市”跟“海市”一样，是一种因折光反射而形成的自然景象，它美丽而又奇特，难得一见， 此是作者根据目击者的叙述所写，令人回味无穷。 【基础练习】 1．《山市》选自《 》，作者 ， 代 家。 2．给下列加点的词选择正确的解释。 （１）相顾．惊疑。（ ） A．照顾 B．看 C．拜访 （２）中有楼若．者，堂若者，坊若者。（ ） A．像 B．若干 C．如果．． （３）而楼上人往来屑屑．．。（ ） A．细小 B．值得 C．匆匆 （４）惟危．楼一座。（ ） A．危险 B．危害 C．高 3．句中加点词解释全部正确的一项是（ ） A．恒．（经常）不一见 相顾．（看）惊疑 B．始悟为．（成为）山市 以．（用）亿万计 C．惟．（只有）危楼一座 则明．（明显）渐少 D．或凭．（凭借）或立 与世无别．（差别） 4．下列句中不含通假字的一项是（ ） Ａ．数至八层，裁如星点。 B．昂首观之，项为之强。 C．连亘六七里，居然城郭矣。 D．既而，风定天清，一切乌有。 5．判断下列句子用了什么修辞手法。 （1）惟危楼一座，直接霄汉。（ ） （2）数至八层，裁如星点。（ ） （3）中有楼若者，堂若者，坊若者。（ ） 【拓展阅读】 1．阅读古文，回答问题。 楚人隐形 楚人贫居，读《淮南方》，得“螳螂伺蝉自鄣叶可以隐形”，遂于树下仰取叶——螳螂 执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自鄣， 问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐云“不见”。默然大 喜，赍叶入市，对面取人物。吏遂缚诣县。 （１）下列各项中加点词解释有错误的一项是（ ） Ａ．螳螂伺蝉自鄣．叶可以隐形。（遮蔽） Ｂ．不能复分别．．。（分辨）
C.妻始时恒答言“见”。(永恒) D.绐云“不见”。(哄骗) (2)翻译句子 ①遂于树下仰取叶一一螳螂执叶伺蝉,以摘之。 ②赍叶入市,对面取人物 (3)楚人的妻子是在什么情况下说“不见”的?“默然大喜”表现了楚人怎样的心态? (4)楚人真的能隐形吗?他是个什么样的人? 2.收集有关山市或海市蜃楼的故事 3.读读蒲松龄的其他文章,了解其创作风格 4.下面是某旅游景点的一则告示,仔细阅读后请说出它的含义。并模仿它的表现手法,为 保护学校的草坪拟写一则告示。 除了你的脚印,什么都别留下:除了你的记忆,什么都别带走 【火眼金睛】 1.改正下列各句中使用不当的词语: (1)纸上的字迹很含糊,看不清楚。 (2)大家采用课余时间去参加社会实践活动。 (3)知错就改的态度是准确的。 4)小明做了好事,他妈妈逢人便夸耀他 精析:(1)句中“含糊”的意思是表达不清,应该用“模糊”。(2)句中“采用”应该改 为“利用”。(3)句中“准确”应该改为“正确”。(4)“夸耀”应该改为“夸奖” 【学习预报】 1.自主探究。 (1)这篇散文回忆的是什么事情?你读了有哪些感受?划出你不理解的语句,在课堂上向 老师提问 (2)鲁迅对待自己错误的态度与一般人有什么不同?对于鲁迅,你还了解什么,同过请教 师长,去图书馆查资料或者上网搜索的方式,更全面地了解鲁迅 (3)这个单元的主题是“亲情”,读完《风筝》,你觉得这篇散文的主题还有没有其他的解 读? 20.山市 【基础练习】 2.(1)B(2)A(3)C(4)C 3.A
Ｃ．妻始时恒．答言“见”。（永恒） Ｄ．绐．云“不见”。（哄骗） （２）翻译句子： ①遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉，以摘之。 ②赍叶入市，对面取人物。 （３）楚人的妻子是在什么情况下说“不见”的？“默然大喜”表现了楚人怎样的心态？ （４）楚人真的能隐形吗？他是个什么样的人？ 2．收集有关山市或海市蜃楼的故事。 3．读读蒲松龄的其他文章，了解其创作风格。 4．下面是某旅游景点的一则告示，仔细阅读后请说出它的含义。并模仿它的表现手法，为 保护学校的草坪拟写一则告示。 除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。 【火眼金睛】 １．改正下列各句中使用不当的词语： （１）纸上的字迹很含糊，看不清楚。 （２）大家采用课余时间去参加社会实践活动。 （３）知错就改的态度是准确的。 （４）小明做了好事，他妈妈逢人便夸耀他。 精析：（１）句中“含糊”的意思是表达不清，应该用“模糊”。（２）句中“采用”应该改 为“利用”。（３）句中“准确”应该改为“正确”。（４）“夸耀”应该改为“夸奖”。 【学习预报】 1．自主探究。 （１）这篇散文回忆的是什么事情？你读了有哪些感受？划出你不理解的语句，在课堂上向 老师提问。 （２）鲁迅对待自己错误的态度与一般人有什么不同？对于鲁迅，你还了解什么，同过请教 师长，去图书馆查资料或者上网搜索的方式，更全面地了解鲁迅。 （３）这个单元的主题是“亲情”，读完《风筝》，你觉得这篇散文的主题还有没有其他的解 读？ ２０． 山市 【基础练习】 １．略。 2．（１）B （２）A （３）C （４）C 3．Ａ 4．Ｃ
5.(2)夸张(2)比喻(3)排比 【拓展阅读】 1.(1)C 〔2)①于是在树下仰面摘取树叶——螳螂侦察等候捕蝉用的那片遮蔽自己的树叶,而摘取 它 ②携带树叶来到市场上,当面拿别人的东西。 3)被楚人问得不耐烦的时候哄騙了他。“默然大喜”表现了楚人自以为找到了一种不劳 而获的途径而沾沾自喜的心态。 (4)不能。他是一个妄图掩盖自己的罪行,贪婪而愚蠢的人 2.略 略
5．（2）夸张 （2）比喻 （3）排比 【拓展阅读】 １．（1）C （２）①于是在树下仰面摘取树叶——螳螂侦察等候捕蝉用的那片遮蔽自己的树叶，而摘取 它。 ②携带树叶来到市场上，当面拿别人的东西。 （３）被楚人问得不耐烦的时候哄骗了他。“默然大喜”表现了楚人自以为找到了一种不劳 而获的途径而沾沾自喜的心态。 （４）不能。他是一个妄图掩盖自己的罪行，贪婪而愚蠢的人。 ２．略。 ３．略。 ４．略