科学哲学之: 创造性思维及其训练 主讲:杜严勇
科学哲学之: 创造性思维及其训练 主讲:杜严勇
教师简介 杜严勇,理学博士,科学史与科学文化研究院讲师,毕 业于上海交通大学科学史与科学哲学系 ●2008年至2009年在美国圣母大学联合培养。 ● 科研成果: 论文:《爱因斯坦与宗教》,载于《自然辩证法研究》 《爱因斯坦与玻尔之争的实质》,载于《自然辩证法通讯》 《霍尔顿基旨分析方法探析》,载于《自然辩证法通讯》 《爱因斯坦与彭加勒》,载于《科学技术哲学研究》 《爱因斯坦科学哲学思想研究述评》,载于《自然辩证法研究》 《科学史的合理重建与社会学重构》,载于《科学技术与辩证法》 《社会建构主义与科学史》,载于《科学技术与辩证法》 等20余篇
教师简介 l 杜严勇,理学博士,科学史与科学文化研究院讲师,毕 业于上海交通大学科学史与科学哲学系。 l 2008年至2009年在美国圣母大学联合培养。 l 科研成果: 论文:《爱因斯坦与宗教》,载于《自然辩证法研究》 《爱因斯坦与玻尔之争的实质》,载于《自然辩证法通讯》 《霍尔顿基旨分析方法探析》,载于《自然辩证法通讯》 《爱因斯坦与彭加勒》,载于《科学技术哲学研究》 《爱因斯坦科学哲学思想研究述评》,载于《自然辩证法研究》 《科学史的合理重建与社会学重构》,载于《科学技术与辩证法》 《社会建构主义与科学史》,载于《科学技术与辩证法》 等20余篇
教师简介 译著:《爱因斯坦,历史与其他激情》 (合 译),南京大学出版社,2006年。 专著:《爱因斯坦的理性重建》,同济大学出 版社,2012年。 o 研究方向:科学史、科学哲学。 科研项目:主持国家社会科学基金青年项目一 项、中国科协项目一项。 ●联系方式:yanyong817@sina.com yanyongdu@sjtu.edu.cn
教师简介 l 译著:《爱因斯坦,历史与其他激情》(合 译),南京大学出版社,2006年。 l 专著:《爱因斯坦的理性重建》,同济大学出 版社,2012年。 l 研究方向:科学史、科学哲学。 l 科研项目:主持国家社会科学基金青年项目一 项、中国科协项目一项。 l 联系方式:yanyong817@sina.com yanyongdu@sjtu.edu.cn
创造性思维及其训练 一节 创造性思维概述 第二节 创造性思维的主要形式 第三节 创造性思维的方向和结果 第四节创造性思考和创造性思维的激励
创造性思维及其训练 第一节 创造性思维概述 第二节 创造性思维的主要形式 第三节 创造性思维的方向和结果 第四节 创造性思考和创造性思维的激励
力争最先! ·我们要有强烈的生存 危机感和创新紧迫感 Haier 发明实用新型外观 。海尔:12352094 2785 。索尼:1477529 2479 注:2009-10.21中国专利数据库 SONY
力争最先! l 我们要有强烈的生存 危机感和创新紧迫感 l 发明 实用新型 外观 l 海尔:1235 2094 2785 l 索尼:14775 29 2479 注:2009-10.21中国专利数据库
力争最先! ·我们要有强烈的生存 危机感和创新紧迫感 Haier 发明实用新型外观 ●海尔:13722226 2934 。索尼:1650641 2658 变量发明专利:137/1731 注:2010-07.12中国专利数据库 SONY
力争最先! l 我们要有强烈的生存 危机感和创新紧迫感 l 发明 实用新型 外观 l 海尔:1372 2226 2934 l 索尼:16506 41 2658 变量发明专利:137/1731 注:2010-07.12中国专利数据库
第一节创造性思维概述 。一、关于思维的基本概念 (一)思维的含义:一般认为, 思维是指理性认识,或是指理性 认识的过程,是人脑对客观事物 能动的,间接的和概括的反映。 因此,可以理解为:“思”是思 考,“维”是方向,或序,思维 就是沿着一定方向的思考,或是 有一定顺序的想。这种字义上的 理解,至少对创造学和创造行为 ZEFA 来说是有意义的
第一节 创造性思维概述 l 一、关于思维的基本概念 l (一)思维的含义:一般认为, 思维是指理性认识,或是指理性 认识的过程,是人脑对客观事物 能动的,间接的和概括的反映。 l 因此,可以理解为: “思”是思 考, “维”是方向,或序,思维 就是沿着一定方向的思考,或是 有一定顺序的想。这种字义上的 理解,至少对创造学和创造行为 来说是有意义的
(二)思维的分类 09 按思维的方式进行划 分,思维可分为: ●1、直观行动思维 ●2、形象思维 ·3、逻辑思维 ·4、辨证思维 ·5、灵感思维
(二)思维的分类 l 按思维的方式进行划 分,思维可分为:
形象思维 ●指借助于具体形象从整体上综合反映和认 识客观世界而进行的思维。形象思维表现 出较高的创造性。 案例:可乐瓶子。 一个叫罗特的制瓶青年从女友漂亮的 裙子得到灵感,而创造性地设计出形状如 裙子的瓶子,犹如一个婀娜的少女,细细 的腰间穿着美丽的裙子。此项发明一经抛 出,就在1923年被可口可乐公司买下,罗 特因而获得600万美元的报偿
形象思维 l 指借助于具体形象从整体上综合反映和认 识客观世界而进行的思维。形象思维表现 出较高的创造性。 l 案例:可乐瓶子。 一个叫罗特的制瓶青年从女友漂亮的 裙子得到灵感,而创造性地设计出形状如 裙子的瓶子,犹如一个婀娜的少女,细细 的腰间穿着美丽的裙子。此项发明一经抛 出,就在1923年被可口可乐公司买下,罗 特因而获得600万美元的报偿
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形象思维