上浒文通大学 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 科学哲学Ⅱ：文艺复兴至十入世纪 主讲人：王延锋 大藏 上海交通大学科学史与科学文化研究院 yfwang2002@sjtu.edu.cn 1日gG
科学哲学Ⅱ：文艺复兴至十八世纪 主讲人：王延锋 上海交通大学科学史与科学文化研究院 yfwang2002@sjtu.edu.cn
上游充通大兽 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 本讲内容框架 因 文艺复兴与科学革命 © 二，科学革命的哲学反思（1)： 经验主义 国 三，科学革命的哲学反思（2)：理性主义
本讲内容框架 一 ，文艺复兴与科学革命 二，科学革命的哲学反思（1）：经验主义 三，科学革命的哲学反思（2）：理性主义
上游充通大兽 文艺复兴与科学革命 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 一、文艺复兴 国 “文艺复兴” (Renaissance.)是指在大 约十五世纪开始直到十七 世纪初，以意大利为中心 MAR E 一一法国一一英国一一德 国部分，波及西欧和北欧 lorence Roma 大部分，以复兴古希腊文 学艺术为开始，后来导致 科学革命、宗教改革等一 系列意义深远的思想文化 解放运动
文艺复兴与科学革命 一 、文艺复兴 “文艺复兴” （Renaissance）是指在大 约十五世纪开始直到十七 世纪初，以意大利为中心 －－法国－－英国－－德 国部分，波及西欧和北欧 大部分，以复兴古希腊文 学艺术为开始，后来导致 科学革命、宗教改革等一 系列意义深远的思想文化 解放运动。 Roma Venice Pisa Florence
上游文通大警 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 文艺复兴与科学革命 恩格斯曾给予这场运动高度的评价：“这是一次人 类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一 个需要巨人而且产生了巨人一在思维能力、热情 和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的 时代。 在文学艺术方面：但丁、莎士比亚、达·芬奇、米开 朗基罗、拉斐尔、提香…； 在自然科学方面：哥白尼、维萨里、伽利略、开普 勒.…； 在哲学方面：培根、笛卡儿、霍布斯、伽森狄
文艺复兴与科学革命 恩格斯曾给予这场运动高度的评价：“这是一次人 类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一 个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情 和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的 时代。 ” 在文学艺术方面：但丁、莎士比亚、达·芬奇、米开 朗基罗、拉斐尔、提香… ； 在自然科学方面：哥白尼、维萨里、伽利略、开普 勒… ； 在哲学方面：培根、笛卡儿、霍布斯、伽森狄…
上游文通大警 文艺复兴与科学革命 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 二、科学革命 西方近代科学革命开始于文艺复兴后期，以年哥白 尼《天体运行论》（1543年)、维萨里《人体的构 造》（1543年)为标志，经开普勒、伽利略、笛卡 儿、波义耳、哈雷、胡克等，到牛顿《自然哲学的 数学原理》（1687)为近代科学革命的高峰，建立 了近代科学的基本规范。 紧随科学革命的是对科学的哲学反思：以十七世纪 初的培根与笛卡儿开始。虽然古希腊就有了对人类 认识能力的反思，但就科学知识与科学方法而言， 到培根时代才开始有系统的思考
文艺复兴与科学革命 二、科学革命 西方近代科学革命开始于文艺复兴后期，以年哥白 尼《天体运行论》（1543年） 、维萨里《人体的构 造》（1543年）为标志，经开普勒、伽利略、笛卡 儿、波义耳、哈雷、胡克等，到牛顿《自然哲学的 数学原理》（1687）为近代科学革命的高峰，建立 了近代科学的基本规范。 紧随科学革命的是对科学的哲学反思：以十七世纪 初的培根与笛卡儿开始。虽然古希腊就有了对人类 认识能力的反思，但就科学知识与科学方法而言， 到培根时代才开始有系统的思考
上游文通大警 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 文艺复兴与科学革命 三、文艺复兴时期的思想特点 《剑桥艺术史一文艺复兴艺术》的评价： “作为文艺复兴的思想基础的主要变化，是意识到 人自身应成为一切事物的中心和衡量标准。” “中世纪认为人的能力有限，不能理解也不能享受 上帝创造的果实，这就为认识现实设置了更多的障 碍。 “文艺复兴的艺术家则不同，他在阐述一种转变了 的心灵态度。对他来说，人生在世不仅是为观赏神 的伟大，他更是神本身的骄傲体现，是神在地上的 天然继承者，…人不应该害怕自然
文艺复兴与科学革命 三、文艺复兴时期的思想特点 《剑桥艺术史－文艺复兴艺术》的评价： “作为文艺复兴的思想基础的主要变化，是意识到 人自身应成为一切事物的中心和衡量标准。 ” “中世纪认为人的能力有限，不能理解也不能享受 上帝创造的果实，这就为认识现实设置了更多的障 碍。 ” “文艺复兴的艺术家则不同，他在阐述一种转变了 的心灵态度。对他来说，人生在世不仅是为观赏神 的伟大，他更是神本身的骄傲体现，是神在地上的 天然继承者， …人不应该害怕自然。
上游文通大警 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 文艺复兴与科学革命 中国学者的认识：人之发现；自然之发现。 “中世教权时代，则人与世界之间，间之以神；而 人与神之间，又间之以教会；.有文艺复兴，而人 与世界，乃直接交涉。有宗教改革，而人与神，乃 直接交涉。人也者，非神之罪人，尤非教会之奴隶， 我有耳目，不能绝聪明；我有头脑，不能绝思想； 我有良心，不能绝判断；此当时复古派所以名为人 文派Humanism也。”一一海宁蒋方震《欧洲文艺 复兴史》
文艺复兴与科学革命 中国学者的认识：人之发现；自然之发现。 “中世教权时代，则人与世界之间，间之以神；而 人与神之间，又间之以教会；…有文艺复兴，而人 与世界，乃直接交涉。有宗教改革，而人与神，乃 直接交涉。 人也者，非神之罪人，尤非教会之奴隶， 我有耳目，不能绝聪明；我有头脑，不能绝思想； 我有良心，不能绝判断；此当时复古派所以名为人 文派Humanism也。 ”－－海宁蒋方震《欧洲文艺 复兴史》
上游充通大兽 文艺复兴与科学革命 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 文艺复兴时期文学艺术的特点：突出人的主体地位 (人成为整个艺术作品的主体)，歌颂人的价值、 人的能力与人生意义
文艺复兴与科学革命 文艺复兴时期文学艺术的特点：突出人的主体地位 （人成为整个艺术作品的主体），歌颂人的价值、 人的能力与人生意义
上游充通大学 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 文艺复兴与科学革命 ©科学哲学思想的体现： 突出地探讨、强调人的认知能力，反对中世纪经 院哲学，反对教条和迷信古代权威，要求重新面 对自然，以人的认知能力从经验观察或逻辑理性 的反思中探讨知识。 @文艺复兴至十八世纪科学哲学核心问题：人类知 识从何而来？人类的认识能力可达至哪些范围？ 如何才能获得可靠的科学知识？
文艺复兴与科学革命 科学哲学思想的体现： 突出地探讨、强调人的认知能力，反对中世纪经 院哲学，反对教条和迷信古代权威，要求重新面 对自然，以人的认知能力从经验观察或逻辑理性 的反思中探讨知识
上游充通大粤 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 近代科学革命的哲学反思：经验主义 英国经验主义：培根、洛克、 贝克莱、休谟 ©培根的实验与归纳法： 培根是近代第一个对科学方法论的 系统探讨者，他从年轻时代起就立 志要做科学上的哥伦布，计划写一 部六卷本，以阐述知识基本原理的 《学术的伟大复兴》（实际只完成 第一卷《学术的进展》（1605) Francis Bacon 1561-1626 但是，1620年培根《新工具论》奠 定了他近代科学方法论鼻祖地位
近代科学革命的哲学反思：经验主义 培根是近代第一个对科学方法论的 系统探讨者，他从年轻时代起就立 志要做科学上的哥伦布，计划写一 部六卷本，以阐述知识基本原理的 《学术的伟大复兴》（实际只完成 第一卷《学术的进展》（1605） 但是，1620年培根《 》奠 定了他近代科学方法论鼻祖地位。 Francis Bacon 1561-1626