华侨中学语文版七年级下学期第五单元测试题.doc_大学文库

第1页华侨中学七年级下学期第五单元测试题（卷面分五分）班级姓名座号成绩 1．下列加点字的注音全正确的一项是（4 分）（） A、池沼．（zhǎo）承载．（zǎi）贻．误（yí）镂．空（lòu） B、鉴．赏（jiàn）颠簸．（bò）威慑．（shè）嶙．峋（lín） C、轩榭．（xiè）桥墩．（guō）黏．液（nián）蔓．延（mán） D、丘壑．（hè）比拟．（nǐ）掘．洞（qū）叠嶂．（zhāng） 2．根据下面每句话的意思写出相应的成语（8 分）比喻两种敌对力量，互为条件，交替消长。（）照着自己一向的做法去做。（）先动手以制服对方。（）弯下手指头计数时，首先弯下大拇指。表示第一，居首位。（） 3．下面没有说明事物特征的句子是（4 分）（） A、针鼹的外形和刺猬差不多，长 300~450 毫米，宽不到 70 毫米，雄的略大一些。 B、我有飞得快、爬得高、打得准的绝技，具有强大的威慑力量。 C、苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 D、“道高一尺，魔高一丈”，我的本领也在不断提高。 4．指出下列句子的说明方法。（8 分） ⑴我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。（） ⑵桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可承担重量。把这板凳放大， “跨”过一条河，或是一个山谷，那就形成一座桥。（） ⑶外界干扰对我不起作用，飞行一万多公里，弹头命中目标的误差不超过一公里，甚至只有二百米。（） ⑷一旦遇到敌害，如老鹰啦，蛇啦，蜥蜴啦，它就可以蜷成一团，像刺猬一样，全身根根尖刺一致朝外，敌人也就对它无从下手了。（） 5．揣摩下列句子中加点词语的准确性：（6 分） ⑴苏州园林和北京的园林不同，极少使用彩绘

(2)将来的桥不一定是直通通的,而是可以弯曲的,车子过桥就转个大转弯第二部分:(一) (1)设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的讲究假山池沼的(),讲究花草树木的(),讲究近景远景的()。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的 (2)苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林的池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈任其自然。还在那儿布置几块琀珑的石头,或者些花草。这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景 6、在第一段文字括号中填入恰当的词语 (4分) 7、说明事物应抓住特征。选文第一段说明苏州园林共同特征的句子是句中字贯穿全篇全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。选文第二段中的 ”一句和最后一句话照应了这一特征 8、第二段可分为两层,这两层之间关系是。在假山的堆叠部分,文中 ”一句从游览者的感受的角度突出了假山的堆叠的艺术效果在说池沼的特点部分,文中用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句评述池沼与其他景致配合的艺术效果,句中的“这”指代的内容是 (12分) 9、第二段说明的中心内容是 (4分)( A、苏州园林里都有假山和池沼第2页

第2页 ⑵将来的桥不一定是直通通的，而是可以弯曲的，车子过桥就转个大转弯。第二部分：（一） ⑴设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（），讲究假山池沼的（），讲究花草树木的（），讲究近景远景的（）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ⑵苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林的池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 6、在第一段文字括号中填入恰当的词语。、、、（4 分） 7 、说明事物应抓住特征。选文第一段说明苏州园林共同特征的句子是 “ ”。句中“ ”二字贯穿全篇，全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。选文第二段中的 “ ”一句和最后一句话照应了这一特征。 8、第二段可分为两层，这两层之间关系是。在假山的堆叠部分，文中 “ ”一句从游览者的感受的角度突出了假山的堆叠的艺术效果。在说池沼的特点部分，文中用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句评述池沼与其他景致配合的艺术效果，句中的 “ 这 ” 指代的内容是。（12 分） 9、第二段说明的中心内容是（4 分）（）Ａ、苏州园林里都有假山和池沼

B、苏州园林中假山和池沼的配合显示出艺术美 C、苏州园林中假山和池沼的安排体现了设计者生平多阅历,胸中有丘壑 D、苏州园林中假山和池沼的配合显出出自然美 10、第二段文字对第一段文字中“讲究假山池沼的配合”作了具体介绍,对此理解错误的项是 (4分)() A、苏州园林有假山,有池沼,山水映衬,互相配合 B、苏州园林中假山的堆叠注意了与竹子花木相配合,使人产生“身在山间”的实感 C、苏州园林中的池沼与桥梁、石岸、石头或花草金鱼等景致的配合,富有自然之趣。 D、苏州园林中假山和池沼注意互相配合,讲究对称美。 11、“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不是技术”句中“艺术”和“技术”不能互换的原因是 (3分) 12、两段中划线的两个句子所用的说明方法依次是 (2分 13、说明事物要注意合理安排说明顺序,这两个文段采取的是顺序。从全文看,这两段之间的结构关系是 (2分) 14、“如在图画中”、“鱼戏莲叶间”加上引号的作用分别是。(2分) 15、从语言的角度分析,下列说法错误的一项是 (4分)() A、第一段中的“一切”“决不”等词语表达了十分肯定的语气,对突出苏州园林的特征有着重要的作用 B、第二段中的“大多”“往往”等词语用得极有分寸,既不夸大又不缩小,体现了说明文语言的严密性 C、说明文的语言风格可以平平实实,也可以生动活泼。选文的语言以平实为主 D、第二段最后一句话中的“又”字,既呼应了前文中石岸的修砌、石头的布置和花草的栽种都已“入画”的介绍,又强调游览者看“鱼戏莲叶间”的成画效果,体现了语言运动的连贯性。 (二) 赵州桥横跨在洨河上,是世界著名的古代石拱桥,也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右,到现在已经1300多年了,还保持着原来的雄姿。到解放的时候,桥身有些残损了,在人民政府的领导下,经过彻底整修,这座古桥又恢复了青春赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。桥的设计完全合乎第3页

第3页Ｂ、苏州园林中假山和池沼的配合显示出艺术美Ｃ、苏州园林中假山和池沼的安排体现了设计者生平多阅历，胸中有丘壑Ｄ、苏州园林中假山和池沼的配合显出出自然美 10、第二段文字对第一段文字中“讲究假山池沼的配合”作了具体介绍，对此理解错误的一项是（4 分）（）Ａ、苏州园林有假山，有池沼，山水映衬，互相配合。Ｂ、苏州园林中假山的堆叠注意了与竹子花木相配合，使人产生“身在山间”的实感。Ｃ、苏州园林中的池沼与桥梁、石岸、石头或花草金鱼等景致的配合，富有自然之趣。Ｄ、苏州园林中假山和池沼注意互相配合，讲究对称美。 11、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术”句中“艺术”和“技术”不能互换的原因是。（3 分） 12、两段中划线的两个句子所用的说明方法依次是、。（2 分） 13、说明事物要注意合理安排说明顺序，这两个文段采取的是顺序。从全文看，这两段之间的结构关系是。（2 分） 14、“如在图画中”、“鱼戏莲叶间”加上引号的作用分别是、。（2 分） 15、从语言的角度分析，下列说法错误的一项是（4 分）（）Ａ、第一段中的“一切”“决不”等词语表达了十分肯定的语气，对突出苏州园林的特征有着重要的作用。Ｂ、第二段中的“大多”“往往”等词语用得极有分寸，既不夸大又不缩小，体现了说明文语言的严密性。Ｃ、说明文的语言风格可以平平实实，也可以生动活泼。选文的语言以平实为主。Ｄ、第二段最后一句话中的“又”字，既呼应了前文中石岸的修砌、石头的布置和花草的栽种都已“入画”的介绍，又强调游览者看“鱼戏莲叶间”的成画效果，体现了语言运动的连贯性。（二）赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元 605 年左右，到现在已经 1300 多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。赵州桥非常雄伟，全长 50.82 米，两端宽 9.6 米，中部略窄，宽 9 米。桥的设计完全合乎

科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱,长达374米,在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。(二)大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击同时,拱上加拱,桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成,就介这么多同样形状的弓合拢在一起,做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量,一道坏了,其他各道不致受影响。(四)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐:就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观,唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的碑文里还刻着他的名字 16、语段从历史设计者几方面全面介绍了赵州桥。作者以赵州桥为例说明中国石拱桥的特征,是因为它是中国石拱桥中典型的石桥。 17、对语段所用的说明方法判断正确的一项是(第16题6分) (4分)() A、分类别、列数字、举例子、作比较B、列数字、打比方、分类别、作诠释 C、打比方、作比较、列数字、分类别D、下定义、打比方、分类别、列数字 18、语段中主要用说明的表达方式,此外,还用了和 (3分) 19、语段第二段在介绍赵州桥时,结构特点是 (4分)() A、分—一总B、总一一分一一总C、总—一分D、总一一分——分 20、对“制造奇特,人不知其所以为”理解准确的一项是 (4分)() A、修造很奇怪,人们不知道为什么要修造 B、修造得独特,人们不知道是谁修造的 C、修造得奇怪独特,人们不知道它是用什么材料做的 D、修得跟寻常不一样,人们不理解它是怎么做成这个样子的 21、大拱的两肩上各有两个小拱的主要作用是什么 (4分) 22、语段中的两处引用,所指的角度不同,前一句是为了说明赵州桥桥后一句是为了说明赵州 (3分) 第4页

第4页科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达 37.4 米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由 28 道拱圈拼成，就介这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观，唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。 16、语段从历史、、、设计者几方面全面介绍了赵州桥。作者以赵州桥为例说明中国石拱桥的特征，是因为它是中国石拱桥中典型的石桥。 17、对语段所用的说明方法判断正确的一项是（第 16 题 6 分）（4 分）（）Ａ、分类别、列数字、举例子、作比较Ｂ、列数字、打比方、分类别、作诠释Ｃ、打比方、作比较、列数字、分类别Ｄ、下定义、打比方、分类别、列数字 18、语段中主要用说明的表达方式，此外，还用了和。（3 分） 19、语段第二段在介绍赵州桥时，结构特点是（4 分）（）Ａ、分——总Ｂ、总——分——总Ｃ、总——分Ｄ、总——分——分 20、对“制造奇特，人不知其所以为”理解准确的一项是（4 分）（）Ａ、修造很奇怪，人们不知道为什么要修造Ｂ、修造得独特，人们不知道是谁修造的Ｃ、修造得奇怪独特，人们不知道它是用什么材料做的Ｄ、修得跟寻常不一样，人们不理解它是怎么做成这个样子的 21、大拱的两肩上各有两个小拱的主要作用是什么？（4 分） 22 、语段中的两处引用，所指的角度不同，前一句是为了说明赵州桥，后一句是为了说明赵州桥。（3 分）