南京市栖霞区2006~2007学年度初三语文模拟试卷(二) (本试卷共120分,含书写分3分;考试时间120分钟) 注意事项: 1.答题前考生务必将答卷纸上密封线内的项目及桌号填写清楚。 2.答题时用钢笔或圆珠笔(蓝色或黑色)书写,字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序将答案写在答卷纸上各题目的答题区域内,在草稿纸、试卷上答 题无效。 (24分) 4月23日是“世界读书日”,学校开展“世界读书日”语文综合性学习活动,你参 加了该项活动,请完成下列任务。(14分) 【诗文背诵】 1.用课文原句填空。(10分) (1)采菊东篱下, (陶渊明《饮酒》 (2)长风破浪会有时, 。(李白《行路难》) (3)山回路转不见君, (岑参《白雪歌送武判官归京》) (4) 甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》) (5)何当共剪西窗烛, 。(李商隐《夜雨寄北》) (6) ,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》) (7)无可奈何花落去 (晏殊《浣溪沙》) (8)子曰:“岁寒 (《〈论语〉十则》) (9)杜甫在《望岳》中表达要攀登人生顶峰志向的两句诗是:“ (10)在今年“两会”记者招待会上,温家宝总理引用唐代诗人刘禹锡《酬乐天扬州初 逢席上见赠》中的名句“ 来寄语对台海两岸和平发 展的愿望 【读书名言】 2.小明抄录了培根的一段读书名言: 如果有人不读书又想冒充博学多知,他就必须很狡黠,才能掩人耳目。如果一个人 懒于动笔,他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人要孤独探索,他的头脑就必须格外 ruⅰ利。读史使人明智,读诗使人聪慧,学习数学使人精密,学物理使人深刻,伦理 学使人高尚,逻辑修辞使人善辩。总之,“知识能s造人的性格”。 (1)名言中两个加点的字容易读错,请你注音。(2分) 狡黠 )懒 (2)根据文中拼音写出相应的汉字。(2分)
南京市栖霞区 2006～2007 学年度初三语文模拟试卷（二） （本试卷共 120 分，含书写分 3 分；考试时间 120 分钟） 注意事项： 1．答题前考生务必将答卷纸上密封线内的项目及桌号填写清楚。 2．答题时用钢笔或圆珠笔（蓝色或黑色）书写，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号顺序将答案写在答卷纸上各题目的答题区域内，在草稿纸、试卷上答 题无效。 一 （24 分） 4 月 23 日是“世界读书日”，学校开展“世界读书日”语文综合性学习活动，你参 加了该项活动，请完成下列任务。（14 分） 【诗文背诵】 1． 用课文原句填空。（10 分） （1）采菊东篱下， 。(陶渊明《饮酒》) （2）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） （3）山回路转不见君， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （4） ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） （5）何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》） （6） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （7）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （8）子曰：“岁寒， 。（《〈论语〉十则》） （9）杜甫在《望岳》中表达要攀登人生顶峰志向的两句诗是：“ ， 。” （10）在今年“两会”记者招待会上，温家宝总理引用唐代诗人刘禹锡《酬乐天扬州初 逢席上见赠》中的名句“ ， ”来寄语对台海两岸和平发 展的愿望。 【读书名言】 2．小明抄录了培根的一段读书名言： 如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必须很狡黠．，才能掩人耳目。如果一个人 懒．于动笔，他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人要孤独探索，他的头脑就必须格外 ruì____利。读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，学物理使人深刻，伦理 学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能 sù____造人的性格”。 （1）名言中两个加点的字容易读错，请你注音。 （2 分） 狡黠．（ ） 懒．（ ） （2）根据文中拼音写出相应的汉字。（2 分）
【对对联】 3.读书时大家发现,初中语文很多课文题目可以组成对联,比如:《热爱生命》与《敬 畏自然》,对仗工整,内容上有关联。小华以《范进中举》为上联征求下联,请你找出相 应的课文题目应对。(2分) 上联:《范进中举》 下联 【读书调查】 4.下面是第四次全国国民阅读调查的部分数据,请说说你的发现。(3分) 调查年份 2001年 2005 国民图书阅读率60.4 54.2 51.7 48.7 国民网上阅读率37 (缺) 18.3 27.8 (1)国民阅读的趋势是 (2)你从中发现的问题是 【名著阅读】 5.初中必读名著有10部:《西游记》《水浒》《繁星·春水》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《格 列佛游记》《鲁滨孙漂流记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》。请从中找出下面 活动所需的材料。(5分) (1)“世界读书日”有各项活动,如果参加诗歌朗诵活动找朗诵材料,可以选择 》;如果要向贫困生赠书,帮助其勇于面对生活中的挫折、苦难,树 立改变命运的信心,可以推荐《 》等。(2分) ②2)根据下面三个关键词判断是哪部名著,并简介名著内容,用上这两个词。(不超过 45字)(3分) 关键词:人力车夫三起三落 名著: 内容 二(46分) (一)阅读下面的古诗文,完成6-10题。(14分 【古诗阅读】 6.阅读下面古诗,按要求回答问题。(3分) 过零丁洋 文天祥
ruì____利 sù____造 【对对联】 3．读书时大家发现，初中语文很多课文题目可以组成对联，比如：《热爱生命》与《敬 畏自然》，对仗工整，内容上有关联。小华以《范进中举》为上联征求下联，请你找出相 应的课文题目应对。（2 分） 上联：《范进中举》 下联：《 》 【读书调查】 4．下面是第四次全国国民阅读调查的部分数据，请说说你的发现。（3分） 调查年份 1999 年 2001 年 2003 年 2005 年 国民图书阅读率 60.4 54.2 51.7 48.7 国民网上阅读率 3.7 （缺） 18.3 27.8 (1)国民阅读的趋势是： (2)你从中发现的问题是： 【名著阅读】 5．初中必读名著有 10 部：《西游记》《水浒》《繁星·春水》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《格 列佛游记》《鲁滨孙漂流记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》。请从中找出下面 活动所需的材料。（5 分） (1)“世界读书日”有各项活动，如果参加诗歌朗诵活动找朗诵材料，可以选择 《 》；如果要向贫困生赠书，帮助其勇于面对生活中的挫折、苦难，树 立改变命运的信心，可以推荐《 》等。（2 分） (2)根据下面三个关键词判断是哪部名著，并简介名著内容，用上这两个词。（不超过 45 字）（3 分） 关键词：人力车夫 三起三落 名著： 内容： 二 （46 分） (一)阅读下面的古诗文，完成 6—10 题。（14 分） 【古诗阅读】 6．阅读下面古诗，按要求回答问题。（3 分） 过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经,千戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 (1)诗的最后两句表明了诗人的决心。(1分) (2)请从语言赏析的角度说说“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”两句好在哪里?(2 【古文阅读】 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与 之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物 作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也, 日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时 之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉。日:“泯然众人矣。” 人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋①而难成。久处一方,则习染而不自 觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审③问,古人与稽④,以求其是非之 所在,庶几⑥⑤可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原 宪⑥之贤,终无济于天下。子日:“十室之邑⑦,必有忠信如丘者焉,不如丘⑧之好学也 夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉@乎? (节选自顾炎武《与友人书》) [注解①孤陋片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审详细。@[稽探究、考察。⑤[庶几 差不多。⑥子羔、原宪孔子的弟子。⑦[]地方,⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉,努力。 7、解释下列句中加点词。(2分) (1)余闻之也久( (2)无车马之资( 8、下列句中加点词意思相同的一项是()(2分) A、即书诗四句得鱼腹中书 B、自是指物作诗立就蒙乃始就学 C、不日进则日退是进亦忧,退亦忧D、虽有子羔、原宪之贤虽不能察
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （1）诗的最后两句表明了诗人 的决心。（1 分） （2）请从语言赏析的角度说说“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两句好在哪里？（2 分） 【古文阅读】 [甲] 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与 之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物 作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也， 日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻．之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时 之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。” [乙] 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自 觉。不幸而在穷僻之域，无车马之．资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之 所在，庶几⑥⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原 宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。” 夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？ （节选自顾炎武《与友人书》） [注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[稽]探究、考察。⑤[庶几] 差不多。⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。 7、解释下列句中加点词。（2 分） （1）余闻．之也久（ ） （2）无车马之．资（ ） 8、下列句中加点词意思相同的一项是（ ）（2 分） A、即书．诗四句 得鱼腹中书． B、自是指物作诗立就． 蒙乃始就．学 C、不日进．则日退 是进亦忧，退亦忧 D、虽．有子羔、原宪之贤 虽．不能察
9、用现代汉语翻译下列句子。(4分) 1)邑人奇之,稍稍宾客其父 译句: (2)独学无友,则孤陋而难成 译句: 10、根据文章回答下列各题。(3分) (1)甲文仲永的故事印证了乙文作者说的“ 。(1分) (2)乙文引用孔子的话是为了证明“ 。(1分) (3)甲乙两段文字的作者表达的共同写作目的是口口。(1分) (二)阅读下面的文章,完成11-15题。(13分) 涵养我们民族的精神气质 写在“世界读书日 读书能带来什么? 过去,无数优秀人物用自己的成长经历做了验证:今天,100多个国家以“让世界 每个角落的每一个人都能读到书”的现实选择做了回答。 从“开卷有益”的古训,到“读万卷书,行万里路”的劝勉,从“热爱书吧,这是 知识的泉源”的激情召唤,到“书是人类发出的最美妙声音”的深情吟唱,人们相信 切时代的精华尽在书中,书籍是人类共同的精神财富,是人类进步的阶梯。在“世界 读书日”到来之际,让我们重温读书的意义,感受时代读书的呼唤。 读书丰富一个人的有限人生。读书不能改变人生的长度,但可以拓展人生的宽度 人生在世,除了物质生活之外,还应有自己的精神生活,而这往往是从读书开始的。 本好书,就像一艘航船带领我们从狭隘的地方驶向生活的广阔海洋,延展生命的有限疆 域。“生活里没有书籍,就好像没有阳光:智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”书 籍是哺育心灵的母乳,铸造灵魂的工具 。读书, 使我们的精神不再贫乏,生命不再贫弱,人生不再孤独,让我们成为有信念、达情理、 知荣辱的人。 读书涵养一个民族的精神气质。阅读对人的成长影响至巨,一本好书往往能改变人 的一生。“腹有诗书气自华”,一个人的精神成长,与他的阅读息息相关;而一个民族的 精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。谁在看书,看哪些书,决定了一个 民族的精神气质,反映了一个社会的精神面貌,影响着这个国家的未来走向。“人若不读 书,则尘俗生其间,观镜则面目可憎,对人则语言无味”,一个不爱读书的社会是人文精 神缺失的社会,一个不愿读书的民族是创造力贫乏的民族。崇尚读书,才能让民族的发 展保持生命的活力。 读书铸就一个国家的文化根基。国家的富强和腾飞必然要以知识凝聚力量,而读书
9、用现代汉语翻译下列句子。（4 分） (1)邑人奇之，稍稍宾客其父。 译句： (2)独学无友，则孤陋而难成。 译句： 10、根据文章回答下列各题。（3 分） （1）甲文仲永的故事印证了乙文作者说的“_________________________”。（1 分） （2）乙文引用孔子的话是为了证明“______________________________”。（1 分） （3）甲乙两段文字的作者表达的共同写作目的是□□。（1 分） (二)阅读下面的文章，完成 11—15 题。（13 分） 涵养我们民族的精神气质 ——写在“世界读书日” 读书能带来什么？ 过去，无数优秀人物用自己的成长经历做了验证；今天，100 多个国家以“让世界 每个角落的每一个人都能读到书”的现实选择做了回答。 从“开卷有益”的古训，到“读万卷书，行万里路”的劝勉，从“热爱书吧，这是 知识的泉源”的激情召唤，到“书是人类发出的最美妙声音”的深情吟唱，人们相信， 一切时代的精华尽在书中，书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。在“世界 读书日”到来之际，让我们重温读书的意义，感受时代读书的呼唤。 读书丰富一个人的有限人生。读书不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度。 人生在世，除了物质生活之外，还应有自己的精神生活，而这往往是从读书开始的。一 本好书，就像一艘航船带领我们从狭隘的地方驶向生活的广阔海洋，延展生命的有限疆 域。“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书 籍是哺育心灵的母乳，铸造灵魂的工具， ， 。读书， 使我们的精神不再贫乏，生命不再贫弱，人生不再孤独，让我们成为有信念、达情理、 知荣辱的人。 读书涵养一个民族的精神气质。阅读对人的成长影响至巨，一本好书往往能改变人 的一生。“腹有诗书气自华”，一个人的精神成长，与他的阅读息息相关；而一个民族的 精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。谁在看书，看哪些书，决定了一个 民族的精神气质，反映了一个社会的精神面貌，影响着这个国家的未来走向。“人若不读 书，则尘俗生其间，观镜则面目可憎，对人则语言无味”，一个不爱读书的社会是人文精 神缺失的社会，一个不愿读书的民族是创造力贫乏的民族。崇尚读书，才能让民族的发 展保持生命的活力。 读书铸就一个国家的文化根基。国家的富强和腾飞必然要以知识凝聚力量，而读书
是知识的重要来源。在知识经济社会,读书是创造力和活力的起点,是文化底蕴的基石。 个国家是否有广泛的大众阅读,是否有乐于读书的社会风尚,决定了人们能否主动吸 收各种文化的营养,在潜移默化的滋养中,提升国民素质,营造文明氛围,发展先进文 化 中华民族之所以成为礼仪之邦、文明古国,一个重要原因,在于我们是一个热爱学 习、勤奋读书的民族。今天,建设创新型国家和学习型社会的时代任务,比以往任何时 候都需要营造一个书香浓郁的社会。时代变化了,信息传播方式多样了,生活节奏加快 了,但读书作为人类获得知识的重要手段、阅读作为推进社会发展的力量是不可取代的。 面对我国有读书习惯的人只有5%、阅读率持续下降的现状,我们需要重新唤起读书激 情,亲近图书,全民阅读,让我们的社会少一点烟酒味,多一点书卷气,少一些浮躁, 多一些书香,让读书成为我们的时代风尚 (2006年4月23日《人民日报》) 阅读全文,回答作者开头提出的问题:读书能带来什么?(3分) 12.第4段中“读书不能改变人生的长度,但可以拓展人生的宽度。”请说说这句话的含 义。(3分) 13.根据第4段中画线句子的内容和格式,再接着写两句。(2分) 14.第4、5、6三段顺序能否颠倒?请说说你的理由。(3分) 15.最后段说中华民族“是一个热爱学习、勤奋读书的民族”,请你仿照示例再列举两个勤奋 读书的人和事。(2分) 匡衡凿壁偷光, 三)阅读下面的文章,完成16-21题。(16分) 听泉 日本〕东山魁夷 鸟儿飞过旷野。一批又一批,成群的鸟儿接连不断地飞了过去。 有时候四五只联翩飞翔,有时候排成一字长蛇阵。看,多么壮阔的鸟群啊!… 鸟儿鸣叫着,它们和睦相处,互相激励;有时又彼此僧恶,格斗伤残。有的鸟儿因 疾病、疲惫或衰老而失掉队伍 今天,鸟群又飞过旷野。它们时而飞过碧绿的田原,看到小河在太阳照耀下流泻 时而飞过丛林,窥见鲜红的果实在树阴下闪烁。想从前,这样的地方有的是。可如今, 到处都是望不到边的漠漠荒原。任凭大地改换了模样,鸟儿一刻也不停歇,昨天,今天
是知识的重要来源。在知识经济社会，读书是创造力和活力的起点，是文化底蕴的基石。 一个国家是否有广泛的大众阅读，是否有乐于读书的社会风尚，决定了人们能否主动吸 收各种文化的营养，在潜移默化的滋养中，提升国民素质，营造文明氛围，发展先进文 化。 中华民族之所以成为礼仪之邦、文明古国，一个重要原因，在于我们是一个热爱学 习、勤奋读书的民族。今天，建设创新型国家和学习型社会的时代任务，比以往任何时 候都需要营造一个书香浓郁的社会。时代变化了，信息传播方式多样了，生活节奏加快 了，但读书作为人类获得知识的重要手段、阅读作为推进社会发展的力量是不可取代的。 面对我国有读书习惯的人只有５％、阅读率持续下降的现状，我们需要重新唤起读书激 情，亲近图书，全民阅读，让我们的社会少一点烟酒味，多一点书卷气，少一些浮躁， 多一些书香，让读书成为我们的时代风尚。 (2006 年 4 月 23 日《人民日报》) 11．阅读全文，回答作者开头提出的问题：读书能带来什么？ （3 分) 12．第 4 段中“读书不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度。”请说说这句话的含 义。（3 分） 13．根据第 4 段中画线句子的内容和格式，再接着写两句。（2 分） ， 。 14．第 4、5、6 三段顺序能否颠倒？请说说你的理由。（3 分） 15．最后一段说中华民族“是一个热爱学习、勤奋读书的民族”，请你仿照示例再列举两个勤奋 读书的人和事。（2分） 匡衡凿壁偷光， ， ， 。 （三）阅读下面的文章，完成 16—21 题。（16 分） 听 泉 〔日本〕东山魁夷 鸟儿飞过旷野。一批又一批，成群的鸟儿接连不断地飞了过去。 有时候四五只联翩飞翔，有时候排成一字长蛇阵。看，多么壮阔的鸟群啊！…… 鸟儿鸣叫着，它们和睦相处，互相激励；有时又彼此憎恶，格斗伤残。有的鸟儿因 疾病、疲惫或衰老而失掉队伍。 今天，鸟群又飞过旷野。它们时而飞过碧绿的田原，看到小河在太阳照耀下流泻； 时而飞过丛林，窥见鲜红的果实在树阴下闪烁。想从前，这样的地方有的是。可如今， 到处都是望不到边的漠漠荒原。任凭大地改换了模样，鸟儿一刻也不停歇，昨天，今天
明天,它们继续打这里飞过。 不要认为鸟儿都是按照自己的意志飞翔的。它们为什么飞?它们飞向何方?谁都弄 不清楚,就连那些领头的鸟儿也无从知晓 为什么必须飞得这样快?为什么就不能慢一点儿呢? 鸟儿只觉得光阴在匆匆忙忙中逝去了。然而,它们不知道时间是无限的。永恒的 逝去的只是鸟儿自己。它们像是着了迷似地那样剧烈,那样急速地振翮翱翔。它们没有 想到,这会招来不幸,会使鸟儿更快地从这块土地上消失。 鸟儿依然忽喇喇拍击着翅膀,更急速,更剧烈地飞过去 森林中有一泓清澈的泉水,发出叮叮冬冬的响声,悄然流淌。这里有鸟群休息的地 方,尽管是短暂的,但对于飞越荒原的鸟群说来,这小憩何等珍贵!地球上的一切生物, 都是这样,一天过去了,又去迎接明天的新生 鸟儿在清泉边歇歇翅膀,养养精神,倾听泉水的絮语。鸣泉啊,你是否指点了鸟儿 要去的方向? 泉水从地层深处涌出来,不间断地奔流着,从古到今,阅尽地面上一切生物的生死, 荣枯。因此,泉水一定知道鸟儿应该飞的方向。 鸟儿站在清澄的水边,让泉水映照着身影,它们想必看到了自己疲倦的模样,它们 终于明白了鸟儿作为天之骄子的时代已经一去不复返了。 鸟儿想随处都能看到泉水,这是困难的。因为,它们只顾尽快飞翔 鸟儿想错了,它们最大的不幸是以为只有尽快飞翔才是进步,它们以为地面上的一 切都是为了鸟儿而存在着 不过,它们似乎有所觉悟,这样连续飞翔下去,到头来,鸟群本身就会泯灭的,但 愿鸟儿尽早懂得这个道理。 我也是鸟群中的一只,所有的人们都是在荒凉的不毛之地上飞翔不息的鸟儿。 人人心中都有一股泉水,日常的烦乱生活,遮蔽了它的声音。当你夜半突然醒来 你会从心灵的深处,听到幽然的鸣声,那正是潺潺的泉水啊! 回想走过的道路,多少次在旷野上迷失了方向。每逢这个时候,当我听到心灵深处 的鸣泉,我就重新找到了前进的标志 泉水常常问我:你对别人,对自己,是诚实的吗?我总是深感内疚,答不出话来 只好默默低着头。 我从事绘画,是出自内心的祈望:我想诚实地生活。心灵的泉水告诫我:要谦虚, 要朴素,要舍弃清高和偏执。 心灵的泉水教导我:只有舍弃自我,才能看见真实 舍弃自我是困难的,甚至是不可能的,我想。然而,絮絮低语的泉水明明白白对我 说:美,正在于此 (摘自《译林》1980年第3期) 注:东山魁夷,日本当代著名风景画家兼作家。 16.阅读全文,说说题目的“泉”指的是什么。(2分)
明天，它们继续打这里飞过。 不要认为鸟儿都是按照自己的意志飞翔的。它们为什么飞？它们飞向何方？谁都弄 不清楚，就连那些领头的鸟儿也无从知晓。 为什么必须飞得这样快？为什么就不能慢一点儿呢？ 鸟儿只觉得光阴在匆匆忙忙中逝去了。然而，它们不知道时间是无限的。永恒的， 逝去的只是鸟儿自己。它们像是着了迷似地那样剧烈，那样急速地振翮翱翔。它们没有 想到，这会招来不幸，会使鸟儿更快地从这块土地上消失。 鸟儿依然忽喇喇拍击着翅膀，更急速，更剧烈地飞过去…… 森林中有一泓清澈的泉水，发出叮叮冬冬的响声，悄然流淌。这里有鸟群休息的地 方，尽管是短暂的，但对于飞越荒原的鸟群说来，这小憩何等珍贵！地球上的一切生物， 都是这样，一天过去了，又去迎接明天的新生。 鸟儿在清泉边歇歇翅膀，养养精神，倾听泉水的絮语。鸣泉啊，你是否指点了鸟儿 要去的方向？ 泉水从地层深处涌出来，不间断地奔流着，从古到今，阅尽地面上一切生物的生死， 荣枯。因此，泉水一定知道鸟儿应该飞的方向。 鸟儿站在清澄的水边，让泉水映照着身影，它们想必看到了自己疲倦的模样，它们 终于明白了鸟儿作为天之骄子的时代已经一去不复返了。 鸟儿想随处都能看到泉水，这是困难的。因为，它们只顾尽快飞翔。 鸟儿想错了，它们最大的不幸是以为只有尽快飞翔才是进步，它们以为地面上的一 切都是为了鸟儿而存在着。 不过，它们似乎有所觉悟，这样连续飞翔下去，到头来，鸟群本身就会泯灭的，但 愿鸟儿尽早懂得这个道理。 我也是鸟群中的一只，所有的人们都是在荒凉的不毛之地上飞翔不息的鸟儿。 人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，遮蔽了它的声音。当你夜半突然醒来， 你会从心灵的深处，听到幽然的鸣声，那正是潺潺的泉水啊！ 回想走过的道路，多少次在旷野上迷失了方向。每逢这个时候，当我听到心灵深处 的鸣泉，我就重新找到了前进的标志。 泉水常常问我：你对别人，对自己，是诚实的吗？我总是深感内疚，答不出话来， 只好默默低着头。 我从事绘画，是出自内心的祈望：我想诚实地生活。心灵的泉水告诫我：要谦虚， 要朴素，要舍弃清高和偏执。 心灵的泉水教导我：只有舍弃自我，才能看见真实。 舍弃自我是困难的，甚至是不可能的，我想。然而，絮絮低语的泉水明明白白对我 说：美，正在于此。 （摘自《译林》1980 年第 3 期） 注：东山魁夷，日本当代著名风景画家兼作家。 16．阅读全文，说说题目的“泉”指的是什么。（2 分）
17.鸟儿不知疲倦地飞翔,为什么“会招来不幸”?(3分) 18.作者从“听泉”感悟了哪些人生的真谛?(3分) 19.请对文中画线的句子作一点品析。(3分) 20.下列对这篇散文的赏析,不正确的一项是(3分)() A.这是一篇立意深刻,含蓄隽永的优美散文,作者以象征手法表达了他对环境污染 和人类前途的忧虑与不安,以及自己的人生观 B.按照作者的判定,泉永存,鸟只是过客,这是时间与生命的一种反差,也是永恒 与瞬间的一种对比 C.文章开篇用较大篇幅集中描写鸟群飞翔,极写鸟儿的不知疲倦,一往无前,表达 了作者对鸟类翱翔高天的钦敬和赞美之情。 D.文章由鸟儿匆忙飞翔,到倾听泉水的声音,最后写自己对生活的感悟,将画面与 议论、自然与社会联系起来,层层推进,结构非常精巧 21.第4段中写到“任凭大地改换了模样,鸟儿一刻也不停歇”,你读到这里,联想到我 们现在生活中哪些令人忧虑的现象?(3分) 三(50分) 22.书值得品读,父母、同学、自然、社会也是书,也值得我们品读,品读是了解,是感 悟,是探索,是超越,以“品读_”为题作文,先将题目补充完整,然后写一篇 不少于600字的文章。文体自选(诗歌除外)。文中不得出现真实的校名、人名
17．鸟儿不知疲倦地飞翔，为什么“会招来不幸”？（3 分） 18．作者从“听泉”感悟了哪些人生的真谛？（3 分） 19．请对文中画线的句子作一点品析。（3 分） 20．下列对这篇散文的赏析，不正确 ．．．的一项是（3 分）（ ） A．这是一篇立意深刻，含蓄隽永的优美散文，作者以象征手法表达了他对环境污染 和人类前途的忧虑与不安，以及自己的人生观。 B．按照作者的判定，泉永存，鸟只是过客，这是时间与生命的一种反差，也是永恒 与瞬间的一种对比。 C．文章开篇用较大篇幅集中描写鸟群飞翔，极写鸟儿的不知疲倦，一往无前，表达 了作者对鸟类翱翔高天的钦敬和赞美之情。 D．文章由鸟儿匆忙飞翔，到倾听泉水的声音，最后写自己对生活的感悟，将画面与 议论、自然与社会联系起来，层层推进，结构非常精巧。 21．第 4 段中写到“任凭大地改换了模样，鸟儿一刻也不停歇”，你读到这里，联想到我 们现在生活中哪些令人忧虑的现象？（3 分） 三 （50 分） 22．书值得品读，父母、同学、自然、社会也是书,也值得我们品读，品读是了解,是感 悟，是探索,是超越,以“品读_______”为题作文,先将题目补充完整，然后写一篇 不少于 600 字的文章。文体自选（诗歌除外）。文中不得出现真实的校名、人名
2007年初中毕业生学业考试模拟测试(二) 语文参考答案与评分标准 (24分 1.(10分)(1)悠然见南山(2)直挂云帆济沧海(3)雪上空留马行处(4)黑云压城城欲 摧(5)却话巴山夜雨时(6)烟笼寒水月笼沙(7)似曾相识燕归来(8)然后知松柏之后 凋也(9)会当凌绝顶,一览众山小(10)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春(每小题1分, 增、删、漏、倒一字不得分) 2.(4分)(1) xia lan(2)锐塑(每小题2分 3.(2分)示例:孙权劝学香菱学诗(结构相同1分,内容相关1分) 4.(3分)(1)国民图书阅读率持续下降,网上阅读率持续上升。(2分)(2我国读书的 人太少。(意对即可) 5.(5分)(1)《繁星·春水》《童年》(《鲁滨孙漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》 亦可)(2分)(2)名著:《骆驼祥子》(1分)内容:写旧北京人力车夫骆驼祥子为 买车(个人奋斗)三起三落,最终失去生活信心的故事。(2分,答出横线一点内容1 分,缺少一个关键词扣1分) (46分) (一)(14分) 6.(3分)(1)以死明志(为国捐躯、舍生取义,答“青史留名”不给分)(意同即可)(1 分)(2)巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名(或答“运用对偶手法”,1分),写出了形 势的险恶和境况的危苦(1分) 7.(2分)(1)听(听说、听到)(2)的(每小题1分) 8.(2分)D(A.书:①写:②字条B.就:①完成:②靠近C.进:①进步:② 在朝为官) 9.(4分)(1)同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去做客。(2分)(2)孤独 地学习,而不和朋友(互相交流启发),就必然学识浅薄难以成功。(2分) 10.(3分)(1)若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪之贤,终无济 于天下。(1分)(2)夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉乎?(1分)(3)劝学(意 对,不超过规定字数即可)(1分) (二)(13分) 11.(3分)(1)读书丰富一个人的有限人生:(2)读书涵养一个民族的精神气质:(3)读 书铸就一个国家的文化根基。(意同即可) 12.(3分)读书不能延长人的寿命,但可以丰富人的精神生活。(答出“长度”含义1 分,“宽度”含义2分) 13.(2分)示例:启迪智慧的钥匙提升素养的阶梯() 14.(3分)不能颠倒。这三段内容从个人到民族到国家(1分),层层递进深入(2分)。 15.(2分)示例:孙敬悬梁苏秦刺股车胤囊萤夜读孙康映雪苦读江泌追月而读 (一个1分,国内古今皆可,外国事例不给分,如果谓语重复使用同一词语,重复的 不给分) (三)(18分) 16.(2分)①自然界的泉水;(1分)②大自然(时间、永恒);③心灵的泉水。(后两点 答出任意一点1分) 17.(3分)鸟儿飞翔,没有目标,没有目的,不知疲倦,(1分)这样势必会导致鸟群本
2007 年初中毕业生学业考试模拟测试（二） 语文参考答案与评分标准 一（24 分） 1．（10 分） (1)悠然见南山 (2)直挂云帆济沧海 (3)雪上空留马行处 (4)黑云压城城欲 摧 (5)却话巴山夜雨时 (6)烟笼寒水月笼沙 (7)似曾相识燕归来 (8)然后知松柏之后 凋也 (9)会当凌绝顶，一览众山小 (10)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（每小题 1 分， 增、删、漏、倒一字不得分） 2．（4 分）（1）xiá lǎn （2）锐 塑 （每小题 2 分） 3．（2 分）示例：孙权劝学 香菱学诗（结构相同 1 分，内容相关 1 分） 4．（3 分）(1)国民图书阅读率持续下降，网上阅读率持续上升。（2 分） (2)我国读书的 人太少。（意对即可） 5．（5 分）(1)《繁星·春水》 《童年》（《鲁滨孙漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》 亦可）（2 分） (2)名著：《骆驼祥子》（1 分） 内容：写旧北京人力车夫骆驼祥子为 买车（个人奋斗）三起三落，最终失去生活信心的故事。（2 分，答出横线一点内容 1 分，缺少一个关键词扣 1 分） 二（46 分） （一）（14 分） 6．（3 分）(1)以死明志（为国捐躯、舍生取义，答“青史留名”不给分）（意同即可）（1 分） (2) 巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名（或答“运用对偶手法”，1 分），写出了形 势的险恶和境况的危苦（1 分）。 7．（2 分）（1）听（听说、听到） （2）的（每小题 1 分） 8．（2 分）D（A．书：①写；②字条 B．就：①完成；②靠近 C．进：①进步；② 在朝为官） 9．（4 分）(1) 同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客。（2 分） (2) 孤独 地学习，而不和朋友（互相交流启发），就必然学识浅薄 难以成功。（2 分） 10．（3 分）(1) 若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济 于天下。（1 分） (2) 夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？（1 分） (3)劝学（意 对，不超过规定字数即可）（1 分） （二）（13 分） 11．（3 分）(1)读书丰富一个人的有限人生；(2)读书涵养一个民族的精神气质；(3)读 书铸就一个国家的文化根基。(意同即可) 12．（3 分）读书不能延长人的寿命，但可以丰富人的精神生活。（答出“长度”含义 1 分，“宽度”含义 2 分） 13．（2 分）示例：启迪智慧的钥匙 提升素养的阶梯（） 14．（3 分）不能颠倒。这三段内容从个人到民族到国家（1 分），层层递进深入（2 分）。 15．（2 分）示例：孙敬悬梁 苏秦刺股 车胤囊萤夜读 孙康映雪苦读 江泌追月而读 （一个 1 分，国内古今皆可，外国事例不给分，如果谓语重复使用同一词语，重复的 不给分） （三）（18 分） 16.（2 分）①自然界的泉水；（1 分）②大自然（时间、永恒）；③心灵的泉水。（后两点 答出任意一点 1 分） 17.（3 分）鸟儿飞翔，没有目标，没有目的，不知疲倦，（1 分）这样势必会导致鸟群本
身的灭亡(1分)。(意思对即可) 18.(3分)(1)人类要经常反思自己的行为,不要迷失方向。(2)人要诚实,谦虚,朴素, 勇于舍弃清高和偏执,勇于舍弃自我。(意思对即可)(答出一点得2分,答出两点得 3分) 19.(3分)运用比喻手法,含蓄地(答“生动形象”亦可)批评人类也像鸟儿一样盲 动,导致环境和心灵的枯竭。(画线部分,一点1分) 0.(3分)C 21.(2分)示例:(环境恶化方面)人类盲目求发展,造成环境的严重污染。(人类前途 方面)人类一味追求物质享受,导致心灵枯竭、精神家园失落、道德沦丧等。(答出 点得1分,答出两点即可) 、(50分) (一)作文评分要求分为基础和发展两个等级。评分程序是:整体评定基础等级;37分 以上(含37分)的作文再评定发展等级。 1.基础等级:从内容、表达、结构三方面评定作文类别。 内容 表达 结构 卷类 一类卷(50-43中心非常明确,内容具「文体规范。 结构完整。 分) 体充实。思想健康,感语言通畅。 条理清楚, 情真挚,观点正确 无病句 分段恰当 二类卷(42-35|中心明确,内容具体,「文体规范。 结构较完整。 分) 观点正确。 语言通顺。 条理较清楚, 病句少(1-2句) 能够分段。 三类卷(34-27中心较明确,内容较具文体基本规范。 结构基本完整。 体,观点基本正确。 语言尚通顺。 条理尚清楚 病句多(3-4句) 分段不恰当 四类卷(26-18|中心不够明确,内容不|文体不够规范 不成篇 分) 够具体,观点有偏差。语言不通顺。 病句多(5-6句)。 五类卷(17分以中心不明确,内容不具文体不合规范 「不成篇。 下) 体,观点不正确。 语言极不通顺 病句很多(7句以上) 2.发展等级:以下四方面具备一项即可得发展等级分,但总共不超过7分 ①主题深刻:②选材精当;③有一定文采;④有一点创新。 (二)作文评分常规要求 1.漏写题目,扣2分 2.错别字每三个扣1分,重现的不计,最多扣2分。 3.标点符号错误严重者,酌情扣1—2分 4.字数每少50字扣1分,最多扣2分 书写(3分)
身的灭亡（1 分）。(意思对即可) 18.（3 分）(1)人类要经常反思自己的行为，不要迷失方向。(2)人要诚实，谦虚，朴素， 勇于舍弃清高和偏执，勇于舍弃自我。(意思对即可)（答出一点得 2 分，答出两点得 3 分） 19.（3 分）运用比喻手法，含蓄地（答“生动形象”亦可） 批评人类也像鸟儿一样盲 动，导致环境和心灵的枯竭。（画线部分，一点 1 分） 20. （3 分）C 21.（2 分）示例：（环境恶化方面）人类盲目求发展，造成环境的严重污染。（人类前途 方面）人类一味追求物质享受，导致心灵枯竭、精神家园失落、道德沦丧等。（答出 一点得 1 分，答出两点即可） 三、（50 分） （一）作文评分要求分为基础和发展两个等级。评分程序是：整体评定基础等级；37 分 以上（含 37 分）的作文再评定发展等级。 1．基础等级 ：从内容、表达、结构三方面评定作文类别。 项 目 卷 类 内 容 表 达 结 构 一类卷 （50-43 分） 中心非常明确，内容具 体充实。思想健康，感 情真挚，观点正确。 文体规范。 语言通畅。 无病句。 结构完整。 条理清楚， 分段恰当。 二类卷 （42-35 分） 中心明确，内容具体 ， 观点正确。 文体规范。 语言通顺。 病句少（1-2 句）。 结构较完整。 条理较清楚， 能够分段。 三类卷 （34-27 分） 中心较明确，内容较具 体，观点基本正确。 文体基本规范。 语言尚通顺。 病句多（3-4 句）。 结构基本完整。 条理尚清楚， 分段不恰当。 四类卷 （26-18 分） 中心不够明确，内容不 够具体 ，观点有偏差。 文体不够规范。 语言不通顺。 病句多（5-6 句）。 不成篇。 五类卷（17 分以 下） 中心不明确，内容不具 体 ，观点不正确。 文体不合规范。 语言极不通顺。 病句很多（7 句以上）。 不成篇。 2．发展等级：以下四方面具备一项即可得发展等级分，但总共不超过 7 分。 ①主题深刻；②选材精当；③有一定文采；④有一点创新。 （二）作文评分常规要求 1．漏写题目，扣 2 分。 2．错别字每三个扣 1 分，重现的不计，最多扣 2 分。 3．标点符号错误严重者，酌情扣 1—2 分。 4．字数每少 50 字扣 l 分，最多扣 2 分。 书写（3 分）
2006~2007学年度初三模拟测试(二) 语文答卷纸 桌号:□一 (二) (三) 总分 得分 注意事项 1.答题前考生务必将密封线内的项目及桌号填写清楚 2.答题时用钢笔或圆珠笔(蓝色或黑色)书写,字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,在草稿纸、试卷上答题无效 得分阅卷人 (24分) 1.(10分)(1) (3[亡口”(4[[口口 □亡口(8)口 9) [口 2.(4分)(1)狡黠( 懒()(2)rui利s造 (2分)《 【青春南京】 4.(3分1) 5.(5分)(1)《
2006～2007 学年度初三模拟测试（二） 语 文 答 卷 纸 桌号： 题 号 一 二 （一） （二） （三） 三 总分 得 分 注意事项： 1．答题前考生务必将密封线内的项目及桌号填写清楚。 2．答题时用钢笔或圆珠笔（蓝色或黑色）书写，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一 （24 分） 1．(10 分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) ， (10) ， 2．(4 分)(1) 狡黠．（ ） 懒．（ ） (2) ruì____利 sù____造 3．(2 分)《 》 【青春南京】 4．(3分)(1) (2) 5．(5分) (1)《 》《 》 得分 阅卷人