八年级上册第三、第四单元复习 孔子曰:学而时习之,不亦悦乎?
八年级上册第三、第四单元复习 孔子曰：学而时习之，不亦悦乎？
字词积累 1注音 坻咖嵁kan俶尔ch翕 勿 皱缬始挹y杵ch歃血sha 庋藏s俟s尘滓z悄怆 chuang
一.字词积累 • 1.注音 • 坻 嵁 俶尔 翕忽 • 皱缬 挹 杵 歃血 • 庋藏 俟 尘滓 悄怆 chí kān chù xī xié yì chǔ shà guǐ sì zǐ chuàng
2释义 明眸善睐:看 歃血:用嘴吸取。 正襟危坐:正一正衣襟,端正的坐着。形容庄重、严肃的样子 ·可百迕头:表示大约的数量 学而不思则图:迷惑而无所得。 思而不学则殆:迷惑 不愤不启:苦思苦想仍然不能领会的样子。 不性不发:想说而又说不出的样子 举一隅不以三隅反:角落。 君子深造之以道:正确的方法。 今夫奕之为数:技艺,技能 汗牛充栋:形容书籍很多 非夫人之物而强假焉:借 若业为吾所有:已经。 姑俟异日观:等待
2.释义 • 明眸善睐： • 歃血： • 正襟危坐： • 可百许头： • 学而不思则罔： • 思而不学则殆： • 不愤不启： • 不悱不发： • 举一隅不以三隅反： • 君子深造之以道： • 今夫奕之为数： • 汗牛充栋： • 非夫人之物而强假焉： • 若业为吾所有： • 姑俟异日观： 迷惑。 想说而又说不出的样子。 技艺，技能。 看。 用嘴吸取。 正一正衣襟，端正的坐着。形容庄重、严肃的样子。 表示大约的数量。 迷惑而无所得。 苦思苦想仍然不能领会的样子。 角落。 正确的方法。 形容书籍很多。 借。 已经。 等待
3.古今异义 1乃记之而去 古:离开。今:从所在地到别的地方。 2.崔氏二小生 古:青年,后生。今:戏曲艺术中的一种角色 3.其他祖父积、子孙弃者,无论焉 古:不用说。今:不管。 4.其他祖父积、子孙弃者 古:祖父和父亲。今:爷爷
3.古今异义 • 1.乃记之而去 • • 2.崔氏二小生 • 3.其他祖父积、子孙弃者，无论焉 • 4.其他祖父积、子孙弃者 古：离开。今：从所在地到别的地方。 古：青年，后生。今：戏曲艺术中的一种角色。 古：不用说。今：不管。 古：祖父和父亲。今：爷爷
4词类活用 从小丘西行百二十步 (西:名词作状语,向西。) 心乐之 (乐:动词的意动用法,以..为乐。) ·斗折蛇 (斗:名词作状语,像北斗一样。蛇:名词作状语,像蛇一样。) 凄神寒骨 形容词的使动用法。凄,使..凄凉;寒,使...′冷。) 不耻下问 (耻:形容词的意动用法,以….耻
4.词类活用 • 从小丘西行百二十步 • 心乐之 • 斗折蛇行 • 凄神寒骨 • 不耻下问 （西：名词作状语，向西。） （乐：动词的意动用法，以……为乐。） （斗：名词作状语，像北斗一样。蛇：名词作状语，像蛇一样。） （形容词的使动用法。凄，使……凄凉；寒，使……寒冷。） （耻：形容词的意动用法，以……为耻
5通假字 不亦说乎“说”通“悦”,高兴 是知也 知”通“智”,聪明 日暴之“暴”通“曝”,晒 ·使奕秋诲二人奕第二个“奕”,通“弈”,围棋。 有为者辟若掘井“辟”通“譬”,警如。 ·掘井九轫而不及泉“轲”通“仞”,古时八尺或七尺叫做一仞
5.通假字 • 不亦说乎 • 是知也 • 一日暴之 • 使奕秋诲二人奕 • 有为者辟若掘井 • 掘井九轫而不及泉 “说”通“悦”，高兴。 “知”通“智”，聪明。 “暴”通“曝”，晒。 第二个“奕”，通“弈”，围棋。 “辟”通“譬”，譬如。 “轫”通“仞”，古时八尺或七尺叫做一仞
二文学常识积累 李白字太白,号晝莲居土,唐代伟大的浪漫主义诗人,在我国历史上,被称为 诗仙。其诗风豪放飘逸,想象丰富。与杜重并称“李杜”,是华夏史上最伟大的 诗人。有《李太白集》。代表作有:七言古诗(《蜀道难》,《行路难》,《梦 游天姥吟留别 《将进酒》等,七言绝句《望庐山瀑布》,《望天门山》 已发自帝城》 等 ·孔子 名,套基期全u大的思想家,政治家,教育家,室思 《论语》就是孔子的语录,也有一些是对孔子弟子言行的记录,是孔子及 其再传弟子对孔子言行的追记 袁枚 清代诗人、诗论家。字子才,号简斋,晚年自号苍山居士,世称随园先生 与赵翼、蒋士铨合称为“乾隆三大家”。倡导“性灵说”。著作有《小仓山房文 集》、《随园诗话》,散文代表作《祭妹文》。 柏杨 原名郭衣洞,满族,笔名柏杨,读作 bo yang。曾被列为台湾十大畅销 作家之一。杂文集主要有《玉雕集》、《倚梦闲话》等
二.文学常识积累 • 李白 • 孔子 • 袁枚 • 柏杨 字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，在我国历史上，被称为 诗仙。其诗风豪放飘逸，想象丰富 。与杜甫并称“李杜”，是华夏史上最伟大的 诗人 。有《李太白集》。代表作有：七言古诗（《蜀道难》，《行路难》，《梦 游天姥吟留别》，《将进酒》等，七言绝句《望庐山瀑布》，《望天门山》， 《早发白帝城》等。 名丘，字仲尼 ，春秋后期鲁国人，伟大的思想家、政治家、教育家，儒家思 想的创始人。被后世尊为至圣 。孔子其思想以“仁”核心，以为“仁”即“爱 人”。 。《论语》就是孔子的语录，也有一些是对孔子弟子言行的记录，是孔子及 其再传弟子对孔子言行的追记。 清代诗人、诗论家。字子才，号简斋，晚年自号苍山居士，世称随园先生 。 与赵翼、蒋士铨合称为“乾隆三大家”。倡导“性灵说”。著作有《小仓山房文 集》、《随园诗话》，散文代表作《祭妹文》。 原名郭衣洞，满族，笔名柏杨，读作bó yáng 。曾被列为台湾十大畅销 作家之一 。杂文集主要有《玉雕集》、《倚梦闲话》等
三.重点课文《小石潭记》 ·1、按提示写出相应语句并加以积累 (1)文中写水声清脆悦耳的语句: (如鸣佩环) (2)文中侧面描写水清澈透明的语句: (皆若空游无所依。日光下彻,影布石上) (3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句 (佁然不动;俶尔远逝。) (4)描写溪流曲折悠远的语句: (斗折蛇行,明灭可见。)
三.重点课文《小石潭记》 • 1、按提示写出相应语句并加以积累。 • （1）文中写水声清脆悦耳的语句： • • （2）文中侧面描写水清澈透明的语句： • （3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句 • （4）描写溪流曲折悠远的语句： （如鸣佩环 ） （皆若空游无所依。日光下彻，影布石上） （佁然不动；俶尔远逝 。） （斗折蛇行，明灭可见 。）
2.本文第一段描写小石潭的概貌,采用了移步换景的手法;第二段 写潭水和游鱼,则变换为定点特写的手法;第三段写潭水来源及岸 势,多用比喻辞格,摹形状猊,形象逼真。 ·3.文中描写小石潭的山石、潭水、树蔓、游鱼、溪流、岸势等景物, 突出了小石潭清幽、明丽、深远,的特点,全文寓情于景,抒发了作者 在寂寞处境中悲凉凄菩 咸 4.作者为什么将这个无名小水潭命名为“小石潭”? 因为这个小水潭完全是由各种形态的石头围出的池潭:“全石以为底,近 岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。” 5.小石潭溪水的流向是怎样的?作者观察景物的立足点是在潭的哪 个方位?依据是什么? 小石潭的溪水是由西南流向东北;作者观赏景物时站在小石潭的东北方 向;依据是:从小丘西行百二十步”、“潭西南而望” 6.“凄神寒骨,悄怆幽邃”一句在文中起何作用? 这是全文揭示的主旨,画龙点睛的句子。它虚实相生,由景生情,抒发 作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感
• 2．本文第一段描写小石潭的概貌，采用了________的手法；第二段 写潭水和游鱼，则变换为________的手法；第三段写潭水来源及岸 势，多用________辞格，摹形状貌，形象逼真。 • 3．文中描写小石潭的 等景物， 突出了小石潭 的特点，全文寓情于景，抒发了作者 在寂寞处境中 的情感。 • 4．作者为什么将这个无名小水潭命名为“小石潭”？ • 5．小石潭溪水的流向是怎样的？作者观察景物的立足点是在潭的哪 个方位？依据是什么？ • 6．“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在文中起何作用？ 悲凉凄苦 移步换景 定点特写 比喻 山石、潭水、树蔓、游鱼、溪流、岸势 清幽、明丽、深远 因为这个小水潭完全是由各种形态的石头围出的池潭：“全石以为底，近 岸,卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。” 小石潭的溪水是由西南流向东北；作者观赏景物时站在小石潭的东北方 向；依据是：从小丘西行百二十步”、“潭西南而望” 这是全文揭示的主旨，画龙点睛的句子。它虚实相生，由景生情，抒发 作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感
《孔孟论学习》1.学习方法 ★学而时习之,不亦乐乎? ★温故而知新,可以为师矣。 ★受学重问,孰不顺成? ★诵《诗》读《书》,与古人居;读《书》 诵《诗》,与古人谋。 ★君子深造之以道,欲其自得之也。自得 之,则居之安;居之安,则资之深;资之 深,则取之左右逢其原,故君子欲其自得 之也
《孔孟论学习》1.学习方法 • ★学而时习之，不亦乐乎？ • ★温故而知新，可以为师矣。 • ★ 受学重问，孰不顺成？ • ★ 诵《诗》读《书》，与古人居；读《书》 诵《诗》 ，与古人谋。 • ★ 君子深造之以道，欲其自得之也。自得 之，则居之安；居之安，则资之深；资之 深，则取之左右逢其原，故君子欲其自得 之也。 返 回