●●●● ●●●● 地震中母亲的遗言 ●●0 ●●● ●●●● 抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌卞来 店房子压列的远过那堆废的道可以看到她死亡的 经藝A双疹距看_鼙个上身向前匍訇看欢主看地支撑 有建鉴餐古大行跪拜礼,只是身体被压的变形 碧繁 过一番努力,人们小心地把挡着她的废墟漬理开 在她的身体下面躺着她的孩子,包在 色带黄花 子里,大概有三四个月大因为母亲身体庇护着 未伤抱出来的时侯他还安静地睡着,他熟睡的脸让 所有在场的人感到很温暖 随行的生过来解开被子准备做些检查发现有一部 王机率被子里医生下意识地看了下王机,发现 上是要色遍额袋看约速动鸡提 这一刻落氵 ,手机传递着,每个看到短信的人都落洎了
地震中母亲的遗言 抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来 的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的 姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑 着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了， 看上去有些奇怪。 经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开， 在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小 被子里，大概有三四个月大，因为母亲身体庇护着，他毫 发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让 所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部 手机塞在被子里，医生下意识地看了一下手机屏幕，发现 屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活 着，一定要记住妈妈爱你” ，看惯了生离死别的医生却在 这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了
[美]弗罗姆 授课:李龙强
父母与孩子之间的爱 [美] 弗罗姆 授课:李龙强
作者简介 ●●●●● ●●●● ●●0 ●●● 弗罗姆是20世若名 的心理学家、社会学 家和哲学家,是精神 分析学派中对现代人 的精神生活影响最大 的人物。主要著述有 《爱的艺术》、《逃 避自由》、《健全的 社会》、《禅与心理 分析》、《心理分析 之危机》等
作者简介 弗罗姆是20世纪著名 的心理学家、社会学 家和哲学家，是精神 分析学派中对现代人 的精神生活影响最大 的人物。主要著述有 《爱的艺术》、 《逃 避自由》、《健全的 社会》、《禅与心理 分析》、《心理分析 之危机》等
全书闻释了爱并 爱是人类生存的方式20世纪社会 对爱的诠释 不是一种与人的成熟 程度无关的感情,而 OVE 是一个能力的问题 是一门通过训练自己 的纪律、集中和耐心 爱艺术 [美】弗洛姆著赵正国 学到手的行为艺术。 啦文化去可
全书阐释了爱并 不是一种与人的成熟 程度无关的感情，而 是一个能力的问题， 是一门通过训练自己 的纪律、集中和耐心 学到手的行为艺术
●●●●● ●●●● ●●0 ●●● ●●●● 弗洛伊德 (1856-1939)奥地利 精神病学家和心理学 家,心理分析学派创始 人。著有《梦的解析》 《超越愉快原则》等
弗洛伊德 (1856-1939)奥地利 精神病学家和心理学 家,心理分析学派创始 人。著有《梦的解析》 《超越愉快原则》等
●●●● 马克斯韦伯 0● 荣格
马克斯·韦伯 荣格
●●●●● ●●●● (诵读文本,感知文脉】 ●●0 ●●● ●●●● 第一部分(第1~3段):自恋阶段被人爱阶段 成长过程被人爱一爱别人一创造爱 爱的原则幼稚和成熟 第二部分(第4~7段):情感对象 现象:先理解母爱,再认识父爱 原因:母爱无条件,父爱有条件 第三部分(第8~10段):总结全文 构成自己健康而成熟的灵魂
【诵读文本，感知文脉】 第一部分(第1～3段)： 自恋阶段 被人爱阶段 成长过程 被人爱—爱别人—创造爱 爱的原则 幼稚和成熟 第二部分(第4～7段)： 情感对象 现象：先理解母爱，再认识父爱 原因：母爱无条件，父爱有条件 第三部分(第8～10段)： 总结全文 构成自己健康而成熟的灵魂
人在生长过程中 ●●●●● ●●●● 各个阶段的情感变化特征表 ●●0 ●●● ●●●● 年龄段 特 征 刚出生阶段 无爱的意识,不具备感受爱的能力(婴儿期) 8岁以下 有被爱的意识,被爱的反应是感谢和高兴(幼儿期) 8-10岁 有爱的意识,通过自己的努力去唤起爱(童年期) 少年时期 开始呼唤爱(克服自我中心阶段)和学习爱别人“我 爱你,因为我需要你 (过渡期) 成熟时期 爱别人,创造爱“我需要你,因为我爱你”(成熟期)
人在生长过程中 各个阶段的情感变化特征表 年龄段 特 征 刚出生阶段 8岁以下 8—10岁 少年时期 成熟时期 无爱的意识，不具备感受爱的能力 （婴儿期） 有被爱的意识，被爱的反应是感谢和高兴（幼儿期） 有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱 （童年期） 开始呼唤爱（克服自我中心阶段）和学习爱别人“我 爱你，因为我需要你” （过渡期） 爱别人，创造爱“我需要你，因为我爱你”（成熟期）
【引导质疑,深入感知】 ●●●●● ●●●● ●●0 1母爱和父爱在我们成长的过程中起什么作用? 明确:母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀,给 孩子生活上的安全感;父亲从孩子六岁左右开始,向孩 子指出通往世界之路,树立孩子挑战生活的自信心,从 而摆脱对父亲的依赖而自立。 2弗洛姆认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂? 明确:成熟的人不依赖父母提供的世界,而是自己心中 拥有两个世界,树立两个形象:在母性的良知即就是爱的能 力之上同时具备理智和判断
【引导质疑，深入感知】 1母爱和父爱在我们成长的过程中起什么作用？ 明确：母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给 孩子生活上的安全感；父亲从孩子六岁左右开始，向孩 子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心，从 而摆脱对父亲的依赖而自立。 2 弗洛姆认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂？ 明确：成熟的人不依赖父母提供的世界，而是自己心中 拥有两个世界，树立两个形象：在母性的良知即就是爱的能 力之上同时具备理智和判断
●●●●● ●●●● ●●0 3、面对父爱与母爱各自的特点,谈一谈你希望8 成为一个怎样的人。 明确:面对母爱我们应该成为健康、善良、 快乐、有安全感的人;而面对父爱,我们应该 变得有责任感,坚强,理性,自立,大有作为。 4、尝试回答问题:为什么文章的题目叫“父 母与孩子之间的爱”? 明确:父母和孩子之间的爱应该是双向的 相互的。在孩子的幼儿期是接受爱,随着孩子慢 慢长大,他们应该学会去爱别人,给与爱!这样 孩子才会趋向成熟!
3、面对父爱与母爱各自的特点，谈一谈你希望 成为一个怎样的人。 4、尝试回答问题：为什么文章的题目叫“父 母与孩子之间的爱”？ 明确：面对母爱,我们应该成为健康、善良、 快乐、有安全感的人；而面对父爱，我们应该 变得有责任感，坚强，理性，自立，大有作为。 明确：父母和孩子之间的爱应该是双向的， 相互的。在孩子的幼儿期是接受爱，随着孩子慢 慢长大，他们应该学会去爱别人，给与爱！这样 孩子才会趋向成熟！