教师职业道德(07春)模拟试题 中央电大教育学院赵坚 一、简答题（每小题5分，共20分） 1.教师职业道德与社会公共道德的区别表现在哪些方面？ 2.为什么说教师间的团结协作是做好教育工作的需要？ 3.为什么说廉洁公正是为师立教的根本？ 4.为什么说尊重关爱学生是做好教育工作的基础？ 二、判断正误，并说明理由（每小题12分，共24分） 1.教师与学生家长在教育中的配合性，主要是强调家长对教师工作的配合性。 2.教师职业道德是教师其它专业素质发展提高不可忽视的内在动力和源泉。 三、案例分析（每小题15分，共30分） 1.“我们作教师的，都较为赞赏这样的说法：教师的为人师表，不是要把自己打扮成 不食人间烟火的神，而应以人的特点一一自然、真实的方式来体现”。请你谈谈这其中的道 理。 2.分析下例中教师的主要问题和危害，你认为在教育中应怎样对待这样的学生？ 我少年时的最好朋友送乡亲来城里打工，我特意把他请到我家吃顿饭。当年他爱说爱动、 爱打抱不平。对老师不公正（偏祖干部子女，把另一位同学罚站了一堂课）的行为也敢于站 出来说明真相，说老师弄错了。上课老爱给教师提问题，时常惹得老师不高兴，为此，老师 把他看成是最大的“刺头”。而他偏不爱改老毛病，所以他有好几次被老师撵出教室。当年 老师凌厉的话语我依然在耳：你有什么资格说这个？：你瞎问个什么！捣乱是不是？！你给 我滚出去！以后我的课你别来上，你来我就把你撵出去。就这样，一次、两次…记不清几
教师职业道德（07 春）模拟试题 中央电大教育学院 赵坚 一、简答题（每小题 5 分，共 20 分） 1．教师职业道德与社会公共道德的区别表现在哪些方面？ 2．为什么说教师间的团结协作是做好教育工作的需要？ 3．为什么说廉洁公正是为师立教的根本？ 4．为什么说尊重关爱学生是做好教育工作的基础？ 二、判断正误，并说明理由（每小题 12 分，共 24 分） 1． 教师与学生家长在教育中的配合性，主要是强调家长对教师工作的配合性。 2． 教师职业道德是教师其它专业素质发展提高不可忽视的内在动力和源泉。 三、案例分析（每小题 15 分，共 30 分） 1．“我们作教师的，都较为赞赏这样的说法：教师的为人师表，不是要把自己打扮成 不食人间烟火的神，而应以人的特点——自然、真实的方式来体现”。请你谈谈这其中的道 理。 2．分析下例中教师的主要问题和危害，你认为在教育中应怎样对待这样的学生？ 我少年时的最好朋友送乡亲来城里打工，我特意把他请到我家吃顿饭。当年他爱说爱动、 爱打抱不平。对老师不公正（偏袒干部子女，把另一位同学罚站了一堂课）的行为也敢于站 出来说明真相，说老师弄错了。上课老爱给教师提问题，时常惹得老师不高兴，为此，老师 把他看成是最大的“刺头”。而他偏不爱改老毛病，所以他有好几次被老师撵出教室。当年 老师凌厉的话语我依然在耳：你有什么资格说这个？；你瞎问个什么！捣乱是不是？！你给 我滚出去！以后我的课你别来上，你来我就把你撵出去。就这样，一次、两次……记不清几
次了，反正那一年还没有到期末，他说啥也不来学校读书了，把他父母气得不行…。他跟 我说：老师这样待我，我还能读书吗？…。 四、联系实际论述（本题26分） 爱岗尽责的伦理精神及其教育需求
次了，反正那一年还没有到期末，他说啥也不来学校读书了，把他父母气得不行……。他跟 我说：老师这样待我，我还能读书吗？……。 四、联系实际论述（本题 26 分） 爱岗尽责的伦理精神及其教育需求
散师职业道德(07春)模拟试题参考答案 中央电大教育学院赵坚 一、简答题（每题5分，共20分） 1.答：道德是社会公共生活中最一般最普遍的善恶观念和标准。而教师职业道德则是 教师职业活动中特有的善恶观念和标准。[1分] 两者在产生的时间、发展的过程、适用范围等方面都有所不同。[5分] 2.答：团结协作能够为学生品德发展提供良好的人格示范：[1分] 有利于取得或增强教育效果：[3分] 有助于形成良好的工作氛围和心理氛围。[5分] 3.教师的廉洁公正，其人格才具有可信性：[1分] 在教育中才具有道德上的感召力：[2分] 才能在工作中保持教育的公正性。[5分] 4.答：在培养学生品德方面：可以为有效进行品德教育铺设良好的感情通道，其行为 本身对学生具有良好陶治和示范作用：[2分] 尊重关爱学生是激励学生有效进行各种学习的动力：[3分] 有利于创设良好的学习气氛，使学生保持良好的学习状态。[5分] 二、判断正误，并说明理由（每题12分，共24分) 1.答：（看法）这种理解是不全面的。[2分] (理由)教师和学生家长在教育中的配合性应是相互的（要有一定的说明性表述）：[6 分]
教师职业道德（07 春）模拟试题参考答案 中央电大教育学院赵坚 一、简答题（每题 5 分，共 20 分） 1．答：道德是社会公共生活中最一般最普遍的善恶观念和标准。而教师职业道德则是 教师职业活动中特有的善恶观念和标准。 [1 分] 两者在产生的时间、发展的过程、适用范围等方面都有所不同。 [5 分] 2．答：团结协作能够为学生品德发展提供良好的人格示范； [1 分] 有利于取得或增强教育效果； [3 分] 有助于形成良好的工作氛围和心理氛围。 [5 分] 3．教师的廉洁公正，其人格才具有可信性； [1 分] 在教育中才具有道德上的感召力； [2 分] 才能在工作中保持教育的公正性。 [5 分] 4．答：在培养学生品德方面：可以为有效进行品德教育铺设良好的感情通道，其行为 本身对学生具有良好陶冶和示范作用； [2 分] 尊重关爱学生是激励学生有效进行各种学习的动力； [3 分] 有利于创设良好的学习气氛，使学生保持良好的学习状态。 [5 分] 二、判断正误，并说明理由（每题 12 分，共 24 分） 1．答：（看法）这种理解是不全面的。 [2 分] （理由）教师和学生家长在教育中的配合性应是相互的（要有一定的说明性表述）； [6 分]
如果按照题中的理解，就会在实践上造成只有家长配合教师而没有教师配合家长的局 面：[8分] 易把教师与家长的关系变成领导与被领导的关系，使家长感到与教师具有地位上的不平 等：[10分] 长远看，这不利于更好地发挥家长的作用。[12分] 2.答：（看法）这一说法是有道理的。[2分] (理由)教师职业道德对教师其它专业素质的发展和发挥具有重要的制约作用。[6分] 教师职业道德总是在深层次上影响着其它素质“愿不愿”、“想不想”、“自觉不自 觉”提高的问题：[9分] 良好的教师职业道德内含着爱岗敬业、精益求精、奋发有为等意愿，它常常内在地动员 和激励教师为更好地做好教育工作。[12分] 三、案例分析（每题15分，共30分） 1.答：以“神”方式来体现为人师表就会把自己显得总是比别人高尚，在道德上难以 拉近与学生的距离，往往会使人觉得高不可攀，进而敬而远之。[4分] 同时还会导致社会各方面对教师的要求过高难，似乎教师应是“不食人间烟火的神”： [7分] 为人师表自然而又真实的体现，没有刻意的修饰和装扮，对自身出现的不足或缺点毛病 能坦诚地承认并注意改正，这样会使学生感到教师是生活当中的人，而不是远离生活的 “神”。[11分] 同时这样的表现还会不断产生教育意义，使学生受到教育。[15分] 2.答：
如果按照题中的理解，就会在实践上造成只有家长配合教师而没有教师配合家长的局 面；[8 分] 易把教师与家长的关系变成领导与被领导的关系，使家长感到与教师具有地位上的不平 等；[10 分] 长远看，这不利于更好地发挥家长的作用。 [12 分] 2．答：（看法）这一说法是有道理的。 [2 分] （理由）教师职业道德对教师其它专业素质的发展和发挥具有重要的制约作用。[6 分] 教师职业道德总是在深层次上影响着其它素质“愿不愿”、“想不想”、“自觉不自 觉”提高的问题；[9 分] 良好的教师职业道德内含着爱岗敬业、精益求精、奋发有为等意愿，它常常内在地动员 和激励教师为更好地做好教育工作。 [12 分] 三、案例分析（每题 15 分，共 30 分） 1．答：以“神”方式来体现为人师表就会把自己显得总是比别人高尚，在道德上难以 拉近与学生的距离，往往会使人觉得高不可攀，进而敬而远之。 [4 分] 同时还会导致社会各方面对教师的要求过高难，似乎教师应是“不食人间烟火的神”； [7 分] 为人师表自然而又真实的体现，没有刻意的修饰和装扮，对自身出现的不足或缺点毛病 能坦诚地承认并注意改正，这样会使学生感到教师是生活当中的人，而不是远离生活的 “神”。 [11 分] 同时这样的表现还会不断产生教育意义，使学生受到教育。 [15 分] 2．答：
(主要问题)主要是：老师不能做到依法执教，不尊重学生，不能公正地对待学生。[4 分]（危害）主要在于：随意剥夺学生受教育的权利，违背了相关的教育法律法规，使依法 执教不能落实：粗暴地对待学生，造成了对学生人格和身心的伤害，导致学生辍学：损害了 教师的形象，不利于体现教育文明。[10分] (应如何对待这样的问题)不能随意剥夺学生受教育的合法权益，依法执教：尊重学生， 公正对待学生：坦诚地与学生沟通，承认教师的过失，肯定学生的长处，化解矛盾，建立相 互尊重和交流的关系，教育引导学生富有自信地学习和成长。[15分] 四、论述题（本题26分） 答：（伦理精神）爱岗尽责内含的伦理指向和伦理精神主要是：为善敬业：尽责奉献。 [6分] (这两方面应各有一定的阐述)：（教育工作本身的需要）是教师队伍稳定的内在源泉： [11分]是教师乐教勤业的动力来源：[16分] 爱岗尽责才能在工作中有所作为。[21分] (联系实际)[26分] (说明：1、能联系实际或不能联系实际的，可分别得5分或去5分：联系实际不对或 不明显的，可酌情去2一4分：2、只写出各要点而不做内容阐述的，每个要点可酌情去1一2 分：对各要点有所论述但不丰富的，每个要点可酌情减去1分)
（主要问题）主要是：老师不能做到依法执教，不尊重学生，不能公正地对待学生。 [4 分]（危害）主要在于：随意剥夺学生受教育的权利，违背了相关的教育法律法规，使依法 执教不能落实；粗暴地对待学生，造成了对学生人格和身心的伤害，导致学生辍学；损害了 教师的形象，不利于体现教育文明。 [10 分] （应如何对待这样的问题）不能随意剥夺学生受教育的合法权益，依法执教；尊重学生， 公正对待学生；坦诚地与学生沟通，承认教师的过失，肯定学生的长处，化解矛盾，建立相 互尊重和交流的关系，教育引导学生富有自信地学习和成长。 [15 分] 四、论述题（本题 26 分） 答：（伦理精神）爱岗尽责内含的伦理指向和伦理精神主要是：为善敬业；尽责奉献。 [6 分] （这两方面应各有一定的阐述）；（教育工作本身的需要）是教师队伍稳定的内在源泉； [11 分]是教师乐教勤业的动力来源； [16 分] 爱岗尽责才能在工作中有所作为。 [21 分] （联系实际） [26 分] （说明：1、能联系实际或不能联系实际的，可分别得 5 分或去 5 分；联系实际不对或 不明显的，可酌情去 2—4 分；2、只写出各要点而不做内容阐述的，每个要点可酌情去 1—2 分；对各要点有所论述但不丰富的，每个要点可酌情减去 1 分）