锤炼语言学习写得有文采 、知识与能力 1.领会“有文采”的含义和具体要求 2.学会几种把作文写得”有文采”的方法。 教学过程与方法 1.范文鉴赏、领会“有文采”含义和具体要求,了解几种写得“有文采”的方法。 2.课堂练习、点评,将知识变成能力 三、情感态度与价值观 学会从客观事物中发现、总结深刻的道理 教学过程 教学过程 、名言导入,认识“有文采的意义 1.出示孔子的话(以古人名言导入,让学生认识到讲究文采,是作文的传统) 言之无文,行而不远(文章没有文采,就不能流传很远。) 2.出示小故事(通过对诗人所写句子的揣摩,明白“有文采的意义):一个寒冷的冬天,纽约一条繁 华的大街上,有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子,上面写着:“自幼失明”,经过的人 没看见他似的走开了 有一天,一位诗人走近他身旁,他便向诗人乞讨。诗人说:“我也很穷,不过我给你点别的吧。”说完, 他便随手在乞丐的牌子上写了一句话 那一天,乞丐得到很多人的同情和施舍 问:诗人给乞丐写了一句什么样的话? 参考答案,明白诗人写的“春天就要来了,可我看不见她。”胜在哪里。(运用反衬的修辞手法,衬 托出盲人的悲哀,更能激发人的同情心。) 、作文评分细则展示: 1.出示高考作文评分细则“发展等级计分的四个方面:深刻、丰富、有文采、有创意 2.指导学生了解什么样的文章“有文采”。 高考作文评分标准对“有文采”的界定大体从这几个方面来评判:词语生动,句式灵活,善于运用修辞 手法,文句有意蕴。 、写作现状 我们都期待着高考作文春暖花开的季节,但很多人的语言还一直冰封在萧瑟的冬季里 1.病文示例 A.两腿沉重:“像灌了铅似的 B.夜漆黑:“伸手不见五指” C.同桌:长着“水灵灵的大眼睛” D.我心里“好烦好烦”,“好欢喜好欢喜”,“好讨厌好讨厌”。 四、语言训练
锤炼语言 学习写得有文采 一、知识与能力 1．领会“有文采”的含义和具体要求。 2．学会几种把作文写得”有文采”的方法。 二、教学过程与方法 1．范文鉴赏、领会“有文采”含义和具体要求，了解几种写得“有文采”的 方法。 2．课堂练习、点评，将知识变成能力。 三、情感态度与价值观 学会从客观事物中发现、总结深刻的道理。 教学过程： 教学过程 一、名言导入，认识“有文采”的意义 1．出示孔子的话（以古人名言导入，让学生认识到讲究文采，是作文的传统）： 言之无文，行而不远 （文章没有文采，就不能流传很远。） 2．出示小故事（通过对诗人所写句子的揣摩，明白“有文采”的意义）：一个寒冷的冬天，纽约一条繁 华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人 没看见他似的走开了。 有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完， 他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。 那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。 问：诗人给乞丐写了一句什么样的话？ 参考答案，明白诗人写的“春天就要来了，可我看不见她。”胜在哪里。（运用反衬的修辞手法，衬 托出盲人的悲哀，更能激发人的同情心。） 二、作文评分细则展示： 1．出示高考作文评分细则“发展等级”计分的四个方面：深刻、丰富、有文采、有创意。 2．指导学生了解什么样的文章“有文采”。 高考作文评分标准对“有文采”的界定大体从这几个方面来评判：词语生动，句式灵活，善于运用修辞 手法，文句有意蕴。 三、写作现状： 我们都期待着高考作文春暖花开的季节，但很多人的语言还一直冰封在萧瑟的冬季里…… 1．病文示例 A．两腿沉重：“像灌了铅似的” B．夜漆黑：“伸手不见五指” C．同桌：长着“水灵灵的大眼睛” D．我心里“好烦好烦”,“好欢喜好欢喜”,“好讨厌好讨厌”。 四、语言训练
(一)词语生动 1要注意动词的传神 苏联作家阿·托尔斯泰曾经指出:语言艺术中最重要的是动词。因为全部生活都是运动的.大凡运动 的东西,往往最富有感人的魅力。古人讲究炼字,实际上是在炼词,在许多情况下,是在讲究动词的锤炼。 例如“僧敲月下门”中的“敲”,“春风又绿江南岸”中的“绿”形容词活用为动词),“红杏枝头春意闹” 中的“闹”,都是几经斟酌、反复修改才定下来的。由于这几个词用得生动恰当、具有立体感,才使得作 品成为千古流传的佳篇。 (1)所使用的动词,必须是能准确传达事物特点的动词。 如纱窗里传出了琴声。(将“传出”改为“筛出”) 其好处是不仅与“纱窗”搭配起来,而且突出了音乐的动感,显得韵味悠长。学生作文中经常出现 些表达普通,表现力平平的词语。但是,只要稍稍修改一下,就可以收到意想不到的奇妙效果。 (2)所使用的动词必须能反映人物的性格特征。 如,他走近柜台,从腰间伸出手来,满把是银的和铜的,在柜上一扔说,“现钱!打酒来!”(鲁迅《阿 Q正传》 又如在《孔乙己》中,鲁迅先生描写孔乙己掏钱付酒账时的动作,用了一个“排”字,就充分地显示 出了孔乙己的个性特征。本来很穷,只有“九文大钱”,却偏偏要一个一个地“排”在柜台上。正是这个 ”字,淋漓尽致地“排”岀孔乙己穷酸、迂腐、好炫耀的性格特征。再如巴尔扎克在描写葛朗台夺梳 时,用了一个“扑”字,十分准确地刻画出葛朗台冷酷、自私、贪婪的性格特征。 (3)所使用的动词,必须寓含作者的爱憎感情 如,卫生员让人抬了一口棺材来,动手揭掉他身上的被子,要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白 劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。(茹志 鹃《百合花》) 2.要讲究词语的画面美 我们生活在一个色彩缤纷的世界里,在写作时,又怎么能仅用单一的色彩去描绘多彩的事物、反映多 彩的生活呢?生动的语言的重要特征之一,就是具有绘画美,即能合理调配色彩,使所描绘的事物五彩斑 斓、艳丽夺目、充满生机、充满活力。 如,大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》) 山那边,有幢湖蓝湖藍的木楼,还有一方幽蓝幽蓝的枫牙岭。枫叶红了,红嘴玉在幽深的枫树林里歌 唱。秋天的边上,黄昏的羽毛飘落在草丛中,一条悠长悠长的小路,镀满月光,奶奶和爷爷在乳白色的山 雾中扛着锄头,姗姗而行。 密密的枫树林里,红嘴玉轻轻地唱歌,紧靠树林边的小山塘,蒸腾着一股蓝幽幽的雾……·树林那边 桂花正浓… (二)词语生动句式灵活 1.春天快要到了 春天的脚步近了
（一）词语生动 1.要注意动词的传神 苏联作家阿·托尔斯泰曾经指出：语言艺术中最重要的是动词。因为全部生活都是运动的．大凡运动 的东西，往往最富有感人的魅力。古人讲究炼字，实际上是在炼词，在许多情况下，是在讲究动词的锤炼。 例如“僧敲月下门”中的“敲”，“春风又绿江南岸”中的“绿”形容词活用为动词)，“红杏枝头春意闹” 中的“闹”，都是几经斟酌、反复修改才定下来的。由于这几个词用得生动恰当、具有立体感，才使得作 品成为千古流传的佳篇。 (1)所使用的动词，必须是能准确传达事物特点的动词。 如纱窗里传出了琴声。（将“传出”改为“筛出”） 其好处是不仅与“纱窗”搭配起来，而且突出了音乐的动感，显得韵味悠长。学生作文中经常出现一 些表达普通，表现力平平的词语。但是，只要稍稍修改一下，就可以收到意想不到的奇妙效果。 (2)所使用的动词必须能反映人物的性格特征。 如，他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的，在柜上一扔说，“现钱!打酒来!” (鲁迅《阿 Q 正传》) 又如在《孔乙己》中，鲁迅先生描写孔乙己掏钱付酒账时的动作，用了一个“排”字，就充分地显示 出了孔乙己的个性特征。本来很穷，只有“九文大钱”，却偏偏要一个一个地“排”在柜台上。正是这个 “排”字，淋漓尽致地“排”出孔乙己穷酸、迂腐、好炫耀的性格特征。再如巴尔扎克在描写葛朗台夺梳 妆匣时，用了一个“扑”字，十分准确地刻画出葛朗台冷酷、自私、贪婪的性格特征。 (3)所使用的动词，必须寓含作者的爱憎感情。 如，卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白， 劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。(茹志 鹃《百合花》) 2．要讲究词语的画面美 我们生活在一个色彩缤纷的世界里，在写作时，又怎么能仅用单一的色彩去描绘多彩的事物、反映多 彩的生活呢?生动的语言的重要特征之一，就是具有绘画美，即能合理调配色彩，使所描绘的事物五彩斑 斓、艳丽夺目、充满生机、充满活力。 如，大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》) 山那边，有幢湖蓝湖蓝的木楼，还有一方幽蓝幽蓝的枫牙岭。枫叶红了，红嘴玉在幽深的枫树林里歌 唱。秋天的边上，黄昏的羽毛飘落在草丛中，一条悠长悠长的小路，镀满月光，奶奶和爷爷在乳白色的山 雾中扛着锄头，姗姗而行。 密密的枫树林里，红嘴玉轻轻地唱歌，紧靠树林边的小山塘，蒸腾着—股蓝幽幽的雾……树林那边， 桂花正浓…… （二）词语生动句式灵活 1．春天快要到了。 春天的脚步近了
2.我的生活一贯这样 我的生活还是老样 我的生活“涛声依旧”。 3语言训练 将下一段文字改为形象生动的表达。 争。①中年是一个繁杂丰富的人生阶段,它既有美好的一面,也有平庸的一面。②我现在是身兼多职,既 照顾年迈的老人,又要照顾自己的孩子。③学校里的事要忙,家务事也不能不管,自己还得进修。④生 活就是这样有苦有乐的进行着。⑤有时候颇为感慨:生命就这么不知不觉地流逝了。 修改 ①繁杂丰富:中年是一块色彩斑驳的画布,亮丽的色调和平庸的线条在这里交织。 ②身兼多职:中年的行囊中装着一生最多的面具:既要扮演孝顺的儿子,又要扮演慈祥的父亲。 ③中年的目光不能遗漏生活的任何一个角落:既要关心柴米油盐的有无,儿子的分数是两位数还是三 位数,又要关心文坛上最近有什么新名字,教育界近来有什么新“动作”。 ④有苦有乐:生活就是在人民币和粉笔灰之间,在教师节的贺卡和厨房的抹布之间,杂然交织着。 ⑤不知不觉:有时候难免有感慨:生命就随着这日子,在一根根掉落的头发和一张张少下去的日历中 悄然流逝了 修改后全文:中年是一块色彩斑驳的画布,亮丽的色调和平庸的线条在这里交织。中年的行囊中装着 一生最多的面具:既要扮演孝顺的儿子,又要扮演慈祥的父亲。中年的目光不能遗漏生活的任何一个角落 既要关心柴米油盐的有无,儿子的分数是两位数还是三位数,又要关心文坛上最近有什么新名字,教育界 近来有什么新“动作”。生活就是在人民币和粉笔灰之间,在教师节的贺卡和厨房的抹布之间,杂然交织 着。有时候难免有感慨:生命就随着这日子,在一根根掉落的头发和一张张少下去的日历中,悄然流逝了。 (三)意蕴丰厚 所谓“意蕴丰厚就是文章的某些关键句有丰富深刻的内涵,或饱含睿智的生活哲理,或有着独特的人 生感悟,请看下面一组句子。 例句4 ★天空不留下鸟的痕迹,但我已飞过。 泰戈尔 ☆我们要尽力做事,不必在乎什么结果。 ★地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 鲁迅 ☆路是靠人走出来的 ★总有一种情感会让你泪流满面 《南方周末》 ☆我们的文章能引起你的共鸣 [赏析](先出示带“☆”的一组句子)这些话语,很直接,看过了也让人明白,但很快就忘了,(再出示 带“★”的一组句子)请同学们再看与之对应的一组句子,说的是同一个意思,只是换了一种表达,没有华 丽的词藻,没有任何的修辞,却体现了语言的精练美,达到一种言有尽而意无穷的效果,并且增加了语言
２．我的生活一贯这样。 我的生活还是老样 我的生活“涛声依旧”。 3.语言训练 将下一段文字改为形象生动的表达。 ①中年是一个繁杂丰富的人生阶段，它既有美好的一面，也有平庸的一面。②我现在是身兼多职，既 要照顾年迈的老人，又要照顾自己的孩子。③学校里的事要忙，家务事也不能不管，自己还得进修。④生 活就是这样有苦有乐的进行着。⑤有时候颇为感慨：生命就这么不知不觉地流逝了。 修改： ①繁杂丰富：中年是一块色彩斑驳的画布，亮丽的色调和平庸的线条在这里交织。 ②身兼多职：中年的行囊中装着一生最多的面具：既要扮演孝顺的儿子，又要扮演慈祥的父亲。 ③中年的目光不能遗漏生活的任何一个角落：既要关心柴米油盐的有无，儿子的分数是两位数还是三 位数，又要关心文坛上最近有什么新名字，教育界近来有什么新“动作”。 ④有苦有乐：生活就是在人民币和粉笔灰之间，在教师节的贺卡和厨房的抹布之间，杂然交织着。 ⑤不知不觉：有时候难免有感慨：生命就随着这日子，在一根根掉落的头发和一张张少下去的日历中， 悄然流逝了。 修改后全文：中年是一块色彩斑驳的画布，亮丽的色调和平庸的线条在这里交织。中年的行囊中装着 一生最多的面具：既要扮演孝顺的儿子，又要扮演慈祥的父亲。中年的目光不能遗漏生活的任何一个角落： 既要关心柴米油盐的有无，儿子的分数是两位数还是三位数，又要关心文坛上最近有什么新名字，教育界 近来有什么新“动作”。生活就是在人民币和粉笔灰之间，在教师节的贺卡和厨房的抹布之间，杂然交织 着。有时候难免有感慨：生命就随着这日子，在一根根掉落的头发和一张张少下去的日历中，悄然流逝了。 （三）意蕴丰厚 所谓“意蕴丰厚”就是文章的某些关键句有丰富深刻的内涵，或饱含睿智的生活哲理，或有着独特的人 生感悟，请看下面一组句子。 例句 4 ★天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。 ——泰戈尔 ☆我们要尽力做事，不必在乎什么结果。 ★地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅 ☆路是靠人走出来的。 ★总有一种情感会让你泪流满面。 ——《南方周末》 ☆我们的文章能引起你的共鸣。 [赏析]（先出示带“☆”的一组句子）这些话语，很直接，看过了也让人明白，但很快就忘了，（再出示 带“★”的一组句子）请同学们再看与之对应的一组句子，说的是同一个意思，只是换了一种表达，没有华 丽的词藻，没有任何的修辞，却体现了语言的精练美，达到一种言有尽而意无穷的效果，并且增加了语言
表意的形象性和流传性,读罢令人终生难忘 五、写作技法 化虚为实,化意为象 第一招:化为具体的人物 训练:将下面一句话化为形象表达 许多古代女子的命运是很悲惨的。 她们是轻舞团扇的貂蝉,是面对漠漠黄沙的出塞昭君,是在马嵬坡自缢的玉环,是坠湖的西子,是悲 吟葬花的黛玉,是一腔怨愤感天动地的窦娥… 第二招:化为细节生活 将下段化为生活细节。 幼稚的童年时代早已远去,天真的少年时代也快结束了。当我临近高考的时候,我猛然发现,我已经 开始走向青年。 咬着奶嘴傻笑的幼年早已被收进妈妈的记忆;戴着红领巾欢唱“让我们荡起双桨”的日子,也已成了 相册里发黄的照片。需要办理高考准考证时,我猛然发现,自己已到了领身份证的年龄,脸上长青春痘的 苦恼将要同如花的季节一起离我而去了。 第三招:化为自然景观 亲情是长白山顶的积雪,简洁却永恒;亲情是底格里斯河的流水,轻柔却又悠长;亲情是西西里岛的 那轮落日,缠绵却又绚烂;亲情,亲情!亲情超越了时空,编织了人生最美丽的彩虹。 第四招:化为历史事件 自信是李白“天生我材必有用,千金散尽还复来”的慨然身许;自信是陆游“壮心未与年俱老,死去 犹能作鬼雄”的豪情抒发;自信是黄宗羲“死犹未肯输心去,贫亦其能奈我何”的心灵高歌! 第五招:化为古典诗词 亲情是什么?亲情是“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”的嘱咐,是“临行密密缝,意恐迟迟归 的牵挂,是“来日倚窗前,寒梅著花未”的思念,是“雨中黄叶树,灯下白头人”的守候。世间最无私的, 无过于亲情,世间最博大的,无过于亲情。 第六招:运用修辞方式 ①我讨厌学习文言文 我讨厌之乎者也 ②妈妈你一年四季的操劳,头发都白了。您的爱是世界上最伟大的爱。 妈妈呀,我记得您的长发,春天您在播种,细雨梳理着它;盛夏您在锄田,骄阳炙烤着它;金秋您在 收割,秋霜点染着它;隆冬您在挑水,冬雪溅满了它,几度风雨,几度春秋,岁月的刻刀将它镌刻成世界 上最伟大的爱一一母爱的标志。 六、作文 头牛滑落枯井,怎么也拉不上来,主人索性埋掉它,于是向枯井填土。土落牛身,牛没有木然受之, 而是迅速作出反应,把身上的一层层“浮土”抖掉,重新站在浮土之上。如此循环往复,枯井填满,牛也
表意的形象性和流传性，读罢令人终生难忘。 五、写作技法： 化虚为实，化意为象 第一招：化为具体的人物 训练：将下面一句话化为形象表达—— 许多古代女子的命运是很悲惨的。 她们是轻舞团扇的貂蝉，是面对漠漠黄沙的出塞昭君，是在马嵬坡自缢的玉环，是坠湖的西子，是悲 吟葬花的黛玉，是一腔怨愤感天动地的窦娥…… 第二招：化为细节生活 将下段化为生活细节。 幼稚的童年时代早已远去，天真的少年时代也快结束了。当我临近高考的时候，我猛然发现，我已经 开始走向青年。 咬着奶嘴傻笑的幼年早已被收进妈妈的记忆；戴着红领巾欢唱“让我们荡起双桨”的日子，也已成了 相册里发黄的照片。需要办理高考准考证时，我猛然发现，自己已到了领身份证的年龄，脸上长青春痘的 苦恼将要同如花的季节一起离我而去了。 第三招：化为自然景观 亲情是长白山顶的积雪，简洁却永恒；亲情是底格里斯河的流水，轻柔却又悠长；亲情是西西里岛的 那轮落日，缠绵却又绚烂；亲情，亲情！亲情超越了时空，编织了人生最美丽的彩虹。 第四招：化为历史事件 自信是李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的慨然身许；自信是陆游“壮心未与年俱老，死去 犹能作鬼雄”的豪情抒发；自信是黄宗羲“死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何”的心灵高歌！ 第五招：化为古典诗词 亲情是什么？亲情是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的嘱咐，是“临行密密缝，意恐迟迟归” 的牵挂，是“来日倚窗前，寒梅著花未”的思念，是“雨中黄叶树，灯下白头人”的守候。世间最无私的， 无过于亲情，世间最博大的，无过于亲情。 第六招：运用修辞方式 ①我讨厌学习文言文 我讨厌之乎者也 ②妈妈你一年四季的操劳，头发都白了。您的爱是世界上最伟大的爱。 妈妈呀，我记得您的长发，春天您在播种，细雨梳理着它；盛夏您在锄田，骄阳炙烤着它；金秋您在 收割，秋霜点染着它；隆冬您在挑水，冬雪溅满了它，几度风雨，几度春秋，岁月的刻刀将它镌刻成世界 上最伟大的爱――母爱的标志。 六、作文 一头牛滑落枯井，怎么也拉不上来，主人索性埋掉它，于是向枯井填土。土落牛身，牛没有木然受之， 而是迅速作出反应，把身上的一层层“浮土”抖掉，重新站在浮土之上。如此循环往复，枯井填满，牛也
就走出了地狱之门。漫漫人生旅途,何人身上没有“浮土”?重要的是我们如何对待它 要求选择一个角度构思作文,自主确立立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含义的范围 作文,不要套作,不得抄袭。 根据要求写一篇不少于800字的文章 写作指导 “浮土”指的是所遭遇的挫折、困难。这些“枯井”脱困的秘诀就是:将“浮土”抖落掉,然后站到 上面去! 事实上,我们生活中所遭遇的种种苦难就是我们身上的“浮土”。然而换个角度看,它们也是一块块 垫脚石,只要我们锲而不舍地将它们抖落掉,然后站上去。那么即便是掉落到深井里,我们也能安然地脱 本来看似要活埋的牛的举动,由于牛处理的态度不同,实际上帮助了它,这也是改变命运的要素之一。 如果我们以肯定,沉着的态度去面对困难,助力就往往隐藏在困境之中。一切都决定于我们自己,学会放 下一切得失,勇往直前迈向理想 范文1: 岂畏浮云蔽日自裁青罗题诗 作者:哈三中高三(24)班马超(女) 浮云杳杳,遮蔽谁的望眼?我愿以二月的春风作剪,裁下青罗般的云幕为扇,宜画唐寅的山水,题杜 牧的七绝 藤蔓延延,阻断谁的归程?我愿以十月的清霜为针,穿城横亘黄河流域的中国结,宜缀屈平的芳离, 绣苏杭的纸鸢。 每一滴烈酒都是我唇间的芳醪,每一缕尘埃都是我指尖的花瓣,每一层“浮土"都是我援井的阶梯, 每一次迷失都是我下一次追寻的起点。 暗昧的时代是天下苍生的“浮土”。于是有绿珠坠楼的倩影,如是投湖的涟漪,兰芝抛上树的白绫, 亦有对酒流连的浪荡公子,尔虞我诈的纨绔子弟。“浮土”撕开岁月的伤口,让他们在痛苦与眼泪、迷茫 与堕落中窒息 然而也曾听闻魏晋文章、建安风骨。每一声鸿雁的哀鸣都是嵇康弦上的宫商徵羽,撩开浊淖尘世的污 泥;每一滴饿莩的泣涕都是山涛墨里的幽恨情愁,书尽寒光冷剑下的流离。魏晋,是寻常人的乱世,更是 文人的盛世。在这层“浮土”的散落中,浮出了蓬莱文章,兰亭广陵,中华文化乱世里的奇葩 囹圄之灭这“浮土”曾令许多人拂了一身还满。牢狱外无名的白骨不知积了多少,每一具都以掩面啜 泣的姿态匍匐在泥土中,永远定格在了被历史遗忘的某个罅缝里,即使丹墀上曾有他的足迹,公德碑上曾 有他的名字,屈下的双膝也将把这点荣耀折叠揉碎。 可也有人,让枷锁陈腐的朽木上开出千年未谢的花朵。铁锁上,一只晩秋的寒蛩曾啼出骆宾王“露重 飞难进,风多响易沉”的叹惋,残烛下,一张张阿臾谄媚的脸没能以他们尽心粉饰的光彩走入太史公的史
就走出了地狱之门。漫漫人生旅途，何人身上没有“浮土”？重要的是我们如何对待它。 要求选择一个角度构思作文，自主确立立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围 作文，不要套作，不得抄袭。 根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 写作指导： “浮土”指的是所遭遇的挫折、困难。这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“浮土”抖落掉，然后站到 上面去！ 事实上，我们生活中所遭遇的种种苦难就是我们身上的“浮土”。然而换个角度看，它们也是一块块 垫脚石，只要我们锲而不舍地将它们抖落掉，然后站上去。那么即便是掉落到深井里，我们也能安然地脱 困。本来看似要活埋的牛的举动，由于牛处理的态度不同，实际上帮助了它，这也是改变命运的要素之一。 如果我们以肯定，沉着的态度去面对困难，助力就往往隐藏在困境之中。一切都决定于我们自己，学会放 下一切得失，勇往直前迈向理想。 范文 1： 岂畏浮云蔽日 自裁青罗题诗 作者：哈三中高三（24）班马超（女） 浮云杳杳，遮蔽谁的望眼？我愿以二月的春风作剪，裁下青罗般的云幕为扇，宜画唐寅的山水，题杜 牧的七绝。 藤蔓延延，阻断谁的归程？我愿以十月的清霜为针，穿城横亘黄河流域的中国结，宜缀屈平的芳离， 绣苏杭的纸鸢。 每一滴烈酒都是我唇间的芳醪，每一缕尘埃都是我指尖的花瓣，每一层“浮土"都是我援井的阶梯， 每一次迷失都是我下一次追寻的起点。 暗昧的时代是天下苍生的“浮土”。于是有绿珠坠楼的倩影，如是投湖的涟漪，兰芝抛上树的白绫， 亦有对酒流连的浪荡公子，尔虞我诈的纨绔子弟。“浮土”撕开岁月的伤口，让他们在痛苦与眼泪、迷茫 与堕落中窒息。 然而也曾听闻魏晋文章、建安风骨。每一声鸿雁的哀鸣都是嵇康弦上的宫商徵羽，撩开浊淖尘世的污 泥；每一滴饿莩的泣涕都是山涛墨里的幽恨情愁，书尽寒光冷剑下的流离。魏晋，是寻常人的乱世，更是 文人的盛世。在这层“浮土”的散落中，浮出了蓬莱文章，兰亭广陵，中华文化乱世里的奇葩。 囹圄之灭这“浮土”曾令许多人拂了一身还满。牢狱外无名的白骨不知积了多少，每一具都以掩面啜 泣的姿态匍匐在泥土中，永远定格在了被历史遗忘的某个罅缝里，即使丹墀上曾有他的足迹，公德碑上曾 有他的名字，屈下的双膝也将把这点荣耀折叠揉碎。 可也有人，让枷锁陈腐的朽木上开出千年未谢的花朵。铁锁上，一只晚秋的寒蛩曾啼出骆宾王“露重 飞难进，风多响易沉”的叹惋，残烛下，一张张阿臾谄媚的脸没能以他们尽心粉饰的光彩走入太史公的史
册,铁窗外《最后一片常春藤叶》却悄然飘进欧·亨利德手稿中。缧绁沉重,压倒了多少不堪重负的灵魂, 然而缧绁也轻若浮土,浮出了摄人心魄的文字。 失意落魄是古今文人难逃得“浮土”。从爱琴海岸的“罪人”柏拉图到成都草堂的诗圣杜子美,从行 吟泽畔的三闾大夫到关山难越的王子安,似乎寥落是宿命,流放是注定。然而,他们相信“浮土”很浅, 跨越封建民国后,李白樽中的酒、子美诗里的泪不是千年未干吗?可是,子兰的衣冠郑袖的罗衣安在?胡 笳里的舞、笙箫里的歌谁传?抖落“浮土”,他们愈加伟岸。 人世浮沉中,浮土,浮云,及“浮”未深,轻轻弹落,自裁青罗题诗 范文2: 抖掉身上的浮土 当流云镀满霞光,山林披上春色,花木摇曳万紫千红,我体味到生命的赏心悦目 当脸庞绽放微笑,梦想陪伴青春,岁月深巷流光溢彩,我体味到抖掉浮土后的轻松与自在。 生活中不如意事十之八九,就像一层层的浮土压在身上,让我们不知所措。其实不然,只要我们抖掉 身上的浮土,充满着希望继续前进,光明就会出现。 俯仰古今,无数仁人志士面对身上的浮土,毫不畏惧,给后人以无限的启迪 一个名垂千古的名将一一一李陵。当边塞告急时,朝中无人应战,只有李陵挺身而出,天纵的豪情, 不屈的傲气,出天汉之外,入强胡之地。李陵走了,只带着五千步兵面对千万之众 李陵灭迹扫尘,追南逐北,斩其枭帅。然而最终他败了,消息传至汉武帝那里,小人的诽谤,君主的 猜疑,造成了一段千古冤案。 李陵累了,与其在官场上尔虞我诈,不如吹一曲胡笳,极尽所乐。李陵最终也不再彷徨,抖掉了身上 的浮土。马踏黑海北,剑指天山西,贝加尔湖畔张弓,库页岛上赏雪。 他奔走在仕途上,沧桑劳累的心停驻在诗文上,报国的情留在诗文中。 仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。步入仕途的他多么荣耀,力士脱靴,贵妃研墨。然而,玄宗的酒 色淫逸,官场的仕途黑暗,让他失望,以至绝望。他最终没有再走下去,停住了官场的脚步。他坚信“天 生我材必有用,千金散尽还复来。”散游千年,心中早已有了寄托,那便是诗。虽然,举杯浇愁愁更愁, 可热情、激奋充斥在他的心中,他坚信“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。” 李白停驻了步入官场的脚步,中国的历史上可能会因此而少了一位能臣贤士,但他驻守在诗之上,唯 美而永恒的停驻,中国的诗坛从此熠熠生辉 李白抖掉了身上的浮土,造就了一个不朽的诗仙。 代华人功夫巨星李小龙曾说过:“清空你的杯子,方能继续装满。”面对生活中的种种挫折困难,我 们也需要抖掉身上的浮土,继续前进 抖掉身上的浮土,才能将生命之歌唱响,唱出绚丽的华章 抖掉身上的浮土,才能将生命之帆拉满,到中流击水,看时代风光。 抖掉身上的浮土,才能将生命之剑磨亮,披荆斩棘,不怕前路漫漫,我自创辉煌
册，铁窗外《最后一片常春藤叶》却悄然飘进欧·亨利德手稿中。缧绁沉重，压倒了多少不堪重负的灵魂， 然而缧绁也轻若浮土，浮出了摄人心魄的文字。 失意落魄是古今文人难逃得“浮土”。从爱琴海岸的“罪人”柏拉图到成都草堂的诗圣杜子美，从行 吟泽畔的三闾大夫到关山难越的王子安，似乎寥落是宿命，流放是注定。然而，他们相信“浮土”很浅， 跨越封建民国后，李白樽中的酒、子美诗里的泪不是千年未干吗？可是，子兰的衣冠郑袖的罗衣安在？胡 笳里的舞、笙箫里的歌谁传？抖落“浮土”，他们愈加伟岸。 人世浮沉中，浮土，浮云，及“浮”未深，轻轻弹落，自裁青罗题诗。 范文 2： 抖掉身上的浮土 当流云镀满霞光，山林披上春色，花木摇曳万紫千红，我体味到生命的赏心悦目。 当脸庞绽放微笑，梦想陪伴青春，岁月深巷流光溢彩，我体味到抖掉浮土后的轻松与自在。 生活中不如意事十之八九，就像一层层的浮土压在身上，让我们不知所措。其实不然，只要我们抖掉 身上的浮土，充满着希望继续前进，光明就会出现。 俯仰古今，无数仁人志士面对身上的浮土，毫不畏惧，给后人以无限的启迪。 一个名垂千古的名将―――李陵。当边塞告急时，朝中无人应战，只有李陵挺身而出，天纵的豪情， 不屈的傲气，出天汉之外，入强胡之地。李陵走了，只带着五千步兵面对千万之众。 李陵灭迹扫尘，追南逐北，斩其枭帅。然而最终他败了，消息传至汉武帝那里，小人的诽谤，君主的 猜疑，造成了一段千古冤案。 李陵累了，与其在官场上尔虞我诈，不如吹一曲胡笳，极尽所乐。李陵最终也不再彷徨，抖掉了身上 的浮土。马踏黑海北，剑指天山西，贝加尔湖畔张弓，库页岛上赏雪。 他奔走在仕途上，沧桑劳累的心停驻在诗文上，报国的情留在诗文中。 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。步入仕途的他多么荣耀，力士脱靴，贵妃研墨。然而，玄宗的酒 色淫逸，官场的仕途黑暗，让他失望，以至绝望。他最终没有再走下去，停住了官场的脚步。他坚信“天 生我材必有用，千金散尽还复来。”散游千年，心中早已有了寄托，那便是诗。虽然，举杯浇愁愁更愁， 可热情、激奋充斥在他的心中，他坚信“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 李白停驻了步入官场的脚步，中国的历史上可能会因此而少了一位能臣贤士，但他驻守在诗之上，唯 美而永恒的停驻，中国的诗坛从此熠熠生辉。 李白抖掉了身上的浮土，造就了一个不朽的诗仙。 一代华人功夫巨星李小龙曾说过：“清空你的杯子，方能继续装满。”面对生活中的种种挫折困难，我 们也需要抖掉身上的浮土，继续前进． 抖掉身上的浮土，才能将生命之歌唱响，唱出绚丽的华章。 抖掉身上的浮土，才能将生命之帆拉满，到中流击水，看时代风光。 抖掉身上的浮土，才能将生命之剑磨亮，披荆斩棘，不怕前路漫漫，我自创辉煌
点评:作为同样一个立意的文章,本文辞藻瑰丽,气势雄健,不落俗套。语言激昂慷慨,扣人心弦 如一阵劲风荡涤人心。整散句并用,整句采用大量的排比句式,使文章气势如虹:散句灵活多变,彰显敏 捷思维。选材贯穿古今,体现了作者深厚的历史文化底蕴,又富有新鲜的时代气息。更可贵的是,作者在 篇尾进一步点明克服生活中的困难的现实意义,对于这一代经常会陷于迷茫的青年人来说,不失为一盏人 生路上的指明灯
点评：作为同样一个立意的文章，本文辞藻瑰丽，气势雄健，不落俗套。语言激昂慷慨，扣人心弦。 如一阵劲风荡涤人心。整散句并用，整句采用大量的排比句式，使文章气势如虹；散句灵活多变，彰显敏 捷思维。选材贯穿古今，体现了作者深厚的历史文化底蕴，又富有新鲜的时代气息。更可贵的是，作者在 篇尾进一步点明克服生活中的困难的现实意义，对于这一代经常会陷于迷茫的青年人来说，不失为一盏人 生路上的指明灯