广西商业高级技工学校学校 授课教案 班级:技12-6课程:语文 授课日期:2013年4月24日 课题名称12史无前例的大迁徙 知识 了解中国农民工这一特定人口迁徙现象与经济社会发展之间的关系 目标 充分认识农民工对我国经济发展的独特贡献 教学能力 学习课文用史实和数据说明问题,用社会发展规律来解读社会现象 目标目标的写作方法以及史诗般的语言风格 素质 学习农民工这一群体为追求美好生活而吃苦耐劳、顽强拼搏的拓荒 目标/精神 课的类型公共课 教学重点 了解农民工这一特殊群体对社会所起到的举足轻重的作用。体会 农民工身上的人性魅力;对“拓荒”精神的理解 教学难点|历史上人口迁徙史实对社会发展的作用 教学方法讲授法讨论法举例法 教学资源课本教学参考书习题册 课时|2课时
广西商业高级技工学校学校 授 课 教 案 班级：技 12－6 课程：语文 授课日期：2013 年 4 月 24 日 课题名称 12 史无前例的大迁徙 教学 目标 知识 目标 了解中国农民工这一特定人口迁徙现象与经济社会发展之间的关系， 充分认识农民工对我国经济发展的独特贡献。 能力 目标 学习课文用史实和数据说明问题，用社会发展规律来解读社会现象 的写作方法以及史诗般的语言风格。 素质 目标 学习农民工这一群体为追求美好生活而吃苦耐劳、顽强拼搏的拓荒 精神。 课的类型 公共课 教学重点 了解农民工这一特殊群体对社会所起到的举足轻重的作用。体会 农民工身上的人性魅力；对“拓荒”精神的理解。 教学难点 历史上人口迁徙史实对社会发展的作用。 教学方法 讲授法 讨论法 举例法 教学资源 课本 教学参考书 习题册 课 时 2 课时
教学过程设计 教学内容 学生活动 教师活动 第一课时 、课文导入(引用学习提示第二段导入)找一名学生念 农民总是故土难离的,他们宁可面朝黄土背朝学习提示第二 天,几千年来,一直以自己雄浑的胆气和脊梁推动着段文字 沉重的中国社会向前迈进。然而今天他们却以另一种方 式为着自己的幸福,推动着我国现代化的历史进程,抒 写着新时期我国经济建设的历史篇章。 学习生字词 名板演 评讲 迁徙() 杜撰()枢()纽 行囊()憧()憬()肆()意 气势磅()礴() 阖()家团圆 、整体感知课文 这篇解说词共19个自然段,可以分为四个部分:阅读课文 第一部分(第1~4自然段):以中外历史上最为著|给课文分成四 名的两次规模浩大的人口迁徒为例,说明人口迁徙对于个部分 历史发展的作用和意义。 第二部分(第5~13自然段):作者以极富抒情性 的语言,描写了一个只有我国才有的现象一一春运。 第三部分(第14~16自然段):讲述我国史无前例 的大迁徙起源、原因,及其产生的规律和本质属性 第四部分(第17~19自然段):讲述这场史无前例 的大迁徙在社会历史进程中所起到的作用 四、课堂小结 第二课时 复 研读课文 课文为什么说“春运”是我国杜撰的一个名词?所 谓“春运奇迹”是怎么一回事?这个奇迹的背后隐含的 是一个怎样的现象? 2、课文中运用了大量的数据来说明问题。请根据语 境说说这些数据在课文中都说明了哪些问题。 3、农民工身上吃苦耐劳的传统美德体现在哪些方 4、农民工对历史的进程起到哪些作用? 5、农民工身上有些什么样的城市人所少有的东西? 为什么说农民工是中国的特殊群体? 6、为什么说农民工的迁徙是史无前例的?它与历史
教 学 过 程 设 计 教学内容 学生活动 教师活动 第一课时 一、课文导入（引用学习提示第二段导入） 农民总是故土难离的，他们宁可面朝黄土背朝 天，几千年来 ，一直以自己雄浑的胆气和脊梁推动着 沉重的中国社会向前迈进。然而今天他们却以另一种方 式为着自己的幸福，推动着我国现代化的历史进程，抒 写着新时期我国经济建设的历史篇章。 二、学习生字词 迁徙（ ） 杜撰（ ） 枢（ ）纽 行囊（ ） 憧（ ）憬（ ） 肆（ ）意 气势磅（ ）礡（ ） 阖（ ）家团圆 三、整体感知课文 这篇解说词共 19 个自然段，可以分为四个部分： 第一部分（第 1～4 自然段）：以中外历史上最为著 名的两次规模浩大的人口迁徙为例，说明人口迁徙对于 历史发展的作用和意义。 第二部分（第 5～13 自然段）：作者以极富抒情性 的语言，描写了一个只有我国才有的现象——春运。 第三部分（第 14～16 自然段）：讲述我国史无前例 的大迁徙起源、原因，及其产生的规律和本质属性。 第四部分（第 17～19 自然段）：讲述这场史无前例 的大迁徙在社会历史进程中所起到的作用。 四、课堂小结 第二课时 一、 复习 二、 研读课文 1、课文为什么说“春运”是我国杜撰的一个名词？所 谓“春运奇迹”是怎么一回事？这个奇迹的背后隐含的 是一个怎样的现象？ 2、 课文中运用了大量的数据来说明问题。请根据语 境说说这些数据在课文中都说明了哪些问题。 3、 农民工身上吃苦耐劳的传统美德体现在哪些方 面？ 4、 农民工对历史的进程起到哪些作用？ 5、 农民工身上有些什么样的城市人所少有的东西？ 为什么说农民工是中国的特殊群体？ 6、 为什么说农民工的迁徙是史无前例的？它与历史 找一名学生念 学习提示第二 段文字 一名板演 阅读课文 给课文分成四 个部分 评讲
上的众多迁徙有什么本质区别? 创意讲谈 谈谈“新生代农民工”应该怎样做,才能够尽快让 自己融入城市生活,成为一个真正的市民 、课堂小结 农民工具有勇于接受挑战的精神。他们背井 离乡,来到城市,完成城市他们的任务。在艰难 曲折的城市化进程之中,他们带给人们一种 神,那就是拓荒精神。在中国,无论走进哪个城 市,都可以看到许许多多农民工的身影。农民工 已经变成了一道中国城市的风景线。在中国看到 农民工,也许会大感到不自在。但是看不到农民 ,定会感到不可思议。提起农民工,几乎每 个城镇居民都有一种矛盾心理。他们吃苦耐劳, 像野草一样顽强地生存,有时候他们遭受白眼和 蔑视,但仍然能够坦然面对。他们拿着最少的工 资、干着最苦最累的工作、任劳任怨一一一对个 人来说,他们为了开拓自己美好的未来;对社会 来说,他们开拓了一片又一片新兴经济的处女 地,为社会经济发展做出了最基础的贡献。这也 许就正是他们身上的一种特有的精神一一拓荒 定神。 1.从展展望农民工未来变化方面小结 课堂小结|2.结合拓荒精神小结 3.结合板书 1.本课《习题册》相应练习 作业布置|2.完成心得体会 12史无前例的大迁徙 迁徙路径日耳曼一罗马帝国山西一中原农村一城市 中西部一东部 后地区一发达地区 板书设计原因匈奴人对日耳曼 巩固新政权和追求美好生活 领地的入侵 发展经济 性质 民族斗争 官方组织 自发性为主,人口在城乡 之间的候鸟式流动 意义摧毁了罗马帝国为封建帝国奠定推进城市化进程,促进了社 经济基础 会经济的发展和社会文明 的进步
上的众多迁徙有什么本质区别？ 三、创意讲谈。 谈谈“新生代农民工”应该怎样做，才能够尽快让 自己融入城市生活，成为一个真正的市民。 三、 课堂小结 农民工具有勇于接受挑战的精神。他们背井 离乡，来到城市，完成城市他们的任务。在艰难 曲折的城市化进程之中，他们带给人们一种精 神，那就是拓荒精神。在中国，无论走进哪个城 市，都可以看到许许多多农民工的身影。农民工 已经变成了一道中国城市的风景线。在中国看到 农民工，也许会大感到不自在。但是看不到农民 工，定会感到不可思议。提起农民工，几乎每一 个城镇居民都有一种矛盾心理。他们吃苦耐劳， 像野草一样顽强地生存，有时候他们遭受白眼和 蔑视，但仍然能够坦然面对。他们拿着最少的工 资、干着最苦最累的工作、任劳任怨―――对个 人来说，他们为了开拓自己美好的未来；对社会 来说，他们开拓了一片又一片新兴经济的处女 地，为社会经济发展做出了最基础的贡献。这也 许就正是他们身上的一种特有的精神――拓荒 定神。 课堂小结 1.从展展望农民工未来变化方面小结 2.结合拓荒精神小结 3.结合板书 作业布置 1.本课《习题册》相应练习 2.完成心得体会 板书设计 12 史无前例的大迁徙 迁徙路径 日耳曼－罗马帝国 山西－中原 农村－城市 中西部－东部 落后地区－发达地区 原因 匈奴人对日耳曼 巩固新政权和 追求美好生活 领地的入侵 发展经济 性质 民族斗争 官方组织 自发性为主，人口在城乡 之间的候鸟式流动 意义 摧毁了罗马帝国 为封建帝国奠定 推进城市化进程，促进了社 经济基础 会经济的发展和社会文明 的进步