史无前例的大迁徙
教学目标 41 了解中国农民工这一特定人口迁徙现象与经济社会发展 之间的关系,充分认识农民工对我国经济发展的独特贡献 2 学习课文用史实和数据说明问题,用社会发展规律来解 读社会现象的写作方法以及史诗般的语言风格 3 学习农民工这一群体为追求美好生活而吃苦耐劳、顽强 拼搏的拓荒精神
教学目标 了解中国农民工这一特定人口迁徙现象与经济社会发展 之间的关系，充分认识农民工对我国经济发展的独特贡献。 1 2 3 学习课文用史实和数据说明问题，用社会发展规律来解 读社会现象的写作方法以及史诗般的语言风格。 学习农民工这一群体为追求美好生活而吃苦耐劳、顽强 拼搏的拓荒精神
整体感知 这篇解说词共19个自然段,可以分为四个部分: 第一部分(第1~4自然段):以中外历史上最为著名的两 次规模浩大的人口迁徙为例,说明人口迁徙对于历史发展的作 用和意义 第二部分(第5~13自然段):作者以极富抒情性的语言 描写了 有我国才有的现象—一春运。 第三部分(第14~16自然段):讲述我国史无前例的大迁 徙起源、原因,及其产生的规律和本质属性 第四部分(第17~19自然段 述议场死邮例的大迁 徙在社会历史进程中所起到的作用
整体感知 这篇解说词共19个自然段，可以分为四个部分： 第一部分（第1～4自然段）：以中外历史上最为著名的两 次规模浩大的人口迁徙为例，说明人口迁徙对于历史发展的作 用和意义。 第二部分（第5～13自然段）：作者以极富抒情性的语言， 描写了一个只有我国才有的现象——春运。 第三部分（第14～16自然段）：讲述我国史无前例的大迁 徙起源、原因，及其产生的规律和本质属性。 第四部分（第17～19自然段）：讲述这场史无前例的大迁 徙在社会历史进程中所起到的作用
课文导入 农民总是故土难离的,他们宁可面朝黄土背朝天,几千年来 直以自己雄浑的胆气和 脊梁推动着沉重的中国社 会向前迈进。然而今天他 们却以另一种方式为着自 己的幸福,推动着我国现 代化的历史进程,抒写着 新时期我国经济建设的历 史篇章
课文导入 一直以自己雄浑的胆气和 脊梁推动着沉重的中国社 会向前迈进。然而今天他 们却以另一种方式为着自 己的幸福，推动着我国现 代化的历史进程，抒写着 新时期我国经济建设的历 史篇章。 农民总是故土难离的，他们宁可面朝黄土背朝天，几千年来
研读探究 课文为什么说“春运”是我国杜撰的一个名词?所谓“春运 奇迹”是怎么一回事?这个奇迹的背后隐含的是一个怎样的现象? ●课文中运用了大量的数据来说明问题。请根据语境说说这些 数据在课文中都说明了哪些问题 ●农民工身上吃苦耐劳的传统美德体现在哪些方面?
研读探究 ● 课文为什么说“春运”是我国杜撰的一个名词？所谓“春运 奇迹”是怎么一回事？这个奇迹的背后隐含的是一个怎样的现象？ ● 课文中运用了大量的数据来说明问题。请根据语境说说这些 数据在课文中都说明了哪些问题。 ● 农民工身上吃苦耐劳的传统美德体现在哪些方面？
研读探究 ●农民工对历史的进程起到哪些作用? ●农民工身上有些什么样的城市人所少有的东西?为什么说农 民工是中国的特殊群体? ●为什么说农民工的迁徙是史无前例的?它与历史上的众多迁 徙有什么本质区别?
研读探究 ● 农民工对历史的进程起到哪些作用？ ● 农民工身上有些什么样的城市人所少有的东西？为什么说农 民工是中国的特殊群体？ ● 为什么说农民工的迁徙是史无前例的？它与历史上的众多迁 徙有什么本质区别？
心得笔记 根据你对农民工的了解,以“ 候鸟的飞行路线”为话题,就课文 中你最有感触的一点,写一篇短文。 要求:主旨明确,说理充分,层次 清晰,语句通顺,用词恰当,标点正确, 文面规范
心得笔记 要求：主旨明确，说理充分，层次 清晰，语句通顺，用词恰当，标点正确， 文面规范。 根据你对农民工的了解，以“一 只候鸟的飞行路线”为话题，就课文 中你最有感触的一点，写一篇短文
创意讲谈 2010年1月31日,国务院在发布的2010年中央一号文件 中,首次使用了“新生代农民工”的提法,并要求各级政 府采取针对性措施,着力解决新生代农民工问题,让新生 代农民工市民化。 “新生代农民工”主要指出生在1980年、1990年后的 上一代农民工子女,这个群体已经超过了1亿。他们和我们 属于同一个时代的人,也许我们中的一些同学自己就是其 中的一个分子 请以自己对城市和市民的理解,谈“新生代农民工” 应该怎样做,才能够尽快让自己融入城市生活减为一个 真正的市民
创意讲谈 2010年1月31日，国务院在发布的2010年中央一号文件 中，首次使用了“新生代农民工”的提法，并要求各级政 府采取针对性措施，着力解决新生代农民工问题，让新生 代农民工市民化。 “新生代农民工”主要指出生在1980年、1990年后的 上一代农民工子女，这个群体已经超过了1亿。他们和我们 属于同一个时代的人，也许我们中的一些同学自己就是其 中的一个分子。 请以自己对城市和市民的理解，谈谈“新生代农民工” 应该怎样做，才能够尽快让自己融入城市生活，成为一个 真正的市民
课程小结 大迁徙日耳曼民族大迁徙洪武、永乐年间移民 史无前例的大迁徙 时间 公元前120年 明朝洪武、永乐年间 1989年春节开始 国家日耳曼、罗马帝国 明朝 中国当代 农村→城市 迁徙路径日耳曼→罗马帝国 山西→中原 中西部→东部 落后地区→发达地区 起源、原因/匈奴人对日耳曼人 领地的入侵 巩固新政权和发展经济 追求美好的生活 性质 民族斗争 官方组织 自发性为主,人口在城乡 之间的候式流动 推进城市化进程,促进了 意义摧毁了罗马帝国为封建帝国奠定经济基础社会经济的发展和社会文 明的进步
课程小结 大迁徙 日耳曼民族大迁徙 洪武、永乐年间移民 史无前例的大迁徙 ——春运 时间 公元前120年 明朝洪武、永乐年间 1989年春节开始 国家 日耳曼、罗马帝国 明朝 中国当代 迁徙路径 日耳曼→罗马帝国 山西→中原 农村→城市 中西部→东部 落后地区→发达地区 起源、原因 匈奴人对日耳曼人 领地的入侵 巩固新政权和发展经济 追求美好的生活 性质 民族斗争 官方组织 自发性为主，人口在城乡 之间的候鸟式流动 意义 摧毁了罗马帝国 为封建帝国奠定经济基础 推进城市化进程，促进了 社会经济的发展和社会文 明的进步
课后作业 1.完成《习题册》本课练习。 2.对联也叫楹联,是一种言简意深、对仗工整 的语言艺术形式。其中“对仗工整”要求做到字数 相等、词性相对、平仄协调、句法相同这四项。研 读课本中的新闻报道。根据其内容和精神,拟写 幅对联
课后作业 1.完成《习题册》本课练习。 2.对联也叫楹联，是一种言简意深、对仗工整 的语言艺术形式。其中“对仗工整”要求做到字数 相等、词性相对、平仄协调、句法相同这四项。研 读课本中的新闻报道。根据其内容和精神，拟写一 幅对联