义务教育课程标准实验教科书 苏教版小学语文第八册第三单元口语交际 学会安 制作使张学校白桂花
义务教育课程标准实验教科书 苏教版小学语文第八册第三单元 口语交际 制 作 使张学校 白桂花
压在废墟下的女孩北川县曲山小学四年级学生李月
压在废墟下的女孩 北川县曲山小学四年级学生 李月
9
永不停跳的芭蕾女孩 李月
永不停跳的芭蕾女孩 李 月
归梦想 安慰的方法 1、首先要了解对方烦心的是什么。再想出 不要烦心的理由。以此来劝对方。 ·2、开头可用上“不要难过、不要伤心”等 语言,安慰时要真心实意,可提出合理的建 议与希望,改变现有的状况。 3、还可以借用名言警句、经典诗文来鼓励 他。 4、一个手势、一个拥抱、一块小小的纸巾 都能给烦恼的人快乐和安慰
• 1、首先要了解对方烦心的是什么。再想出 不要烦心的理由。以此来劝对方。 • 2、开头可用上“不要难过、不要伤心”等 语言,安慰时要真心实意，可提出合理的建 议与希望，改变现有的状况。 • 3、还可以借用名言警句、经典诗文来鼓励 他。 • 4、一个手势、一个拥抱、一块小小的纸巾 都能给烦恼的人快乐和安慰。 安慰的方法
说一说,下面几种情形,你打 算去怎样安慰他。 1、期中考试过后,解小惠发现自 己有一道应用题做错了,难过得哭 2、因为前几天生病,孟繁林今天上数学课好 多地方听不懂他很焦虑,下课了还坐在座位上 发愣 3、陈小敏家里发生了不幸,近来常常闷闷 不乐,暗自落泪
说一说,下面几种情形,你打 算去怎样安慰他。 1、期中考试过后,解小惠发现自 己有一道应用题做错了,难过得哭 了。 2、因为前几天生病,孟繁林今天上数学课好 多地方听不懂.他很焦虑,下课了还坐在座位上 发愣. 3、 陈小敏家里发生了不幸,近来常常闷闷 不乐,暗自落泪
在日常生活中,每个人都可 能遇到不顺心的事,想一想,你 还有哪些情况需要我们去安慰, 该怎样安慰?
• 在日常生活中，每个人都可 能遇到不顺心的事，想一想，你 还有哪些情况需要我们去安慰， 该怎样安慰？