(一)谈话交流,揭示话题。 位三年级的男同学,随意将口中的口 香糖吐在了楼梯上,老师看到后上前制止并 让他把口香糖用卫生捡起来,可是这位小同 学却理直气壮地说:“你是谁啊?关你什么 事!有打扫卫生的同学在打扫,用不着我 捡! 同学们,如果当时你恰好从楼梯处经过 亲眼看到了这一幕,你会怎么办?
(一)谈话交流,揭示话题。 一位三年级的男同学,随意将口中的口 香糖吐在了楼梯上,老师看到后上前制止并 让他把口香糖用卫生捡起来,可是这位小同 学却理直气壮地说:“你是谁啊?关你什么 事!有打扫卫生的同学在打扫,用不着我 捡!” 同学们,如果当时你恰好从楼梯处经过, 亲眼看到了这一幕,你会怎么办?
(二)小 探究市法 在生活中,我朋过 或是听到过别人的劝说,那就 候要注意些什么)兑别人时 家联系生活想
(二)小组交流,探究方法。 在生活中,我们一劝说过别人 或是听到过别人的劝说,那就请大 家联系生活想一想,劝说别人的时 候要注意些什么?
)角色体验,尝试实践 其实在我们的生活中有许多时候都需要 劝说,劝说也是一种帮助别人,与别人交往 的一种方式和艺术,看,以下是我们在日常 生活中可能以的情况:
(三)角色体验,尝试实践。 其实在我们的生活中有许多时候都需要 劝说,劝说也是一种帮助别人,与别人交往 的一种方式和艺术,看,以下是我们在日常 生活中可能以的情况:
情景剧表瀆:请每个小组选择其中 的一个情境,分角色表演,并展示 选取生活中一个劝说的情景, 要合乎情理 1、爸爸烟瘾很大,妈妈多次 劝爸爸戒烟,可他就是不听 2、走在大街上,好朋友把果 皮随手乱丢,其实不远处就有 果皮箱。 、教室自习课上,大家都在 静静地做作业,可有两个同学 就是说个没完没了
情景剧表演:请每个小组选择其中 的一个情境,分角色表演,并展示。 选取生活中一个劝说的情景, 要合乎情理 1、 爸爸烟瘾很大,妈妈多次 劝爸爸戒烟,可他就是不听。 2、 走在大街上,好朋友把果 皮随手乱丢,其实不远处就有 果皮箱。 3、 教室自习课上,大家都在 静静地做作业,可有两个同学 就是说个没完没了