诗歌鉴赏 题型三分析技巧型 思巧象征对比衬托想隶联想用鼻 预习案 三、分析巧〔本课成 如何读量一首诗歌? 这首黄诗用了怎样的我现手法? 窨:五看一看标蕙(时闻、对象、目的、感、删材) 二看作者〔熟的作着的风格和生平 诗人是怎样打发自己的情的?有何效果? 三看注释〔背词的写作背录和典故 ◆答步凛(4分) 四看意象(象的形象意义和情感 五看字麋〔表示情感的麋) ②结合诗句分析,何以见得是用了这种手法。(1分) 表达技巧(知识准备) ③此手法有教传达出诗人怎料的感情。(1分) 书写、语言影响分I分 表达方式〔记叙、说明、议论、捐写、) 顶习检测一(给答鳳结果打分,说出理由) ◆二、人称(二三人称) 行陈与义 ◆三、修薛手法 考大綱规定八种常见修醉 露受驼褥啪轻,基斗舞干分外明 ◆①比使语形象生动,增加语言色彩 友寞小析和过稻田藻处虫 ②拟人把事物当人写,健语言形象生动 1)此诗主要用了什么表现手法?有何效果? ◆@夸张为夹出某物或强调某一受 答1主宴用了反衬手法,天放 放亮,星斗横,分外明亮,反村夜色之暗而“草虫喝”反衬出环境的 比增耋语言气势,加表达效果 静,两处反衬部实出了诗人出行之,心中由泊引起的弧激寞 ④对舞-健嚼言筒工薹 预习检测二(下面有5种答案,请分别给答结果打分,说出理由) ◆回引用增语言说服力 ◆⑦设问引起读者注盒、剧考 蝶恋花晏殊 ◆③反闻起调作用,增强肯定(否定)语气 橙菊愁烟兰泣露。 结构〔总分、分总、总分总、点题、侧叙、对话、首尾呼应、蠱、开门见山、 罗幕轻寒,燕子双飞去 设悬念、伏笔过渡、对仗) 明月不请高恨苦,斜光到晓穿朱户。 ◆五、衰法(3类) 昨夜西风凋树 令开方式 直接抒情(直打胸) 1)词的上圆中,诗人是怎样表现高候苦的? ◆1、景一情(借最打情 盈情子最、以乐村哀 答①小花小掌得昊泣生烟:天冷了,嘉子成双成对飞去,人却不能,月亮不解我的心;天亮了 今2、事一情(叙抒情、 债古讽今、用典打怀 物一价〔咏物情 : ◆②衰瑰了人伤心情别孤苦的高假 ◆方侧→自 令④作者用凄凉的景色推写出一独自一人、无聊的画面,折发自己的幽幽高,高情子录 l、写人(利用修靠、细节写)一像、,呦、言、心 情录交 2、写物(和用修辞、细节指写)一外形、动作、颜色〔视觉)产音〔听觉)气〔嗅觉)、光泽 ◆④作者還过对子等录物的推写写出自己的高恨苦,衬托出自己的苦阳心情 碳度〔能觉)嗽道〔味觉) ◆@作者僧物情,用了菊、兰、囊了、明月等意象表达景物无情人有情的情,打发了自己的 3、写景(利用修醉)一由远及近、由上到下、动静始合、以动、虚实始合 高恨苦
诗歌鉴赏 题型三 分析技巧型 预习案 如何读懂一首诗歌？ 答：五看 一看标题（时间、对象、目的、情感、题材） 二看作者（熟悉的作者的风格和生平） 三看注释（诗词的写作背景和典故） 四看意象（意象的形象意义和情感） 五看字眼（表示情感的字眼） 表达技巧（知识准备） ❖ 一、表达方式 （记叙、说明、议论、描写、抒情） ❖ 二、人称（一、二、三人称） ❖ 三、修辞手法 高考大纲规定八种常见修辞。 ❖ ①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。 ❖ ②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。 ❖ ③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。 ❖ ④排比--增强语言气势，加强表达效果。 ❖ ⑤对偶--使语言简练工整。 ❖ ⑥引用--增强语言说服力。 ❖ ⑦设问--引起读者注意、思考。 ❖ ⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。 ❖ 四、结构（总分、分总、总分总、点题、倒叙、对话、首尾呼应 、铺垫 、开门见山 、 ❖ 设置悬念 、伏笔、过渡 、对仗） ❖ 五、表现手法（3 类） ❖ 抒情方式： 直接抒情（直抒胸臆） 间接抒情： ❖ 1、景—情（借景抒情、情景交融、融情于景、以乐衬哀 ） ❖ 2、事—情（叙事抒情、咏史抒怀、借古讽今、用典抒怀） ❖ 3、物—情（咏物抒情、咏物言志） ❖ 描写方法：侧面描写 → 白描 1、写人（利用修辞、细节描写）—肖像、行动、语言、心理、神态 2、写物（利用修辞、细节描写）—外形、动作、颜色（视觉）、声音（听觉）、气味（嗅觉）、光泽、 硬度（触觉）、味道（味觉） 3、写景（利用修辞）—由远及近、由上到下、动静结合、以动衬静、虚实结合 构思技巧：象征 对比 衬托 想象 联想 用典 三、分析技巧型（本课重点） ❖ 提问方式： 1. ①这首诗用了怎样的表现手法？ 2. ②请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法）。 3. ③诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ ❖ 答题步骤（4 分）： 1. ①准确指出用了何种手法。（1 分） 2. ②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法。（1 分） 3. ③此手法有效传达出诗人怎样的感情。（1 分） 注：书写、语言影响分 1 分 预习检测一（给答题结果打分，说出理由） 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 （1）此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 答：主要用了反衬手法，天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；而“草虫鸣”反衬出环境的 寂静。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。 预习检测二（下面有 5 种答案，请分别给答题结果打分，说出理由） 蝶恋花 晏殊 槛菊愁烟兰泣露。 罗幕轻寒，燕子双飞去。 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树。 独上高楼，望尽天涯路。 欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？ （1）词的上阙中，诗人是怎样表现离恨苦的？ 答 ①小花小草愁得哭泣生烟；天冷了，燕子成双成对飞去，人却不能。月亮不解我的心；天亮了， 我也不曾安睡。 ❖ ②表现了诗人伤心、惜别、孤苦的离恨愁。 ❖ ③作者用凄凉的景色描写出一幅独自一人、寂寞无聊的画面，抒发自己的幽幽离愁，寓情于景， 情景交融。 ❖ ④作者通过对燕子等景物的描写，写出自己的离恨苦，衬托出自己的苦闷心情。 ❖ ⑤作者借物抒情，用了菊、兰、燕子、明月等意象表达景物无情人有情的情感，抒发了自己的 离恨苦
探究案 练习案 探究一 析约 相杜育 桑条无叶土生烟,管迎龙水庙 丞相树何处哥? 朱门无处看舞,犹恐阴咽弦 这首诗在表达放巧上有什么突出特点? 出师来提身先死 进三 I)试分析这首诗歌的表达放巧。 (2014江西教研室槟拟题)13.读下面这首宋诗,回答问题 春日郊外 练习二 中未省有春光,城外槐已半黄 山好更宜余积雪,水生看欲倒垂 13.阅读下面这首唐诗,按要求作答。(8分 边日暖如人语,草际风来作药香 江村 此江头有住句,为君寻取却茫茫 (1)这首诗运用了哪些艺术手法来描绘郑外的春日录色? 清江一曲抱村流,长夏江村事事幽 老妻画纸为棋同,稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米,微躯此外更何求? (2)后人评价这首诗“照应紧凑,结构严谨”,试作具体分析。(4分) 3.阅读下面这首诗,完成后面的题目。(8分 沈石田落花诗 唐寅(明) 万紫千红奠谩督,今朝粉蝶过邻家 选做题 昭君偏過毛延寿,炀帝难留张丽华 13.阅读下面一首唐诗,完成后面的题目。(8分) 小桥流水闲村落,不见啼莺有吠甡。 1)诗中颔联主要运用了哪种表现手法?表达了诗人怎样的情感?(4分) 风回云断雨初晴,返照湖边暖复明 乱点碎红山杏发,平铺新绿水蘋生 翅低白雁飞仍重,舌涩黄鹬②语未成。 (2)请结合全诗,赏析尾联的妙处,(4分 不道江南春不好,年年衰病减心情 [注释]①此诗是《琵琶行》同期作品。②鹬:一种鸟。 (2)这首诗流露出诗人怎样的情感?请从表现手法和情景关系的角度鉴赏这首诗。(4分)
探究案 探究一 观祈雨 李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门无处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在表达技巧上有什么突出特点？ 探究二 （2014 江西教研室模拟题）13.阅读下面这首宋诗，回答问题。 春日郊外 唐庚 城中未省有春光，城外榆槐已半黄。 山好更宜余积雪，水生看欲倒垂杨。 莺边日暖如人语，草际风来作药香。 疑此江头有佳句，为君寻取却茫茫。 （1）这首诗运用了哪些艺术手法来描绘郊外的春日景色？（4 分） 探究三 练习案 练习一 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 （1）试分析这首诗歌的表达技巧。 练习二 (2)后人评价这首诗“照应紧凑，结构严谨”，试作具体分析。（4 分） 答：_________________________________________________________________ 选做题 13．阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。（8 分） 南湖早春① 白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鸸②语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 [注释]①此诗是《琵琶行》同期作品。②鸸：一种鸟。 （2）这首诗流露出诗人怎样的情感？请从表现手法和情景关系的角度鉴赏这首诗。（4 分）