选择恰当的抒情方式
选择恰当的抒情方式
古人说:“石韫玉而出辉,水怀珠而川媚 感时花溅泪,恨别鸟惊心。” 遥怜小儿女,未解忆长安。” “却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。” ·“蜀道之难,难于上青天!使人听此凋朱颜。” 美学家朱光潜说:“情感和思想通常被人认 为是对立的两种心理活动,文字表现的不是思想, 就是情感。其实情感和思想常互相影响,互相融 会。除掉惊叹语和谐声语之处,情感无法直接表 现于文字,都必须借事、物、理烘托出来,也就 是说,都必须化作思想
• 古人说：“石韫玉而出辉，水怀珠而川媚。” • “感时花溅泪，恨别鸟惊心。” • “遥怜小儿女，未解忆长安。” • “却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。” • “蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜。” • 美学家朱光潜说：“情感和思想通常被人认 为是对立的两种心理活动，文字表现的不是思想， 就是情感。其实情感和思想常互相影响，互相融 会。除掉惊叹语和谐声语之处，情感无法直接表 现于文字，都必须借事、物、理烘托出来，也就 是说，都必须化作思想
可见,只有善于体察和感悟,对生活 。多多思索,我们内心的情感体验才会更加 深刻有力。在此基础上,如果还能勤于阅 读,乐于学习,多点积淀,那么,不仅我 们的情感会变得更加丰富、细腻、厚重, °而且也更善于抒发内心的情感。 0
• 可见，只有善于体察和感悟，对生活 多多思索，我们内心的情感体验才会更加 深刻有力。在此基础上，如果还能勤于阅 读，乐于学习，多点积淀，那么，不仅我 们的情感会变得更加丰富、细腻、厚重， 而且也更善于抒发内心的情感
抒情,即表达情思,抒发情感。 如:“这片月季花真漂亮啊!” “我有好几年没见到爷爷了,真想他呀! 再如课文的:“我们祖国的英雄儿数将 要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强! 抒情方式通常有两种:直接抒情和间 接抒情。 e-yu, cn
抒情，即表达情思，抒发情感。 • 如：“这片月季花真漂亮啊！” • “我有好几年没见到爷爷了，真想他呀！” • 再如课文的：“我们祖国的英雄儿女，将 要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！” • 抒情方式通常有两种：直接抒情和间 接抒情
直接抒情: 直接抒情也叫直抒胸臆,由诗人直接 对有关人物和事件等表明爱憎态度。 如《最后一课》:“我听了这几句话, 心里万分难过。啊,那些坏家伙,他们贴 在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回 事! 这几句_心理描写直抒胸臆,恰到好处 地凸显了一个普通法国男孩质朴、纯真的 民族感情
直接抒情： • 直接抒情也叫直抒胸臆，由诗人直接 对有关人物和事件等表明爱憎态度。 • 如《最后一课》：“我听了这几句话， 心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴 在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回 事！” • 这几句 直抒胸臆，恰到好处 地凸显了一个普通法国男孩 、 的 民族感情。 心理描写 质朴 纯真
间接抒情,就是借助叙述和描写含蓄地传情达意。 间接抒情一般可以通过叙述抒情,作者在叙 述时加上自己主观感情色彩,根据感情的流动来 叙述,使读者在叙述的过程中感受作者的思想感 情 也可以通过议论抒情,作者在议论中,表达 强烈的爱憎、褒贬之情,这种记叙中的议论一般 是秒用判断来进行; 还可以通过描写抒情,作者在描写的过程中, 渗透自己的情感。采用间接抒情的方法,要做到 语言美丽而又富有感情色彩。在以记叙描写为主 的文章中,这种抒情方式可以广泛使用 教师乐部 www.910club.cr
间接抒情，就是借助叙述和描写含蓄地传情达意。 • 间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙 述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来 叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感 情； • 也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达 强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般 是利用判断来进行； • 还可以通过描写抒情，作者在描写的过程中， 渗透自己的情感。采用间接抒情的方法，要做到 语言美丽而又富有感情色彩。 在以记叙描写为主 的文章中，这种抒情方式可以广泛使用
如:《土地的誓言》:“当我躺在土地上的 时候,当我仰望天上的星星,手里握着一把泥士 的时候,或者当我回想起儿时的行事的时候,我 想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦林在 原野上呻吟;我看见奔流似的马群,深夜嗥鸣的 蒙古狗,我听见皮鞭滚落在山洞里的脆响;我想 起红布似的高梁,金黄的豆粒,黑色的土地,红 玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿 群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;我 想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的 大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的 狂风 作者写了许多富有关东气息的事物,斑斓 多姿,让我们读起来,很容易就从文中感受到作9 者 故多的炽热 之情
• 如：《土地的誓言》：“当我躺在土地上的 时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土 的时候，或者当我回想起儿时的行事的时候，我 想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦林在 原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的 蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山洞里的脆响；我想 起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红 玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿 群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我 想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的 大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的 狂风……” • 作者写了许多富有 气息的事物，斑斓 多姿，让我们读起来，很容易就从文中感受到作 者 之情。 关东 对于故乡的炽热爱恋
如,巴金的《怀念萧珊》:“开刀之后她 只活了五天,谁也想不到她会去得这么快!五天中 间我整天守在病床前,默默地望着她在受苦,可 是她除了两三次要求搬开床前巨大的氧气筒, 四次表示输血较多付不出医药费之外,并没有抱 怨什么。见到熟人她常有这样一种感情:请原谅 我麻烦了你们。她非常安静,但并未昏睡,始终 睁大两只眼睛。眼睛很大,很美,很亮。我望着 望着,好像在望快要燃尽的烛火。我多么想让这 对眼睛永远亮下去!我多么害怕她离开我!我甚 至愿意为我那士四卷‘邪书’受到千刀万剐,只 求她能安静地活下去 萧珊去世前 作者运用间接抒情,通过叙迷妻子的深切( 情景以及自己的希冀和愿望,抒发 之情。 冀 6 www.hbban.ct
• 例如，巴金的《怀念萧珊》：“开刀之后她 只活了五天，谁也想不到她会去得这么快!五天中 间我整天守在病床前，默默地望着她在受苦，可 是她除了两三次要求搬开床前巨大的氧气筒，三 四次表示输血较多付不出医药费之外，并没有抱 怨什么。见到熟人她常有这样一种感情：请原谅 我麻烦了你们。她非常安静，但并未昏睡，始终 睁大两只眼睛。眼睛很大，很美，很亮。我望着、 望着，好像在望快要燃尽的烛火。我多么想让这 对眼睛永远亮下去！我多么害怕她离开我！我甚 至愿意为我那十四卷‘邪书’受到千刀万剐，只 求她能安静地活下去。” • 作者运用间接抒情，通过叙述 的 情景以及自己的希冀和愿望，抒发 之情。 萧珊去世前 对妻子的深切怀念
直接抒情和间接抒情结合运用。 如《最后一课》这样描写习字课:“个个都 那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上 沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都 不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心 画‘杠子’,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子 咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:他们该不会强 迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!” 第一句是借助议论直接抒情,后面则运用 描写间接抒情。在这一段中,直接抒情和间接 抒情相互结合,充分体现出蕴藏在人们心底深沉 的民族情感。 冀教网
直接抒情和间接抒情结合运用。 • 如《最后一课》这样描写习字课：“个个都 那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上 沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都 不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心 画‘杠子’，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子 咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：他们该不会强 迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” • 第一句是借助议论 抒情，后面则运用 描写 抒情。在这一段中，直接抒情和间接 抒情相互结合，充分体现出蕴藏在人们心底深沉 的民族情感。 直接 间接
片段作文: 在生活中,你总会有感觉幸福 喜悦、痛苦、忧伤或渴望的时刻,请 回忆这样的时刻,选取适当的抒情方 式,写一段话,描写其中一种情感。 200字左右
片段作文： • 在生活中，你总会有感觉幸福、 喜悦、痛苦、忧伤或渴望的时刻，请 回忆这样的时刻，选取适当的抒情方 式，写一段话，描写其中一种情感。 200字左右