《学校心理健康教育》教学大纲 第一部分大纲说明 L.课程性质与设置目的 《学校心理健康教育》是小学师资教育开放本科专业一门专业基础课程。共3学分、54 学时。课程主要介绍了小学生心理健康教育的基本原理、技能和方法：小学生健康心理辅导 的基本内容以及小学生心理健康方面存在的主要问题及预防措施。通过本课程的学习，使学 员掌握小学生心理健康教育的基本知识和基本技能，从而在教育实践中促进小学生心理健 康。 Ⅱ.先修课程要求：心理学 Ⅲ.教学方法和学习建议 《学校心理健康教育》具有很强的实践操作性，在课堂教学和辅导中，辅导教师可结合 具体的生活和工作实例进行教学，学员在学习过程中更要结合小学生的心理特点自身的工作 实践，在适当识记的基础上，灵活应用所学知识，学习中强调小组讨论和自主学习的结合。 第二部分学时分配（见课程实施细则） 第三部分课程内容与考核目标 第一章心理健康教育概述 第一节健康的含义 第二节心理健康的标准 第三节心理健康教育与素质教育 第四节小学生心理健康教育 教学要求：理解健康的含义：掌握心理健康的概念：心理健康的标准：理解素质教育与 心理健康教育的关系：掌握小学生心理健康教育的目的和任务、途径、原则和方法。 第二章小学生心理健康教育的生理基础 第一节小学生的解剖生理特点 第二节小学生生长发育的一般规律和特点 第三节影响小学生身心健康的主要因素 教学要求：了解小学生的解剖生理特点：掌握小学生生长发育的一般规律和特点：掌握 影响小学生身心健康的主要因素
《学校心理健康教育》教学大纲 第一部分 大纲说明 I．课程性质与设置目的 《学校心理健康教育》是小学师资教育开放本科专业一门专业基础课程。共 3 学分、54 学时。课程主要介绍了小学生心理健康教育的基本原理、技能和方法；小学生健康心理辅导 的基本内容以及小学生心理健康方面存在的主要问题及预防措施。通过本课程的学习，使学 员掌握小学生心理健康教育的基本知识和基本技能，从而在教育实践中促进小学生心理健 康。 Ⅱ．先修课程要求：心理学 III．教学方法和学习建议 《学校心理健康教育》具有很强的实践操作性，在课堂教学和辅导中，辅导教师可结合 具体的生活和工作实例进行教学，学员在学习过程中更要结合小学生的心理特点自身的工作 实践，在适当识记的基础上，灵活应用所学知识，学习中强调小组讨论和自主学习的结合。 第二部分 学时分配 （见课程实施细则） 第三部分 课程内容与考核目标 第一章 心理健康教育概述 第一节 健康的含义 第二节 心理健康的标准 第三节 心理健康教育与素质教育 第四节 小学生心理健康教育 教学要求：理解健康的含义；掌握心理健康的概念；心理健康的标准；理解素质教育与 心理健康教育的关系；掌握小学生心理健康教育的目的和任务、途径、原则和方法。 第二章 小学生心理健康教育的生理基础 第一节 小学生的解剖生理特点 第二节 小学生生长发育的一般规律和特点 第三节 影响小学生身心健康的主要因素 教学要求：了解小学生的解剖生理特点；掌握小学生生长发育的一般规律和特点；掌握 影响小学生身心健康的主要因素
第三章小学生健康心理辅导概述 第一节小学生健康心理辅导的内容及实质 第二节小学生健康心理辅导的基本形式和操作方法 教学要求：了解小学生健康心理辅导的概念：掌握小学生健康心理辅导的内容：理解小 学生健康心理辅导实质：掌握小学生健康心理辅导的基本形式和主要途径：掌握小学生健康 心理辅导的程序和方法。 第四章小学生学习心理辅导 第一节小学生学习动机辅导 第二节小学生学习态度辅导 第三节小学生学习方法辅导 第四节小学生考试心理辅导 教学要求：了解学习动机的概念、分类：理解学习动机与学习效果的关系：了解小学生 学习动机形成和发展的基本特点：了解学习态度的概念、基本构成：了解小学生学习态度形 成和转化的基本特点：了解学习方法的含义：掌握小学生学习方法辅导措施：掌握小学生考 试心理辅导的必要性及主要内容。 第五章小学生智能辅导 第一节智能概述 第二节小学生注意力辅导 第三节小学生观察力辅导 第四节小学生记忆力辅导 第五节小学生想象力辅导 第六节小学生思维能力辅导 第七节小学生创造力辅导 教学要求：了解智能发展的条件、智能辅导的意义：了解小学生注意的特点：掌握小学 生注意力辅导的具体措施：了解小学生观察力发展的特点：掌握小学生观察力辅导的具体措 施： 了解小学生记忆的特点：掌握小学生记忆力辅导的具体措施：了解小学生想象力发展的 特点；掌握小学生想象力辅导的具体措施：掌握小学生思维发展的一般特点；掌握小学生思 维能力辅导措施：了解小学生创造力发展的一般特点，掌握小学生创造力培养措施。 第六章小学生情感、意志辅导
第三章 小学生健康心理辅导概述 第一节 小学生健康心理辅导的内容及实质 第二节 小学生健康心理辅导的基本形式和操作方法 教学要求：了解小学生健康心理辅导的概念；掌握小学生健康心理辅导的内容；理解小 学生健康心理辅导实质；掌握小学生健康心理辅导的基本形式和主要途径；掌握小学生健康 心理辅导的程序和方法。 第四章 小学生学习心理辅导 第一节 小学生学习动机辅导 第二节 小学生学习态度辅导 第三节 小学生学习方法辅导 第四节 小学生考试心理辅导 教学要求：了解学习动机的概念、分类；理解学习动机与学习效果的关系；了解小学生 学习动机形成和发展的基本特点；了解学习态度的概念、基本构成；了解小学生学习态度形 成和转化的基本特点；了解学习方法的含义；掌握小学生学习方法辅导措施；掌握小学生考 试心理辅导的必要性及主要内容。 第五章 小学生智能辅导 第一节 智能概述 第二节 小学生注意力辅导 第三节 小学生观察力辅导 第四节 小学生记忆力辅导 第五节 小学生想象力辅导 第六节 小学生思维能力辅导 第七节 小学生创造力辅导 教学要求：了解智能发展的条件、智能辅导的意义；了解小学生注意的特点；掌握小学 生注意力辅导的具体措施；了解小学生观察力发展的特点；掌握小学生观察力辅导的具体措 施； 了解小学生记忆的特点；掌握小学生记忆力辅导的具体措施；了解小学生想象力发展的 特点；掌握小学生想象力辅导的具体措施；掌握小学生思维发展的一般特点；掌握小学生思 维能力辅导措施；了解小学生创造力发展的一般特点，掌握小学生创造力培养措施。 第六章 小学生情感、意志辅导
第一节小学生情感辅导 第二节小学生意志辅导 教学要求：掌握情感的概念、掌握小学生情感发展的特点：掌握小学生情感辅导措施： 了解小学生意志发展的特点：掌握小学生意志辅导措施。 第七章小学生个性心理辅导 第一节小学生兴趣辅导 第二节小学生能力辅导 第三节小学生气质辅导 第四节小学生性格辅导 第五节小学生自我意识辅导 教学要求：掌握兴趣的概念、小学生兴趣发展的特点和辅导措施，了解小学生能力发展 的特点及辅导措施：了解小学生气质类型特点及其辅导措施：了解小学生性格发展的特点， 掌握小学生性格发展辅导措施：掌握自我意识概念，掌握小学生自我意识发展的特点，掌握 小学生自我意识发展辅导措施。 第八章小学生日常生活中的心理辅导 第一节小学生交往心理辅导 第二节小学生消费心理辅导 第三节小学生休闲心理辅导 教学要求：理解小学生人际交往的特点，掌握对处境不利的小学生的辅导措施：了解小 学生消费心理特点，掌握小学生消费心理辅导措施：了解小学生休闲心理特点，掌握小学生 健康生活方式的辅导措施。 第九章小学生心理咨询概述 第一节小学生心理咨询的含义 第二节心理咨询的一般过程 第三节小学生心理咨询的原则 第四节小学生心理咨询的方法 第五节小学生心理咨询的技巧一倾听和影响 第六节小学生心理咨询的技巧一非语言交流 教学要求：理解心理咨询的内涵，掌握心理咨询工作的特征，理解小学生心理咨询的内 容，掌握小学生心理咨询的类型和特点：了解小学生心理咨询的一般过程：掌握小学生心理
第一节 小学生情感辅导 第二节 小学生意志辅导 教学要求：掌握情感的概念、掌握小学生情感发展的特点；掌握小学生情感辅导措施； 了解小学生意志发展的特点；掌握小学生意志辅导措施。 第七章 小学生个性心理辅导 第一节 小学生兴趣辅导 第二节 小学生能力辅导 第三节 小学生气质辅导 第四节 小学生性格辅导 第五节 小学生自我意识辅导 教学要求：掌握兴趣的概念、小学生兴趣发展的特点和辅导措施，了解小学生能力发展 的特点及辅导措施；了解小学生气质类型特点及其辅导措施；了解小学生性格发展的特点， 掌握小学生性格发展辅导措施；掌握自我意识概念，掌握小学生自我意识发展的特点，掌握 小学生自我意识发展辅导措施。 第八章 小学生日常生活中的心理辅导 第一节 小学生交往心理辅导 第二节 小学生消费心理辅导 第三节 小学生休闲心理辅导 教学要求：理解小学生人际交往的特点，掌握对处境不利的小学生的辅导措施；了解小 学生消费心理特点，掌握小学生消费心理辅导措施；了解小学生休闲心理特点，掌握小学生 健康生活方式的辅导措施。 第九章 小学生心理咨询概述 第一节 小学生心理咨询的含义 第二节 心理咨询的一般过程 第三节 小学生心理咨询的原则 第四节 小学生心理咨询的方法 第五节 小学生心理咨询的技巧——倾听和影响 第六节 小学生心理咨询的技巧——非语言交流 教学要求：理解心理咨询的内涵，掌握心理咨询工作的特征，理解小学生心理咨询的内 容，掌握小学生心理咨询的类型和特点；了解小学生心理咨询的一般过程；掌握小学生心理
咨询的原则：掌握心理咨询的几种主要理论模式：掌握自由联想法、疏导渲泄法、系统脱敏 法、满灌疗法、厌恶疗法、代币法、合理情绪想象技术等心理疗法：掌握倾听的技巧、影响 来访学生的技巧，指导、解释、自我开放：掌握心理咨询中的非言语技巧。 第十章小学生常见心理问题咨询 第一节小学生情绪问题咨询 第二节小学生意志问题咨询 第三节小学生个性问题咨询 第四节小学生学习问题咨询 第五节小学生交往问题咨询 教学要求：体味各案例中解决心理问题时所用的各种咨询方法。分析依赖心理产生的 原因，分析小学生不合群的原因，提出矫治措施。 第十一章小学生心理障碍的识别与防治 第一节小学生精神障碍 第二节小学生情绪障碍 第三节小学生特定功能发育困难 第四节小学生特殊症状 教学要求：掌握心理障碍的概念，了解小学生精神分裂症的表现，掌握躁狂抑郁症小学 生反应性精神病的概念，掌握小学生精神障碍的防治措施：掌握小学生情绪障碍的几大表现： 了解小学生特定功能发育困难几种表现：了解小学生身心发展过程中的几项特殊症状。 第十二章小学生心理健康的测量与评价 第一节小学生心理健康测量概述 第二节心理健康测量的理论依据 第三节小学生心理健康状况的评价 第四节小学生心理测验常用量表简介 教学要求：了解小学生心理测量的意义及其常用量表：了解心理健康测量的理论依据： 分析目前小学生心理健康方面存在的主要问题，及其对策。 第四部分课程实践环节 课程实践环节的要求体现在课程实施细则中的小组合作学习和形成性考核作业的要求 中，大纲中不作统一要求
咨询的原则；掌握心理咨询的几种主要理论模式；掌握自由联想法、疏导渲泄法、系统脱敏 法、满灌疗法、厌恶疗法、代币法、合理情绪想象技术等心理疗法；掌握倾听的技巧、影响 来访学生的技巧，指导、解释、自我开放；掌握心理咨询中的非言语技巧。 第十章 小学生常见心理问题咨询 第一节 小学生情绪问题咨询 第二节 小学生意志问题咨询 第三节 小学生个性问题咨询 第四节 小学生学习问题咨询 第五节 小学生交往问题咨询 教学要求：体味各案例中解决心理问题时所用的各种咨询方法。分析依赖心理产生的 原因，分析小学生不合群的原因，提出矫治措施。 第十一章 小学生心理障碍的识别与防治 第一节 小学生精神障碍 第二节 小学生情绪障碍 第三节 小学生特定功能发育困难 第四节 小学生特殊症状 教学要求：掌握心理障碍的概念，了解小学生精神分裂症的表现，掌握躁狂抑郁症小学 生反应性精神病的概念，掌握小学生精神障碍的防治措施；掌握小学生情绪障碍的几大表现； 了解小学生特定功能发育困难几种表现；了解小学生身心发展过程中的几项特殊症状。 第十二章 小学生心理健康的测量与评价 第一节 小学生心理健康测量概述 第二节 心理健康测量的理论依据 第三节 小学生心理健康状况的评价 第四节 小学生心理测验常用量表简介 教学要求：了解小学生心理测量的意义及其常用量表；了解心理健康测量的理论依据； 分析目前小学生心理健康方面存在的主要问题，及其对策。 第四部分 课程实践环节 课程实践环节的要求体现在课程实施细则中的小组合作学习和形成性考核作业的要求 中，大纲中不作统一要求