《我们一起做玩具》教学设计 龙岗中心学校高旅威 一、设计说明 本课主要通过做玩具这一事件激发学生的学习兴趣：通过两个玩具的制作， 锻炼学生的动手能力：通过对材料的分析，让学生了解其中的科学原理，也就是 橡皮筋被拉长时会产生弹力，拉得越长弹力越大。综合实践课程注重学生亲自动 手、实践和体验。本课还希望学生在学习了制作方法后，能用生活中常见的材料 来进行拓展。这是创新的过程，也是学生观察生活的体现。 二、教学目标 1.知识与技能目标： 橡皮筋被拉长时会产生弹力，拉得越长弹力越大。 2.过程与方法目标： 能自己动手利用橡皮筋的弹力制作一个玩具。 3.情感、态度与价值观目标： 提升动手制作的意愿，加强对生活的中物品的观察。 三、教学重难，点 1.重点：能自己动手利用橡皮筋的弹力制作一个玩具。 2.难点：能自己动手利用橡皮筋的弹力制作一个玩具。 四、教学准备 橡皮筋、光盘、剪刀、习惯、扑克牌、薯片桶、电池。 五、教学过程 (一)直接引入 1.想要跟我学做玩具吗？这节课我们一起来做两个玩具。 (二)制作光盘小车 1.观察光盘小车的运动。思考：光盘小车是怎么动起来的？ 2.观察材料，猜测每个材料的作用。 3.揭秘原理，回顾橡皮筋的弹力与橡皮筋状态的关系 橡皮筋受到外力作用时，形状会改变，在形状改变时产生一个要恢复原来形 状的力，这个力叫弹力
1 《我们一起做玩具》教学设计 龙岗中心学校 高旅威 一、设计说明 本课主要通过做玩具这一事件激发学生的学习兴趣；通过两个玩具的制作， 锻炼学生的动手能力；通过对材料的分析，让学生了解其中的科学原理，也就是 橡皮筋被拉长时会产生弹力，拉得越长弹力越大。综合实践课程注重学生亲自动 手、实践和体验。本课还希望学生在学习了制作方法后，能用生活中常见的材料 来进行拓展。这是创新的过程，也是学生观察生活的体现。 二、教学目标 1.知识与技能目标： 橡皮筋被拉长时会产生弹力，拉得越长弹力越大。 2.过程与方法目标： 能自己动手利用橡皮筋的弹力制作一个玩具。 3.情感、态度与价值观目标： 提升动手制作的意愿，加强对生活的中物品的观察。 三、教学重难点 1.重点：能自己动手利用橡皮筋的弹力制作一个玩具。 2.难点：能自己动手利用橡皮筋的弹力制作一个玩具。 四、教学准备 橡皮筋、光盘、剪刀、习惯、扑克牌、薯片桶、电池。 五、教学过程 （一）直接引入 1.想要跟我学做玩具吗？这节课我们一起来做两个玩具。 （二）制作光盘小车 1.观察光盘小车的运动。思考：光盘小车是怎么动起来的? 2.观察材料，猜测每个材料的作用。 3.揭秘原理，回顾橡皮筋的弹力与橡皮筋状态的关系 橡皮筋受到外力作用时，形状会改变，在形状改变时产生一个要恢复原来形 状的力，这个力叫弹力
4.观看操作视频，学习制作方法。 (三)探究 1.弹力小车的速度快慢和什么因素有关。 可能和橡皮筋转的圈数有关 可能和扑克牌的新旧程度有关 可能和地面的光滑程度有关 (四)拓展 1.改进橡皮筋动力小车 (1)尝试改进自己的橡皮筋动力小车，让它跑得又快又直。 (2)思考还能用哪些材料来制作橡皮筋动力小车。 2.制作一个来去自如的薯片筒 (1)观看视频：制作一个来去自如的薯片筒 (2)尝试用生活中常见的材料制作一个来去自如的薯片筒。 (3)认真观察薯片筒的运动。思考薯片简是怎么回来的
2 4.观看操作视频，学习制作方法。 （三）探究 1.弹力小车的速度快慢和什么因素有关。 可能和橡皮筋转的圈数有关 可能和扑克牌的新旧程度有关 可能和地面的光滑程度有关 （四）拓展 1.改进橡皮筋动力小车 （1）尝试改进自己的橡皮筋动力小车，让它跑得又快又直。 （2）思考还能用哪些材料来制作橡皮筋动力小车。 2.制作一个来去自如的薯片筒 （1）观看视频：制作一个来去自如的薯片筒 （2）尝试用生活中常见的材料制作一个来去自如的薯片筒。 （3）认真观察薯片筒的运动。思考薯片筒是怎么回来的
