《我们一起做玩具》教学设计 龙岗中心学校高旅威 一、设计说明 本课主要通过做玩具这一事件激发学生的学习兴趣:通过两个玩具的制作, 锻炼学生的动手能力:通过对材料的分析,让学生了解其中的科学原理,也就是 橡皮筋被拉长时会产生弹力,拉得越长弹力越大。综合实践课程注重学生亲自动 手、实践和体验。本课还希望学生在学习了制作方法后,能用生活中常见的材料 来进行拓展。这是创新的过程,也是学生观察生活的体现。 二、教学目标 1.知识与技能目标: 橡皮筋被拉长时会产生弹力,拉得越长弹力越大。 2.过程与方法目标: 能自己动手利用橡皮筋的弹力制作一个玩具。 3.情感、态度与价值观目标: 提升动手制作的意愿,加强对生活的中物品的观察。 三、教学重难,点 1.重点:能自己动手利用橡皮筋的弹力制作一个玩具。 2.难点:能自己动手利用橡皮筋的弹力制作一个玩具。 四、教学准备 橡皮筋、光盘、剪刀、习惯、扑克牌、薯片桶、电池。 五、教学过程 (一)直接引入 1.想要跟我学做玩具吗?这节课我们一起来做两个玩具。 (二)制作光盘小车 1.观察光盘小车的运动。思考:光盘小车是怎么动起来的? 2.观察材料,猜测每个材料的作用。 3.揭秘原理,回顾橡皮筋的弹力与橡皮筋状态的关系 橡皮筋受到外力作用时,形状会改变,在形状改变时产生一个要恢复原来形 状的力,这个力叫弹力
1 《我们一起做玩具》教学设计 龙岗中心学校 高旅威 一、设计说明 本课主要通过做玩具这一事件激发学生的学习兴趣;通过两个玩具的制作, 锻炼学生的动手能力;通过对材料的分析,让学生了解其中的科学原理,也就是 橡皮筋被拉长时会产生弹力,拉得越长弹力越大。综合实践课程注重学生亲自动 手、实践和体验。本课还希望学生在学习了制作方法后,能用生活中常见的材料 来进行拓展。这是创新的过程,也是学生观察生活的体现。 二、教学目标 1.知识与技能目标: 橡皮筋被拉长时会产生弹力,拉得越长弹力越大。 2.过程与方法目标: 能自己动手利用橡皮筋的弹力制作一个玩具。 3.情感、态度与价值观目标: 提升动手制作的意愿,加强对生活的中物品的观察。 三、教学重难点 1.重点:能自己动手利用橡皮筋的弹力制作一个玩具。 2.难点:能自己动手利用橡皮筋的弹力制作一个玩具。 四、教学准备 橡皮筋、光盘、剪刀、习惯、扑克牌、薯片桶、电池。 五、教学过程 (一)直接引入 1.想要跟我学做玩具吗?这节课我们一起来做两个玩具。 (二)制作光盘小车 1.观察光盘小车的运动。思考:光盘小车是怎么动起来的? 2.观察材料,猜测每个材料的作用。 3.揭秘原理,回顾橡皮筋的弹力与橡皮筋状态的关系 橡皮筋受到外力作用时,形状会改变,在形状改变时产生一个要恢复原来形 状的力,这个力叫弹力
4.观看操作视频,学习制作方法。 (三)探究 1.弹力小车的速度快慢和什么因素有关。 可能和橡皮筋转的圈数有关 可能和扑克牌的新旧程度有关 可能和地面的光滑程度有关 (四)拓展 1.改进橡皮筋动力小车 (1)尝试改进自己的橡皮筋动力小车,让它跑得又快又直。 (2)思考还能用哪些材料来制作橡皮筋动力小车。 2.制作一个来去自如的薯片筒 (1)观看视频:制作一个来去自如的薯片筒 (2)尝试用生活中常见的材料制作一个来去自如的薯片筒。 (3)认真观察薯片筒的运动。思考薯片简是怎么回来的
2 4.观看操作视频,学习制作方法。 (三)探究 1.弹力小车的速度快慢和什么因素有关。 可能和橡皮筋转的圈数有关 可能和扑克牌的新旧程度有关 可能和地面的光滑程度有关 (四)拓展 1.改进橡皮筋动力小车 (1)尝试改进自己的橡皮筋动力小车,让它跑得又快又直。 (2)思考还能用哪些材料来制作橡皮筋动力小车。 2.制作一个来去自如的薯片筒 (1)观看视频:制作一个来去自如的薯片筒 (2)尝试用生活中常见的材料制作一个来去自如的薯片筒。 (3)认真观察薯片筒的运动。思考薯片筒是怎么回来的