北京中医药大学卫生法学实验教学中心 实验教学质量标准 为了规范实验教学管理，健全教学质量监控体系，提高实验教学 质量，特制订卫生法学实验教学中心实验教学质量标准。 一、实验教学准备 1、认真研究教学计划和实验教学大纲，明确教学目的。 2、精心编写实验课教案。教案应当内容齐全，详细得当，注意更 新实验教学内容；课时安排合理；重点突出，难点处理得当，要求明 确，注意事项清楚。 3、实验课前教师充分准备实验，实验仪器设备状态良好，实验材 料齐全，安全措施到位，实验室整洁：新教师及新开实验必须预做实 验，并做好预做实验记录。 4、合理划分实验组合。根据实验要求，合理分组，并将实验分组 情况及预习要求预先通知学生。 二、实验教学 1、检查学生实验预习情况，并做好相应记录。 2、讲清实验内容。实验目的，原理，操作要领，注意事项讲解清 楚准确。 3、讲究实验教学方法。理论联系实际，注重启发性，充分调动学 生的学习兴趣；因材施教，注意学生的创新精神和创造能力的培养。 4、悉心指导实验。认真指导学生操作，正确解释实验现象，耐心 回答学生的问题，仔细审核实验数据：实验中加强巡查，注意学生安 全。 5、遵守教学纪律，不擅离岗位，随意停课。 三、实验报告
北京中医药大学卫生法学实验教学中心 实验教学质量标准 为了规范实验教学管理，健全教学质量监控体系，提高实验教学 质量，特制订卫生法学实验教学中心实验教学质量标准。 一、实验教学准备 1、认真研究教学计划和实验教学大纲，明确教学目的。 2、精心编写实验课教案。教案应当内容齐全，详细得当，注意更 新实验教学内容；课时安排合理;重点突出，难点处理得当，要求明 确，注意事项清楚。 3、实验课前教师充分准备实验，实验仪器设备状态良好，实验材 料齐全，安全措施到位，实验室整洁；新教师及新开实验必须预做实 验，并做好预做实验记录。 4、合理划分实验组合。根据实验要求，合理分组，并将实验分组 情况及预习要求预先通知学生。 二、实验教学 1、检查学生实验预习情况，并做好相应记录。 2、讲清实验内容。实验目的，原理，操作要领，注意事项讲解清 楚准确。 3、讲究实验教学方法。理论联系实际，注重启发性，充分调动学 生的学习兴趣；因材施教，注意学生的创新精神和创造能力的培养。 4、悉心指导实验。认真指导学生操作，正确解释实验现象，耐心 回答学生的问题，仔细审核实验数据；实验中加强巡查，注意学生安 全。 5、遵守教学纪律，不擅离岗位，随意停课。 三、实验报告
1、每次实验教学后，均布置学生撰写实验报告。实验报告的格式， 内容等要求明确。 2、认真批改学生实验报告，批改率100%。 3、准确规范地记载实验成绩。 四、实验考核 1、考核内容和方式符合教学大纲的要求。实际操作考核要能够测 定学生动手能力和操作技能。 2、成绩评定客观，公正，准确，成绩登记及时。 本中心没有规定的，参照北京中医药大学有关管理办法执行。 本实验教学质量标准管理办法最终解释权归北京中医药大学
1、每次实验教学后，均布置学生撰写实验报告。实验报告的格式， 内容等要求明确。 2、认真批改学生实验报告，批改率 100%。 3、准确规范地记载实验成绩。 四、实验考核 1、考核内容和方式符合教学大纲的要求。实际操作考核要能够测 定学生动手能力和操作技能。 2、成绩评定客观，公正，准确，成绩登记及时。 本中心没有规定的，参照北京中医药大学有关管理办法执行。 本实验教学质量标准管理办法最终解释权归北京中医药大学