ZHAI EHY 大学生 彩 P演肤：田原王设流 资料搜集：周矜祺、张浟、韩灵研、惠飞、施法、王投杰 pP制作：陈仁宇、惠飞 资料整理：吴欣卉、谭国栋、 曾亦珺、田原
“宅”的定义和起源 大学生 对 ▣宅”来源手日本，“ 咤“在日 语里指“你的家”，是一种敬语。 宅文化由日本流传中国，在中 国发生了形式上的变化，产生了 & 概2上的区别，并由此延伸出纯 宅、虚无宅等实为家里腾的伪宅 群体。 男
学 宅 你系哪种宅？
大学生 ▣ 纯咤 对 ▣ 虚无宅 口 二次元宅 宅分类 萌宅(ACG定 0 电脑詫 ▣ 技木宅 ▣ 眼镜宅
宅分类
大学 主观原因 宅戏 ▣个人原因：个人自由惬意地呆着，不受 打扰，“懒惰，不愿意出门” ▣从众心理：良好的群体氛围对个体的行 为具有积极的引导作用，反之亦然。 ▣弥补自身交往缺陷 我之所以这么宅
主观原因 p个人原因：个人自由惬意地呆着，不受 打扰， “懒惰，不愿意出门” p从众心理 ：良好的群体氛围对个体的行 为具有积极的引导作用，反之亦然。 p弥补自身交往缺陷
6 大学生 客观原因 戏 口校区远离市区 口目前大学课程乏味、管理松弛 ▣家庭和学校方面的忽视 ▣ 宅生活有保障 ▣ 电脑的普及和网络通信技术 尿~不湿
p 校区远离市区 p 目前大学课程乏味、管理松弛 p 家庭和学校方面的忽视 p 宅生活有保障 p 电脑的普及和网络通信技术 客观原因
ZH6 “宅” 的影响 大学 宅戏 ▣交流方式，内容的改变 宅天 到2时 ▣对周围人的影响 然是； ▣ 购物方式的昌元 到 深 处， 日常生的改变 自 然萌 ▣对身体健康的响
▣ 学校方面：坚持队人力本，塑造 学 宅 和谐校园文化氛围 ▣ 教师教音方面：因材施教，关柱 每个学生心理健康 对策 ▣ 家庭方面：加强父母子女之间的 交流 ▣个人方面：学会调试心理，坦然 面对压力，走出封闭，昌参加 会实践活动，保持好的生活习惯
大学 ▣会方面：应该受到特别关注 宅戏 公众与媒体要给以客观的评价 和定位。切勿把它当一种流行趋 势心以宣染，造成宅一族是时 尚典范的假象，；也不能对大学 生“宅一族”一味的进行批判， 作力公众和媒体要去了解、理 解他们，并帮助他们
有着高度搜寻参考资料能力 大学 宅戏 的人 ■ 拥有对这个映射资讯爆发的 今天我又宅了， 感觉自己萌萌哒~ 适应力，有跨领域的资料搜寻能 力，对映射仓创作者所提示的暗号， 一个也不漏的加以解读与研究。 永不满足的向上心和自我表 现欲。 ▣经济适用、独善其身
p 有着高度搜寻参考资料能力 的人 p 拥有对这个映射资讯爆发的 适应力，有跨领域的资料搜寻能 力，对映射创作者所提示的暗号， 一个也不漏的加以解读与研究。 p 永不满足的向上心和自我表 现欲。 p经济适用、独善其身