Help! 冷暴力 Emotional Violence 主讲人:李天翌经小龙 组员:潘玥余乐马可
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你们有没有这样对待过身边的人? 呵呵 故意忽视 冷漠 嘲讽 你长得 违章了~ 疏远 轻视 你离我远点~ 你做不了
你们有没有这样对待过身边的人? 故意忽视 嘲 讽 疏远 轻视 冷漠 你长得 违章了~ 你离我远点~ 你做不了~ - -|| 呵呵
通过冷淡、轻视、放任、疏远及漠不矣心,使期待矣心的人精神或心理上受伤害 家庭冷暴力 夫妻之间 孩子与父母之间 校园冷暴力 教师对学生 学生 学生对学生
学生 通过冷淡、轻视、放任、疏远及漠不关心,使期待关心的人精神或心理上受伤害 校园冷暴力 家庭冷暴力 夫妻之间 孩子与父母之间 教师对学生 学生对学生
对学生的评价标准单一·唯分数至上的应试教育制度是根源 表32011年10一11月出现的校园“冷暴力”事件一览 序号 时间 地点 事件 1 2011年10月18日 西安 “绿领巾” 2 2011年10月25日 包头 “红校服” 3 2011年10月30日 无锡 “测智商” 4 2011年10月31日 慈溪 “脱裤跑” 5 2011年11月1日 枣庄 “三色作业本” 6 2011年11月8日 南昌 “差生门外考试” 7 2011年11月9日 广州 “学生互扇耳光” 8 2011年11月10日 东营 “违纪罚款” 2011年11月23日 成都 “校长宴” 沙 在对校园“冷暴力”的表现 形式进行分析时,可以看到 给差生贴标签、区别对待是 最常见的表现形式
对学生的评价标准单一,唯分数至上的应试教育制度是根源 在对校园“冷暴力”的表现 形式进行分析时,可以看到 给差生贴标签、区别对待是 最常见的表现形式
传统教学方式和教育理念中缺乏对学生自尊心的尊重和保护 棍棒底下出孝子 赏识 教育 快乐 玉不琢,不成器 教育
传统教学方式和教育理念中缺乏对学生自尊心的尊重和保护 棍棒底下出孝子 玉不琢,不成器 赏识 教育 快乐 教育