本命年的回想 教学思考: 春节,对于十三、四岁的孩子来说,更多的只是个轻轻松松吃吃玩玩的节日,对其中蕴含的中国传统文 化怕是知之甚少,我希望通过课文的学习,除了品读作家笔下鲜明的地方特色,浓郁的乡土风情外,更 由此引申开去,通过多种渠道(网络、课外读本),让同学们走进历史长河对中国最传统最民俗的节日有 深入的了解,由此感受中华民族深厚的文化内涵 教学设想: 预习 对文中的生字词查字典,要求读准音、明其义,在此基础上把课文读流畅。 2.详细阅读第四节,对本段中不甚明了的内容提出问题,做好标记,并思考:作者共写了几件事具体描 绘了家乡过大年的情况?用“动词+名词”的格式概括这几件事,例如:“守(动词)岁(名词)”。 3.课外了解春节的来源及习俗,以备课堂使用。 二、学习课文 (一)新课导入 再过三个多月又要过年了,大家回顾一下以往我们过年有那些活动? 幻灯片(一):现时的年 ①放鞭炮②拿压岁钱③吃团圆饭 ④守岁⑤拜年⑥贴春联⑦看春节晚会 注:板书内容根据学生回答定 现在,我们把我们的过年暂且放一放,一起到作者的家乡 北京郊外运河边的村庄作一次民俗风 情游,去过一个旧时的年 (二)放声朗读第四节,在朗读声中观摩农家过年的活动 1、朗读之后,先各自质疑再小组成员互相答疑,然后每个小组提交一个问题小组间质疑并解答,如有意 见不一时,老师可加入讨论。(预习2前半题) 2、提问大家 (1)大家在村庄里看到了几幅过大年的场景?预习2后半题) 幻灯片二 旧时的年 ①炒年货②吃腊八粥③买糖果④挑绒花⑤杀牲畜 ⑥备糕点⑦送灶王爷⑧换门神⑨守岁⑩拜新年 (2)观摩了这十项过年活动,你们最想参与其中的那些活动?说出你的理由。 (3)从作者家乡过年的场面看我们民族过年的风俗,除了欢天喜地的饱尝一年的劳动成果外,在丰富隆重 火热的气氛中,还寄托着那些期盼? 幻灯片三: ①辛苦一年,幸喜五谷丰登,享用劳动成果 ②展望来年,祈求好运,祝愿平安幸福 ③合家团聚,增进亲情,密切邻里关系,和和美美共奔前程
本命年的回想 教学思考： 春节，对于十三、四岁的孩子来说，更多的只是个轻轻松松吃吃玩玩的节日，对其中蕴含的中国传统文 化怕是知之甚少，我希望通过课文的学习，除了品读作家笔下鲜明的地方特色，浓郁的乡土风情外，更 由此引申开去，通过多种渠道（网络、课外读本），让同学们走进历史长河对中国最传统最民俗的节日有 深入的了解，由此感受中华民族深厚的文化内涵。 教学设想： 一、预习 1．对文中的生字词查字典，要求读准音、明其义，在此基础上把课文读流畅。 2．详细阅读第四节，对本段中不甚明了的内容提出问题，做好标记，并思考：作者共写了几件事具体描 绘了家乡过大年的情况？用“动词+名词”的格式概括这几件事，例如：“守（动词）岁（名词）”。 3．课外了解春节的来源及习俗，以备课堂使用。 二、学习课文 （一）新课导入 再过三个多月又要过年了，大家回顾一下以往我们过年有那些活动？ 幻灯片（一）：现时的年： ①放鞭炮 ②拿压岁钱 ③吃团圆饭 ④守岁 ⑤拜年 ⑥贴春联 ⑦看春节晚会 注：板书内容根据学生回答定 现在，我们把我们的过年暂且放一放，一起到作者的家乡-- 北京郊外运河边的村庄作一次民俗风 情游，去过一个旧时的年。 （二）放声朗读第四节，在朗读声中观摩农家过年的活动。 1、朗读之后，先各自质疑再小组成员互相答疑，然后每个小组提交一个问题小组间质疑并解答，如有意 见不一时，老师可加入讨论。（预习 2 前半题） 2、提问大家 ⑴大家在村庄里看到了几幅过大年的场景?(预习 2 后半题) 幻灯片二： 旧时的年： ① 炒年货 ②吃腊八粥 ③买糖果 ④挑绒花 ⑤杀牲畜 ⑥备糕点 ⑦送灶王爷 ⑧换门神 ⑨守岁 ⑩拜新年 ⑵观摩了这十项过年活动，你们最想参与其中的那些活动？说出你的理由。 ⑶从作者家乡过年的场面看我们民族过年的风俗，除了欢天喜地的饱尝一年的劳动成果外，在丰富隆重 火热的气氛中，还寄托着那些期盼？ 幻灯片三： ①辛苦一年，幸喜五谷丰登，享用劳动成果； ②展望来年，祈求好运，祝愿平安幸福； ③合家团聚，增进亲情，密切邻里关系，和和美美共奔前程
3、老师朗读第四节,作为本次民俗风情游的结束语 (三)课文只是个引子,她激发了我探求"春节"这一传统节日的兴趣,于是我借助网络查到了好多资料, 比如,作者只写到正月初一百家拜年就嘎然而止了,资料告诉我正月初一才刚刚开始过年呢:小时候过 年都要掸檐尘,以为只是图个清洁,现在才知道"腊月二十四,掸尘扫房子"的典故。相信同学们手头已收 集了不少资料,现在大家资源共享 (四)了解了几十年前北方农村的过年情景及这么多的春节”知识后,2003年的春节你打算开展哪些活 动,既保留民族传统又富有时代特色? 幻灯片四 2003年春节活动计划书 日期活动内容活动的意义 腊月二十四打扫房子干干净净过新年
3、老师朗读第四节，作为本次民俗风情游的结束语。 （三）课文只是个引子，她激发了我探求"春节"这一传统节日的兴趣，于是我借助网络查到了好多资料， 比如，作者只写到正月初一百家拜年就嘎然而止了，资料告诉我正月初一才刚刚开始过年呢；小时候过 年都要掸檐尘，以为只是图个清洁，现在才知道"腊月二十四，掸尘扫房子"的典故。相信同学们手头已收 集了不少资料，现在大家资源共享。 （四）了解了几十年前北方农村的过年情景及这么多的"春节"知识后，2003 年的春节你打算开展哪些活 动，既保留民族传统又富有时代特色？ 幻灯片四 2003 年春节活动计划书 日期 活动内容 活动的意义 腊月二十四 打扫房子 干干净净过新年