观察和描写景物的特点》教案 教学目标 在景物描写中,强化“观察”的意识 在描写景物时,要抓住景物的特点 可以从不同角度来描写景物 教学方式 以说导写(用说话的方式引导写作,促进写作,使说写能力同步提高) 教学过程 多媒体展示一幅图,短时间观看后,要求学生口述画面内容。 教师点评:对景物描写前,首先需要观察:要想描写得正确、细致,更好的把握事物的特 征,平时必须要有较强的“观察”意识。这就需要我们平时留心身边的一草一木 阅读《观察和描写景物的特点》一文,要求学生概括出其中要点 引出作文训练题: 把文后第一、第二题结合起来(分组与观察的工作,教师已布置),以第一题中的“参考 题”为参考,也可以另写对象,500字左右。 四 15分钟的构思,然后要求学生说出:(1)全文主要内容或感情(2)某些具 体内容:尽量详细,能说出一些好的词句,开头与结尾必须说出,以供大家讨论分析。 五、 讨论分析学生的“说作文”:以学生讨论为主,教师要结合“教学目标”来 评点,提倡在写作时再次创
《观察和描写景物的特点》教案 教学目标 一、 在景物描写中，强化“观察”的意识 二、 在描写景物时，要抓住景物的特点 三、 可以从不同角度来描写景物 教学方式 以说导写（用说话的方式引导写作，促进写作，使说写能力同步提高） 教学过程 一、 多媒体展示一幅图，短时间观看后，要求学生口述画面内容。 教师点评：对景物描写前，首先需要观察；要想描写得正确、细致，更好的把握事物的特 征，平时必须要有较强的“观察”意识。这就需要我们平时留心身边的一草一木。 二、 阅读《观察和描写景物的特点》一文，要求学生概括出其中要点。 三、 引出作文训练题： 把文后第一、第二题结合起来（分组与观察的工作，教师已布置），以第一题中的“参考 题”为参考，也可以另写对象，500 字左右。 四、 15 分钟的构思，然后要求学生说出：（1）全文主要内容或感情 （2）某些具 体内容：尽量详细，能说出一些好的词句，开头与结尾必须说出，以供大家讨论分析。 五、 讨论分析学生的“说作文”：以学生讨论为主，教师要结合“教学目标”来 评点，提倡在写作时再次创