《农业气象学》实验教学大纲 课程类别:专业基础课、限选课 选用专业:农学专业、植物保护专业、园艺专业、园林专业 学时数:10学时 、制定本课程实验大纲的依据 依据农业气象学教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而 制定 本课程实验教学的作用 通过实验,学生牢固掌握和深入理解每个实验的构造原理,运用原理 解决实践中有关问题 实验过程中学生要持认真仔细的态度,爱护公物,严格遵守课堂纪律 实验教学能培养学生们强烈的责任心、事业心,学会理论联系实际。 三、本课程实验教学目的及学生能力标准 1、通过实验教学过程验证部分农业气象学的基础理论,加强学生对 些基本概念、基本原理的理解与掌握。 2、通过实验教学使学生掌握各种气象仪器的构造原理和观测方法。 3、通过实验教学培养学生的基本技能的训练,掌握气象相关资料数据 的处理。 四、学时分配、教学形式及实验性质 学时分配:本课程总学时为40学时,其中实验10学时(课内) 教学形式:实验前要求学生预习实验内容。实验过程中指导教师主要 以板书和挂图的形式结合实物概述实验的基本原理、方法及仪器的使用, 要求学生基本掌握仪器操作的注意事项。通过课堂上理论知识的学习,要 求学生认真完成实验报告 实验性质:一部分实验为验证性实验。 部分实验为应用性实验。 五、实验成绩评定 根据学生在实验中的表现及实验完成情况逐项打分,并结合实验报告 情况综合评分。实验成绩做为考察内容,不记入成绩 六、实验项目、内容及学时分配
《农业气象学》实验教学大纲 课程类别：专业基础课、限选课 选用专业：农学专业、植物保护专业、园艺 专业、园 林专业 学时数：10 学时 一、制定本课程实验大纲的依据 依据农业 气象学 教学计 划和教学 大纲要 求，为 达到教 学目的 和要求 而 制定。 二、本课程实验教学的作用 通过实验，学生牢 固掌握和 深入理解 每个实 验的构造 原理，运用原理 解决实践中有关问题。 实验过程中 学生要 持认真仔 细的态度 ，爱护 公物，严 格遵守 课堂纪律 ， 实验教学能培养学生们强烈的责任心、事业心，学会理论联系实际。 三、本课程实验教学目的及学生能力标准 1、通过实 验教学过 程验证部 分农业 气象学的 基础理 论，加强 学生对 一 些基本概念、基本原理的理解与掌握。 2、通过实验教学使学生掌握各种气象仪器的构造原理和观测方法。 3、通过实 验教学培 养学生的 基本技 能的训练 ，掌握 气象相关 资料数 据 的处理。 四、学时分配、教学形式及实验性质 学时分配：本课程总学时为 40 学时，其中实验 10 学时（课 内）。 教学形式：实验前 要求学生 预习实验 内容。实验过程 中指导 教师主要 以板书和 挂图的 形式结合 实物概 述实验 的基本 原理、 方法及 仪器的使 用， 要求学生 基本掌 握仪器操 作的注 意事项 。通过 课堂上 理论知 识的学习 ，要 求学生认真完成实验报告。 实验性质：一部分实验为验证性实验。 一部分实验为应用性实验。 五、实验成绩评定 根据学生 在实验 中的表 现及实验 完成情 况逐项 打分， 并结合 实验报 告 情况综合评分。实验成绩做为考察内容，不记入成绩 。 六、实验项目、内容及学时分配
号 实验内容 实验目的 学时 日照时数、光照时数了解和掌握各种仪器的原理和使用2 和辐射强度的观测方法 正确区别和使用各种类型的温度2 空气和土壤温度的 计、温度表;掌握测定方法并正确 观测 读数 气湿度的测定 掌握湿度的观测方法 4蒸发和降水的观测 正确安装土壤蒸发器并进行观测计2 算;掌握雨量筒测量降水量的方法 了解风向的表示方法和各种测风仪2 5风向风速的观测 器的构造原理,掌握各种仪器的使 用方法 七、教材 《农业气象学实训指导》农学、植物保护、园艺、园林等专业用
序 号 实验内容 实验目的 学 时 1 日照时数、光照时 数 和辐射强度的观测 了解 和掌 握 各种 仪器 的原 理 和使 用 方法 2 2 空 气 和 土 壤 温 度 的 观测 正确区别和使用各种类型的温度 计、 温度 表 ；掌 握测 定方 法 并正 确 读数 2 3 空气湿度的测定 掌握湿度的观测方法 2 4 蒸发和降水的观测 正确 安装 土 壤蒸 发器 并进 行 观测 计 算；掌握雨量筒测量降水量的方法 2 5 风向风速的观测 了解 风向 的 表示 方法 和各 种 测风 仪 器的 构造 原 理， 掌握 各种 仪 器的 使 用方法 2 七、教材 《农业气象学实训指导》农学、植物保护、园艺、园林等专业用