《植物分类学》实验教学大纲 课程类别:专业基础课 适用专业:农学专业、植保专业、园艺专业、园林专业、农业资源与环境专业 学时数:10学时 制定本课程实验大纲的依据 依据2000级植物分类学教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而 制定。 二、本课程实验教学的作用 要求学生掌握植物基本类群的进化与特征,通过解剖观察,掌握被子植物主 要科的特征,通过教学培养学生严肃认真的科学工作态度、分析问题和解决问题 的能力。 三、本课程实验教学目的及学生能力标准 教学目的:熟练掌握解剖镜的使用方法,进一步加深对植物界各大类群特征 知识的理解。 学生应具备以下能力 1.了解光学解剖镜的基本结构,熟练掌握解剖镜的使用方法 2.掌握植物界各大类群主要特征及代表植物; 3.熟练掌握植物花部绘图技术; 4.掌握被子植物重要科的特点,并能初步鉴定植物。 通过实验教学培养学生的动手能力和创新能力,加强学生基本技能的训练, 培养学生运用植物学知识和技能解决生产实践中有关问题的能力。 四、学时分配、教学形式及实验性质 学时分配:本课程总学时为30学时,其中实验10学时(课内)。 教学形式:实验前要求学生预习实验内容,实验课上指导教师概述实验的目 的、基本原理、方法,并指导学生独立完成具体实验步骤,指导学生完成实验结 果的讨论,并独立完成实验报告。 实验性质:一部分实验为验证性实验,一部分实验为应用性实验 五、实验成绩评定 根据学生在实验中的表现及实验完成情况逐项打分,并结合实验报告情况综 合评分,实验成绩单独记分。 六、实验项目、内容及学时分配表 实验项目、内容及学时分配表 号 实验项目 实验内容 学时周次
《植物分类学》实验教学大纲 课程类别：专业基础课 适用专业：农学专业、植保专业、园艺专业、园林专业、农业资源与环境专业 学 时 数：10 学时 一、制定本课程实验大纲的依据 依据 2000 级植物分类学教学计划和教学大纲要求，为达到教学目的和要求而 制定。 二、本课程实验教学的作用 要求学生掌握植物基本类群的进化与特征，通过解剖观察，掌握被子植物主 要科的特征，通过教学培养学生严肃认真的科学工作态度、分析问题和解决问题 的能力。 三、本课程实验教学目的及学生能力标准 教学目的：熟练掌握解剖镜的使用方法，进一步加深对植物界各大类群特征 知识的理解。 学生应具备以下能力： 1．了解光学解剖镜的基本结构，熟练掌握解剖镜的使用方法； 2．掌握植物界各大类群主要特征及代表植物； 3．熟练掌握植物花部绘图技术； 4．掌握被子植物重要科的特点，并能初步鉴定植物。 通过实验教学培养学生的动手能力和创新能力，加强学生基本技能的训练， 培养学生运用植物学知识和技能解决生产实践中有关问题的能力。 四、学时分配、教学形式及实验性质 学时分配：本课程总学时为 30 学时，其中实验 10 学时（课内）。 教学形式：实验前要求学生预习实验内容，实验课上指导教师概述实验的目 的、基本原理、方法，并指导学生独立完成具体实验步骤，指导学生完成实验结 果的讨论，并独立完成实验报告。 实验性质：一部分实验为验证性实验，一部分实验为应用性实验。 五、实验成绩评定 根据学生在实验中的表现及实验完成情况逐项打分，并结合实验报告情况综 合评分，实验成绩单独记分。 六、实验项目、内容及学时分配表 实验项目、内容及学时分配表 序号 实 验 项目 实 验 内 容 学时 周次
氐等植物类群代表植物形态结构Ⅰ掌握藍藻、绿藻、细菌、真菌、地衣特征」 植物类群代表植物形态结构[掌握苔藓、真蕨、松属形态结构特 被子植物分科(一) 掌握毛茛科、十字花科、豆科、菊科特征21 四|被子植物分科(二) 掌握葫芦科、蔷薇科、杨柳科、茄科特征丨2「1 五被子植物分科(三) 掌握唇形科、百合科、伞形科、禾本科特|21 七、教材 采用教材:《植物学实验实习指导》,谢国文主编 修订日期:2004年8月15日
一 低等植物类群代表植物形态结构 掌握蓝藻、绿藻、细菌、真菌、地衣特征 ２ １ 二 高等植物类群代表植物形态结构 掌握苔藓、真蕨、松属形态结构特征 ２ １ 三 被子植物分科（一） 掌握毛茛科、十字花科、豆科、菊科特征 ２ １ 四 被子植物分科（二） 掌握葫芦科、蔷薇科、杨柳科、茄科特征 ２ １ 五 被子植物分科（三） 掌握唇形科、百合科、伞形科、禾本科特 征 ２ １ 七、教材 采用教材：《植物学实验实习指导》，谢国文主编。 修订日期：2004 年 8 月 15 日