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三国时汝南人，年轻 时跟从孙策部将邓当， 当死，将兵，后随周 瑜大破曹军。初不习 文，后听从孙权劝告， 多读史书、兵书。鲁 肃死，代领三军，破 蜀将关羽，占荆州
作者作品简介: 司马光(1019-1086) 字君实,北宋政治家, 史学家。 《资治通鉴》是司马光主 持编纂的一部编年体通史,记载了从 战国到五代共1362年间的史事。神宗 以其“鉴于往事,有资于治道”,命 名为《资治通鉴》,即为统治阶级提 供政治借鉴
作者作品简介： 《资治通鉴》是司马光主 持编纂的一部编年体通史，记载了从 战国到五代共1362年间的史事。神宗 以其“鉴于往事，有资于治道”，命 名为《资治通鉴》，即为统治阶级提 供政治借鉴。 司马光（1019－1086） 字 君实，北宋政治家， 史学家
、读一读 耳课准字音,读明节奏。 2读通文意,读清思路。 3读好语气,读出感情
一、 读一读 1.读准字音，读明节奏。 2.读通文意，读清思路。 3.读好语气，读出感情
1.读准字音,读明节奏 读准字音 qing she shu ()生字卿涉孰 (2通假字邪通耶y (3)多音字更 geng geng
卿 涉 孰 qīng 通 耶 yé shè shú (1)生字 (2)通假字 (3)多音字 邪 更 gēng gèng 1.读准字音，读明节奏 读准字音
读明停顿(根据语法) (1)权/谓/吕蒙曰 (2)卿/今/当涂掌事 (3)蒙/辞/以军中多务 (4)自以为/大有所益 (5)蒙/乃始就学 (6)大兄/何/见事之晚乎
读明停顿(根据语法) （1）权/谓/吕蒙曰 （2）卿/今/当涂掌事 （3）蒙/辞/以军中多务 （4)自以为/大有所益 (5)蒙/乃始就学 (6)大兄/何/见事之晚乎
初,权/谓/吕蒙(meng)曰:“卿/(qTng) 今/当涂(t掌事,不可/不学!”蒙/辞/ 以军中多务。权曰:“孤岂欲卿/治经/ 为博士邪(ye)!但当/涉(she)猎,见/往 事耳。卿/言多务,孰(sh)/若孤?孤/常 读书,自以为/大有所益。”蒙/乃始/就 学。及/鲁肃/过寻阳,与蒙/论议,大惊 曰:“卿/今者才略,非复吴下阿蒙!” 蒙曰:“士别三日,即更(geng)/刮目相 待,大兄/何/见事之晚乎!”肃/遂(su) 拜蒙母,结友而别
初，权/谓/吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng) 今/当涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞/ 以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/ 为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往 事耳。卿/言多务，孰(shú)/若孤？孤/常 读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始/就 学。及/鲁肃/过寻阳，与蒙/论议，大惊 曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更(gēng)/刮目相 待，大兄/何/见事之晚乎！”肃/遂(suì) 拜蒙母，结友/而别
2读通文意,读清思路。 初,权谓吕蒙旦:“卿今当涂 当初对.说说 现在 掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。 掌管事情 用 事务 权日:“孤岂欲卿治经为博士鄂! 难道想 做句末语气词 但当涉猎,见往言 耳。卿言多务, 只应当 历史罢了说 孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。 与.相比 以(之)为,认为
2.读通文意，读清思路。 初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂 掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！ 但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务， 孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 当初 对……说 说 现在 掌管 事情 用 事务 难道 想 做 句末语气词 只 应当 历史 罢了 说 与……相比 以（之）为，认为
初,权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事,不可不学! 事了梁可(誓早蒙说:“你现在当权管 蒙辞以军中多务。 吕蒙用军中事务多来推辞。 权日:“孤岂欲卿治经为博士邪! 孙权说:“我难道想要你研究经书当博士吗? 但当涉猎,见往事耳。 只应当浏览群书,了解历史罢了。 卿言多务,孰着孤? 你说事务多谁比的上我事务多呢? 孤常读书,自以为大有所益。 我经常读书,自认为大有益处
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰 若孤？ 孤常读书，自以为大有所益。” 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管 事了，不可不学习!” 吕蒙用军中事务多来推辞。 孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？ 只应当浏览群书，了解历史罢了。 你说事务多，谁比的上我事务多呢？ 我经常读书，自认为大有益处