七年级语文下册 人教版义务教育课程标准实验教科书 权劝学 资治遁鉴 新郑市市直中学刘桂贞
孙权劝学 《资治通鉴》 人教版义务教育课程标准实验教科书 七年级语文下册 新郑市市直中学刘桂贞
读准字音 卿(qing)为(wei 舭(Shu)蘧(S)邪(ye 岿(she)更(geng) 注意:生僻字多音字通假字
卿 孰 涉猎 (qīng) (shú) (shè) 遂 ( suì) 邪 (yé) 读准字音 为 更 (wéi) (gēng) 注意：生僻字 多音字 通假字
读准字音 读清停顿
读 结 人口
孙权劝学是一个著名的劝学故事。题目中最关键的 词是“劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句 吕蒙就学后发生了什么样的变化?通过谁的所见所语 来写? 听到鲁赤费学,吕蒙说了什么?你觉得是谦虚的语气 还是自豪的语气? 士别三日 当刮目相看。 式同
孙权劝学是一个著名的劝学故事。题目中最关键的 词是“劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句 吕蒙就学后发生了什么样的变化？通过谁的所见所语 来写？ 听到鲁肃赞学，吕蒙说了什么？你觉得是谦虚的语气 还是自豪的语气？
读出语气 1.孤岂欲卿治经为博士邪 反问语气,可译为“吗” 2.但当涉猎,见往事耳。 限制语气,可译为“罢了 3.大兄何见事之晚乎! 感叹语气,可译为“啊”或“呢
读出语气 1. 孤岂欲卿治经为博士邪！ 2. 但当涉猎，见往事耳。 3. 大兄何见事之晚乎！ 反问语气，可译为“吗” 限制语气，可译为“罢了” 感叹语气，可译为“啊”或“呢
穿越时血表达感悟 当吕蒙遇到方仲永
穿越时空 表达感悟 当吕蒙遇到方仲永