农身 当 》
◼ 孙权，三国时吴国的创建者。 陈寿：“孙权屈身忍辱，任才尚 计， 有勾践之奇，英人之杰矣。 曹操：生子当如孙仲谋。《吴历》
郑州市第十四中学 授课教师:张森
郑州市第十四中学 授课教师：张森
学习目 初读 品读对 3、领悟读书有益于
1、初读课文，整体感知。 2、品读对话，分析人物形象。 3、领悟读书有益于人的发展的 道理
预习 作者作品 我矢口主
作者 作品
解题及作者作品简介: (1019-1086),字君实,北 宋政治家,史学家。著孑 本文选自此书,《资治通鉴》是司马光 主持编基的一部 记了从 战国到五代共1362年间的史 三国字仲谦,三国时吴国的 国君 三国时吴国的名将。 三国时吴国的军师
解题及作者作品简介： 司马光（1019－1086），字君实，北 宋政治家，史学家。著有《资治通鉴》， 本文选自此书，《资治通鉴》是司马光 主持编纂的一部编年体通史，记载了从 战国到五代共1362年间的史事。 孙权，三国字仲谋，三国时吴国的 国君。 吕蒙 ，三国时吴国的名将。 鲁肃，三国时吴国的军师
口上 检查 meng qing dang tu ji 吕蒙 当涂 ye h 邪(通假字,“耶”涉猎
吕蒙 卿 当 涂 邪（通假字，“耶”）涉猎 即 méng qīng dāng tú yé shè jí
包BE目
一、初读课文、整体感知 读出语气 读准字音 读准节奏
1、权\谓\吕蒙曰 2、卿\今\当涂掌事 3、蒙\辞\以军中多务 4、自以为大有所益 5、蒙\乃始就学 6、大兄\何见事之晚乎
读准节奏 1、权谓吕蒙曰 2、卿今当涂掌事 3、蒙辞以军中多务 4、自以为大有所益 5、 蒙乃始就学 6、大兄何见事之晚乎 1、权\谓\吕蒙曰 2、卿\今\当涂掌事 3、蒙\辞\以军中多务 4、自以为\大有所益 5、 蒙\乃始就学 6、大兄\何\见事之晚乎
读出语 o语量心长,淳谆告诫。 (2)“孤岂欲治经为博士那! 0同句,强调并不是要象研究需家经典, 当专事经学传授 官,而是有别的目的 (3)“鲫官多,孰哈孤? 0反同句,定品象推辞的理由,要重读强调。 (4)“今者守略,非复具下阿象! 0感叹句,要读出惊讶不解的语气。 (5)“大兄何见事之晚乎! 0反问句,指贵中带有自豪的语 孙权劝学
读出语气 （1）“卿今当涂掌事，不可不学！” （2）“孤岂欲卿治经为博士邪！” （3）“卿言多务，孰若孤？” （4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” （5）“大兄何见事之晚乎！” ◎ 语重心长，谆谆告诫。 ◎ 反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典， 当专享经学传授的学官，而是有别的目的。 ◎ 反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。 ◎ 感叹句，要读出惊讶不解的语气。 ◎ 反问句，指责中带有自豪的语气
再谚通立意
二、再读课文，疏通文意