例造造合学生的散言 搭建敬师发展的平台 会宁县事城辱初飘中学语文季科导季食(试用) 3、复述课文中所记叙的故事 主备人王中执教者 审槟人焉永爱号 当探光案: 、研读、探究课文的内容,深入文本 学生姓名 (一)研讨的问题之一:作者写“至则一老,须发皓然,时咯咯作:一童于六七耳”的用盒是什 课题老翁捕虎 新授课 学 反复朗读、熟悉课文,借助工具书认识生字词 2、熟读课文,读准字音,明确大意 3、阅读资料助读部分,筛选勾画出你认为重要的信息 (二)研讨的问题之二:“乃遗史持币柱”和“乃厚赠煌之”分别说明了什么? 标4以小组为单位讨论交流,结合注释翻译课文,将不懂的词语圈出来其同解决 (三)研讨的问题之三:文章中哪地方表现出老对自己伏虎本领的自信?(用原文国答 重点 领会一切技巧皆从“习“中来的道理 难点 比较阅读 (四)研讨的问题之四:本文对撸虎过程写得简短而详尽,我们应如何解? 一、课前预习案(小组评价) (五)研讨的问题之五:作者为什么不憎笔摄引用《庄子》的话及史、原文倍的事? 资料助读 1、纪均(1724-1805),清代学者、文学家,字晓岚,一字春帆,乾隆年间进士,官到礼部尚书、协办 大学士,说文达,能诗文,多直扬封建伦理观念及歌功颂德.晚年著(阅微草堂笔记》,全书着重宣传(六)研讨的问题之六:为什么写“近城有虎暴,伤滑户数人”以及撸虎的老和童于7 封建道德及因果报应,且议论说教过多,但文字质朴简明,涉猎面广,多方面表现了作者的学问和见解 有《纪文达公遗集》 起源于魏晋南北朝时期,它采用文言,篇幅短小,记叙社会上流传的奇异故事、人物的逸闻轶事或其只有才共同归纳总结 关于笔记小说 言片语.在故事的叙述、人物性格的描写等方面都已初具规模,作品的数量也相当可观,但就作者的主过 观意图而言,还只是当成真实的事情来写,而缺少艺术的虚构,它们还不是中国小说的成熟形态,在这 反映了劳动人民的正直、淳朴和智慧,说 一时期,文言小说的主要形式有志怪与志人小说前者如干宝的《搜神记》,后者如刘义庆的《世说新明 语》,在艺术上取得了较高的成就 )解释词语 拓展延伸 若 1、找出下列句子中的迺假字并 这篇文章给了你哪些启示? 习伏众神,巧者不过习 四、课后训练案〔课后评价 2、解释词语 (1)邑人 (2)聘: 这篇文章给了你哪些启示? (4)持币: 归纳积累:识记重点文言词语(小组合作学习 课文阅读指导 (一)通假字 1、自由大声朗读课文 2、以小组为单位讨论交流,结合注释翻译课文 (二)词类活用
创造适合学生的教育 搭建教师发展的平台 会宁县郭城驿初级中学语文学科导学案(试用) 主备人 王振中 执教者 审核人 苟永爱 编 号 040 班 级 七年级 组 名 学生姓名 日期 课题 老翁捕虎 课型 新授课 学 习 目 标 1、反复朗读、熟悉课文，借助工具书认识生字词。 2、熟读课文，读准字音，明确大意。 3、阅读资料助读部分，筛选勾画出你认为重要的信息。 4、以小组为单位讨论交流，结合注释翻译课文，将不懂的词语圈出来共同解决。 重难点 重点 领会一切技巧皆从“习“中来的道理。 难点 比较阅读。 一、课前预习案（小组评价） 、资料助读 1、纪均（1724-1805），清代学者、文学家，字晓岚，一字春帆，乾隆年间进士，官到礼部尚书、协办 大学士，谥文达。能诗文，多宣扬封建伦理观念及歌功颂德。晚年著《阅微草堂笔记》，全书着重宣传 封建道德及因果报应，且议论说教过多，但文字质朴简明，涉猎面广，多方面表现了作者的学问和见解。 有《纪文达公遗集》。 2、关于笔记小说： 起源于魏晋南北朝时期，它采用文言，篇幅短小，记叙社会上流传的奇异故事、人物的逸闻轶事或其只 言片语。在故事的叙述、人物性格的描写等方面都已初具规模，作品的数量也相当可观，但就作者的主 观意图而言，还只是当成真实的事情来写，而缺少艺术的虚构，它们还不是中国小说的成熟形态。在这 一时期，文言小说的主要形式有志怪与志人小说。前者如干宝的《搜神记》，后者如刘义庆的《世说新 语》，在艺术上取得了较高的成就。 ）解释词语 1、找出下列句子中的通假字并解释。 习伏众神，巧者不过习者之门 2、解释词语。 （1）邑人： （2）聘： （3） 患： （4）持币： （5）哂： （6）谬巧： 课文阅读指导 1、自由大声朗读课文 2、以小组为单位讨论交流，结合注释翻译课文 3、复述课文中所记叙的故事。 二、当堂探究案： 、研读、探究课文的内容，深入文本。 （一）研讨的问题之一：作者写“至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳”的用意是什 么？ （二）研讨的问题之二：“乃遣吏持币往”和“乃厚赠遣之”分别说明了什么？ （三）研讨的问题之三：文章中哪些地方表现出老翁对自己伏虎本领的自信？（用原文回答） （四）研讨的问题之四：本文对捕虎过程写得简短而详尽，我们应如何理解？ （五）研讨的问题之五：作者为什么不惜笔墨引用《庄子》的话及史嗣彪、励文恪的事？ （六）研讨的问题之六：为什么写“近城有虎暴，伤猎户数人”以及捕虎的老翁和童子？ 三、师生共同归纳总结 本文通 过 ，反映了劳动人民的正直、淳朴和智慧，说 明 的道理。 一、拓展延伸： 这篇文章给了你哪些启示？ 四、课后训练案（课后评价） 一、拓展延伸： 这篇文章给了你哪些启示？ 二·归纳积累：识记重点文言词语（小组合作学习） （一）通假字 （二）词类活用
例造造合学生的散言 搭建敬师发展的平台 (三)一词多义 (四)古今异义词 五)特殊文言文句
创造适合学生的教育 搭建教师发展的平台 （三）一词多义 （四）古今异义词 （五）特殊文言文句式