《劳动法的概述》教案 一、授课信息 1、课程名称：《劳动与社会保障法律制度》 2、授课内容：掌握劳动法的概念、调整对象、基本原则 3、授课对象：法律事务专业二年级学生 4、上课地点：模拟法庭 5、学时：2 二、教学的任务与目标 (一)教学任务 掌握劳动法的概念、调整对象、基本原则的内容管辖 1、教学重点：认识劳动法及调整对象、劳动法的地位、体系 作用及发展 2、教学难点：劳动法调整对象 (二)教学目标 让学生对劳动法有基本的了解，为下一章节的学习做铺垫。 三、学情分析 本课程的授课对象是法律事务专业的学生，法律知识架构 还在形成中。通过劳动法概述的学习，对《劳动法》有了初步 的了解，在此基础上，掌握劳动法调整的对象有哪些。 四、活动安排
1 《劳动法的概述》教案 一、授课信息 1、课程名称：《劳动与社会保障法律制度》 2、授课内容：掌握劳动法的概念、调整对象、基本原则 3、授课对象：法律事务专业二年级学生 4、上课地点：模拟法庭 5、学时：2 二、教学的任务与目标 （一）教学任务 掌握劳动法的概念、调整对象、基本原则的内容管辖 1、教学重点：认识劳动法及调整对象、劳动法的地位、体系、 作用及发展 2、教学难点：劳动法调整对象 （二）教学目标 让学生对劳动法有基本的了解，为下一章节的学习做铺垫。 三、学情分析 本课程的授课对象是法律事务专业的学生，法律知识架构 还在形成中。通过劳动法概述的学习，对《劳动法》有了初步 的了解，在此基础上，掌握劳动法调整的对象有哪些。 四、活动安排
教学 学生 对学生学习过程的 环节及 教师活动 活动 观察（考查） 时间 及设计意图 1、考勒。 1、进行网络考勤。 1、信息化考勤能迅速、高效 地了解学生的出勒情况 2、学生作业报告分析。2、课前完成相关 2、课前练习、重点知识的回 练习。 顾是为了让学生对前章内容 进行复习，形成知识环，更好 地与即将要学习的知识串联， 最终构成稳固的知识链 课前导入 3、介绍即将学习的内3、了解学习的内 3、让学生清楚今天的学习任 (5分钟) 容。 务，了解学习内容的重（难） 容。 点。 1、数据图表分析。 1、解读图表。 1、让学生了解学习本章节的 重要意义。 课中学习2、案例导入+分组讨2、同学们以小组2、这个学习方式比较容易激 (34分钟)论：在学生分组讨论案形式开展案例讨 发学生兴趣，东分休现“做中 例过程中，老师加入其 论。 学 做中教、 学习者为中心 中并给予适当指导。 能让学生很快进入课堂学习 的状态。尤其是学生在讨论案 情时有不同的观点进行碰撞， 更能提高学习的积极性。 3、讲授知识点，请优 3、 学生讲解利用 学生通过课余时间，预习 秀小组代表进行社会 课余时间，通过网 并按照老师布置的任务，通过 调查总结汇报。 络、校园、律师事 小组成员的力量结合所学知 务所等多渠道收 识开展社会调查，知识的应用 集的信息，制作的 拓宽到现实的生活中，让学生 社会调查。 体验学习的真正意义
2 教学 环节及 时间 教师活动 学生 活动 对学生学习过程的 观察（考查） 及设计意图 课前导入 （5 分钟） 1、考勤。 1、进行网络考勤。 1、信息化考勤能迅速、高效 地了解学生的出勤情况。 2、学生作业报告分析。 2、课前完成相关 练习。 2、课前练习、重点知识的回 顾是为了让学生对前章内容 进行复习，形成知识环，更好 地与即将要学习的知识串联， 最终构成稳固的知识链。 3、介绍即将学习的内 容。 3、了解学习的内 容。 3、让学生清楚今天的学习任 务，了解学习内容的重（难） 点。 课中学习 （34 分钟） 1、数据图表分析。 1、解读图表。 1、让学生了解学习本章节的 重要意义。 2、案例导入+分组讨 论；在学生分组讨论案 例过程中，老师加入其 中并给予适当指导。 2、同学们以小组 形式开展案例讨 论。 2、这个学习方式比较容易激 发学生兴趣，充分体现“做中 学、做中教、学习者为中心”， 能让学生很快进入课堂学习 的状态。尤其是学生在讨论案 情时有不同的观点进行碰撞， 更能提高学习的积极性。 3、讲授知识点，请优 秀小组代表进行社会 调查总结汇报。 3、学生讲解利用 课余时间，通过网 络、校园、律师事 务所等多渠道收 集的信息，制作的 社会调查。 3、学生通过课余时间，预习 并按照老师布置的任务，通过 小组成员的力量结合所学知 识开展社会调查，知识的应用 拓宽到现实的生活中，让学生 体验学习的真正意义
学生 对学生学习过程的 教学 教师活动 活动 观察（考查） 环节及 及设计意图 时间 课中学习 4、热点追击 4、听取讲解。 用动画的形式讲解案例， (34分钟) (用动画形式进行：案 更生动，更吸引学生。 例讲解+律师问答+维 权途径) 5、讲解知识 5、跟老师一起分 5、用图表的形式对今天学习 解图表。 的重、难点进行总结归纳，化 繁为简，让学生一目了然，容 易记忆 1、布置课后练习 1、完成相应习题 回顾本章节内容，对所学 内容作总结，加深印象。 课后总结 2、安排学生进行教学2、对本课进行学 2、学生对教师讲行教学评价， (1分钟) 评价。 习评价。 有针对性地调整课程的教学， 从而提高教学水平。 3、安排预习内容 3、预习下一章节 3、提前布置预习任务，让学 生对新的知识有了初步了解， 的内容。 提高下节课程的学习效率 五、课后反思 1、结合教材、拓展教学知识，丰富了教材的内容。 根据教材的安排，合理设计本章节的教学内容，从点到面，逐步 铺开，顺利完成教学任务。 2、鼓励学生多参与，真正体现“做中学、做中教、学习者为中心”。 课前安排预习的任务，学生利用课余时间开展社会调查，充分发 挥学习的主动性。小组讨论的形式，让学习变为更灵动 3
3 教学 环节及 时间 教师活动 学生 活动 对学生学习过程的 观察（考查） 及设计意图 课中学习 （34 分钟） 4、热点追击 （用动画形式进行：案 例讲解+律师问答+维 权途径） 4、听取讲解。 4、用动画的形式讲解案例， 更生动，更吸引学生。 5、讲解知识 5、跟老师一起分 解图表。 5、用图表的形式对今天学习 的重、难点进行总结归纳，化 繁为简，让学生一目了然，容 易记忆。 课后总结 (1 分钟） 1、布置课后练习。 1、完成相应习题。 1、回顾本章节内容，对所学 内容作总结，加深印象。 2、安排学生进行教学 评价。 2、对本课进行学 习评价。 2、学生对教师进行教学评价， 有利于教师进行教学反思，并 有针对性地调整课程的教学， 从而提高教学水平。 3、安排预习内容。 3、预习下一章节 的内容。 3、提前布置预习任务，让学 生对新的知识有了初步了解， 提高下节课程的学习效率。 五、 课后反思 1、结合教材、拓展教学知识，丰富了教材的内容。 根据教材的安排，合理设计本章节的教学内容，从点到面，逐步 铺开，顺利完成教学任务。 2、鼓励学生多参与，真正体现“做中学、做中教、学习者为中心”。 课前安排预习的任务，学生利用课余时间开展社会调查，充分发 挥学习的主动性。小组讨论的形式，让学习变为更灵动
3、教学手段的多样性，打造精彩课堂。 教师分析案例、学生汇报社会调查、热点问题追击，多种教学手 段的结合，让课堂学习气氛更浓厚，收到理想的教学效果
4 3、教学手段的多样性，打造精彩课堂。 教师分析案例、学生汇报社会调查、热点问题追击，多种教学手 段的结合，让课堂学习气氛更浓厚，收到理想的教学效果
