文学是灯 铁凝
文 学 是 灯 铁 凝
学习目标 ● 1.整体感知课文，理清文章思路，把握 文章中心思想。 2.了解作者，体会她在文中展现的对文 学的热情，感受作者对文学的热爱。 3.学习本文朴实生动的语言风格，品味 作者如此写作的好处
学习目标 • 1.整体感知课文，理清文章思路，把握 文章中心思想。 • 2.了解作者，体会她在文中展现的对文 学的热情，感受作者对文学的热爱。 • 3.学习本文朴实生动的语言风格，品味 作者如此写作的好处
铁凝（1957年一)当代作家。现为 一、 作者简介 中国作家协会主席，河北省作家协 会主席。主要著作有：《玫瑰门》 《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛 《哦，香雪》《孕妇和牛》等。散 文集《女人的白夜》获中国首届鲁 迅文学奖：中篇小说《永远有多远 获第二届鲁迅文学奖。根据小说改 编的电影《哦，香雪》获第41届柏 林国际电影节青春片最高奖；电影 《红衣少女》获1985年中国电影 “金鸡奖”“百花奖”优秀故事片 奖。部分作品译成英、法、德、日 俄、丹麦、西班牙等文字。亦有小 说在香港和台湾出版
一、作者简介 铁凝（1957年—）当代作家。现为 中国作家协会主席，河北省作家协 会主席。主要著作有：《玫瑰门》 《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》 《哦，香雪》《孕妇和牛》等。散 文集《女人的白夜》获中国首届鲁 迅文学奖：中篇小说《永远有多远》 获第二届鲁迅文学奖。根据小说改 编的电影《哦，香雪》获第41届柏 林国际电影节青春片最高奖；电影 《红衣少女》获1985年中国电影 “金鸡奖”“百花奖”优秀故事片 奖。部分作品译成英、法、德、日、 俄、丹麦、西班牙等文字。亦有小 说在香港和台湾出版
本文体裁 回忆性散文、演讲词 ● 演讲词：是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议， 它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。 ● 演讲词有三种类型。 1、 叙事型：以叙述为主要表达方式，辅以适当议论说明和抒情。叙 事演讲词通过对人物事件景物记叙描述，表达演讲者思想感情，反映 社会生活本质和规律。 2、说理型：以议论为主要表达方式，它具有正确深刻的论点，使用 确凿充足具有说服力的论据，进行富有逻辑性论证。 3,抒情型：以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者爱恨悲喜 等强烈感情，对听众动之以情，以“情”这把钥匙来开启听众心灵
本文体裁 • 回忆性散文、演讲词 • 演讲词：是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议， 它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。 • 演讲词有三种类型。 • 1、叙事型：以叙述为主要表达方式，辅以适当议论说明和抒情。叙 事演讲词通过对人物事件景物记叙描述，表达演讲者思想感情，反映 社会生活本质和规律。 • 2、说理型：以议论为主要表达方式，它具有正确深刻的论点，使用 确凿充足具有说服力的论据，进行富有逻辑性论证。 • 3、抒情型：以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者爱恨悲喜 等强烈感情，对听众动之以情，以“情”这把钥匙来开启听众心灵
字音字形 苛刻(kē) 不屑(iè) 鬼祟(sui) 娇憨(han) 炫耀(uan) 醇厚(chún) 凛然(in)璀璨(cuican)i 谦逊(xùn) 鬼祟 醇厚 炫耀 崇高 淳朴 眩晕
字音字形 • 苛刻（kē） 不屑（xiè） 鬼祟（suì） • 娇憨（hān） 炫耀（xuàn） 醇厚（chún） • 凛然（lǐn） 璀璨（cuǐcàn） 谦逊（xùn） • 鬼祟 醇厚 炫耀 • 崇高 淳朴 眩晕 •
感知全文（划出带有观点性的语句） ·文学应该是有光亮的，如灯，照亮人性之 美；文学是灯； 。1 文学是灯，或许它的光亮并不耀眼，但即 使灯光如豆，若能照亮人心，照亮思想的 表情，它就永远具备着打不倒的价值
感知全文（划出带有观点性的语句） • 文学应该是有光亮的，如灯，照亮人性之 美；文学是灯； • 文学是灯，或许它的光亮并不耀眼，但即 使灯光如豆，若能照亮人心，照亮思想的 表情，它就永远具备着打不倒的价值。 • ……
文本结构 ·本篇文章围绕“文学是灯”这一主题而展开，在 提出这一命题之前，作者讲了什么内容？提出命 题之后，作者又延展了哪些内容？请速读，并划 分层次。 第一部分（1一2)：主要是回忆自己的文学阅读。 第二部分(3一4)：结合生活和对待生活态度角度谈 文学的本质。 第三部分(5-一6)：论述“文学是灯” 第四部分（☑一8）：对“文学是灯”论述的进一步深化。 第五部分9：重申对文学传统要谦逊，进一步说明 文学之灯的光亮是永恒的
文本结构 • 本篇文章围绕“文学是灯”这一主题而展开，在 提出这一命题之前，作者讲了什么内容？提出命 题之后，作者又延展了哪些内容？请速读，并划 分层次。 第一部分（1—2）：主要是回忆自己的文学阅读。 第二部分（3—4）：结合生活和对待生活态度角度谈 文学的本质。 第三部分（5--6）：论述“文学是灯”。 第四部分（7--8）：对“文学是灯”论述的进一步深化。 第五部分（9）：重申对文学传统要谦逊，进一步说明 文学之灯的光亮是永恒的
文章的核心观点是什么？ 文学应该是有光亮的，如灯，照亮人性之美 。怎样理解"“文学是灯”的含义？ ·文学是有力量的，它能呼唤人类积极的美德，能 够在极度绝望中洋溢出希望。所以作者把文学比 作灯，它能照亮人性之美
文章的核心观点是什么？ 文学应该是有光亮的，如灯，照亮人性之美 • 怎样理解“文学是灯”的含义？ • 文学是有力量的，它能呼唤人类积极的美德，能 够在极度绝望中洋溢出希望。所以作者把文学比 作灯，它能照亮人性之美
阅读课文三、四部分，文学这盏灯的作用，作者是如何展开的？ 在未提出“文学是灯”这二命题之前，作者结合自己的阅 读体验、结合自己的生活及文学创作经方，在第4自然段 安学 第5自然段描绘了现代社会的面邈对现线城市的特点典 诳行少说但不怎么样 都不能少，尽管它不在 第6自然段紧接着进行讨论 光嘉进不耀眼即使灯光如位 文学是灯，或许产 若能照亮人心， 亮 思想的表 塔季罗一鑫罗要震明匹·织金器一 段的后面 作者在对古 描途后次对作 ǒ 的文 从舌至 世间二切好的 原因之 它们看季领 居族最有活力的呼吸 能力表现 时代最本债 的有 民族在自己的时代所能达到的 最高的想象
阅读课文三、四部分，文学这盏灯的作用，作者是如何展开的？ • 在未提出“文学是灯”这一命题之前，作者结合自己的阅 读体验、结合自己的生活及文学创作经历，在第4自然段 末尾指出：“文学最终还是应该有力量去呼唤人类积极的 美德”“文学应该是有光亮的，如灯，照亮人性之美” 。 • 第5自然段描绘了现代社会的面貌，对现代城市的特点也 进行了说明，但不管怎么样，文学都不能少，尽管它不在 中心；第6自然段紧接着进行讨论，“文学是灯，或许它 的光亮并不耀眼，但即使灯光如豆，若能照亮人心，照亮 思想的表情，它就永远具备着打不倒的价值。而人心的诸 多幽暗之处，是需要文学去点亮的。”在这一段的后面， 作者在对古今中外的文学名家与进行了描述后再次对作为 灯的文学的涵义进行认定，“从古至今，人世间一切好的 文学之所以一直被需要着，原因之一是它们有本领传达出 一个民族最有活力的呼吸，有能力表现出一个时代最本质 的情绪，它们能够代表一个民族在自己的时代所能达到的 最高的想象力
文学如灯，可以照亮人性之美；同时，不论从 广度，还是深度上，文学又都超越了灯。请同 学们仔细品味7一9段，找出表述“文学广度上 的超越性”和“文学深度上的创新性”的句子。 7“若把文学简单分为两类，只有好的和不好 的。而所有好的文学，不论是从一个岛，一座山， 一个村子，一个小镇，一个人，一群人或者一座 城市、一个国家出发，它都可以超越民族、地域、 历史、文化和时间而抵达人心。也因此，我对文 学的本质基本持一种乐观的认识
文学如灯，可以照亮人性之美；同时，不论从 广度，还是深度上，文学又都超越了灯。请同 学们仔细品味7—9段，找出表述“文学广度上 的超越性”和“文学深度上的创新性”的句子。 • 7“若把文学简单分为两类，只有好的和不好 的。而所有好的文学，不论是从一个岛，一座山， 一个村子，一个小镇，一个人，一群人或者一座 城市、一个国家出发，它都可以超越民族、地域、 历史、文化和时间而抵达人心。也因此，我对文 学的本质基本持一种乐观的认识