江苏省江阴市2018-2019学年七年级语文上学期10月阶段性检测试题 、基础知识及运用(28分) 1.根据拼音写汉字(4分) (1)粗 guang (2)1i 临(3)zh_蓄(4)ni_笑 2.解释下列加点词(4分) (1)撒盐空中差可拟 (2)俄而雪骤 (3)陈太丘与友期行 (4)尊君在不 3.默写诗文或相关篇名(10分) 洪波涌起。(曹操《_ 》【篇名】) 不错的,像母亲的手抚摸着你。(朱自清《春》) 小桥流水人家。(马致远《 》【篇名】 (4) 春入旧年。(王湾《次北固山下》) (5)乡书何处达 (王湾《次北固山下》) (6)杨花落尽子规啼 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (7)我寄愁心与明月, (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (8)但愿人长久, (苏轼《水调歌头》) 4.下列各句中加点词语使用正确的一项是(2分)( A.那夕阳中的垂柳,打扮得花枝招展,就像待嫁的新娘。 B.入秋,校园东边的那一片葱兰开出了成百上千朵白色的小花,真是花团锦簇啊。 C.大家都琢磨不透他翻来覆去的性格,只好和他保持距离。 D.他陷入深深的思索,眉心拧成川字,恐怕是有什么难言之隐的苦衷 5.下列句子使用修辞方法不同的一句是(2分)( A.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一河! B.太阳冲破了云霞,跳出了海面 C.苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。 D.他们好像寄居在人家房檐下的燕子, 6.选出对作家作品表述无误的一项(2分)() A.老舍原名舒庆春,北京人。主要作品有小说《骆驼祥子》话剧《四世同堂》等 B.莫怀戚,作家,重庆人。《散步》是他写的一篇回忆性小说
江苏省江阴市 2018-2019 学年七年级语文上学期 10 月阶段性检测试题 一、基础知识及运用 (28 分) 1.根据拼音写汉字(4 分) (1)粗 guǎng (2)lì 临 (3)zhù 蓄 (4) nì 笑 2.解释下列加点词(4 分) (1)撒盐空中差.可拟 (2)俄而雪骤. (3)陈太丘与友期.行 (4)尊君在不. 3.默写诗文或相关篇名(10 分) (1) ,洪波涌起。(曹操《 》【篇名】) (2) ,不错的,像母亲的手抚摸着你。(朱自清《春》) (3) ,小桥流水人家。 (马致远《 》【篇名】) (4) ,江春入旧年 。(王湾《次北固山下》) (5)乡书何处达, (王湾《次北固山下》) (6)杨花落尽子规啼, 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (7)我寄愁心与明月, 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (8)但愿人长久,________________。(苏轼《水调歌头》) 4.下列各句中加点词语使用正确的一项是(2 分)( ) A. 那夕阳中的垂柳,打扮得花枝招展 ....,就像待嫁的新娘。 B. 入秋,校园东边的那一片葱兰开出了成百上千朵白色的小花,真是花团锦簇 ....啊。 C. 大家都琢磨不透他翻来覆去 ....的性格,只好和他保持距离。 D. 他陷入深深的思索,眉心拧成川字,恐怕是有什么难言之隐 ....的苦衷。 5. 下列句子使用修辞方法不同的一句是(2 分)( ) A.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河! B.太阳冲破了云霞,跳出了海面。 C.苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。 D.他们好像寄居在人家房檐下的燕子。 6.选出对作家作品表述无误的一项(2 分)( ) A.老舍原名舒庆春,北京人。主要作品有小说《骆驼祥子》话剧《四世同堂》等。 B.莫怀戚,作家,重庆人。《散步》是他写的一篇回忆性小说
C.《金色花》作者泰戈尔,印尼人,1913年获诺贝尔文学奖 D.《秋天的怀念》是作者史铁生怀念母亲的一篇散文 7.阅读下面的文字,回答问题。(4分) “我的讲义,你能抄下来么?”他问 “可以抄一点。” “拿来我看!” 我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回 我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用 红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样一直继续到教完 了他所担任的功课:骨学、血管学、神经学 上面这段文字出自鲁迅先生的回忆性散文集《 》,文段中的“他”名字是 请用简洁的文字概括这一事件。这一事件表现了“他”怎样的思想品质? 二、阅读赏析 (一)秋风引(4分) 何处秋风至?萧萧送雁群 朝来入庭树,孤客最先闻 【注解】刘禹锡曾在偏远的南方过了很长时期的贬谪生活。这首诗作于被贬期间 8.诗歌的一、二句描绘了哪些景物?(2分) 9.你从全诗中读出了诗人的哪些情感?(2分) (二)张之万之马(10分) 张尚书之万,畜一红马,甚神骏,尝日行千里,不喘不吁。有军人见而爱之,遣人来买,公不许 固请,之万无奈,遂牵而去。未几,马送回,之万怪之,询其故,曰:“方乘,遂为掀下,连易数 人,皆掀坠。此乃劣马也,故退之。”之万求之不得,遂退金收马。比公乘之,驯良如故,盖此马 愿从主也 【注解】张之万(1811年-1897年),字子青,张之洞堂兄。晚清大臣,著名书画家
C.《金色花》作者泰戈尔,印尼人,1913 年获诺贝尔文学奖。 D.《秋天的怀念》是作者史铁生怀念母亲的一篇散文。 7.阅读下面的文字,回答问题。(4 分) “我的讲义,你能抄下来么?”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看!” 我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。 我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用 红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样一直继续到教完 了他所担任的功课:骨学、血管学、神经学。 上面这段文字出自鲁迅先生的回忆性散文集《 》,文段中的“他”名字是 。 请用简洁的文字概括这一事件。这一事件表现了“他”怎样的思想品质? 二、阅读赏析 (一)秋风引(4 分) 何处秋风至?萧萧送雁群。 朝来入庭树,孤客最先闻。 【注解】刘禹锡曾在偏远的南方过了很长时期的贬谪生活。这首诗作于被贬期间。 8.诗歌的一、二句描绘了哪些景物?(2 分) 9.你从全诗中读出了诗人的哪些情感?(2 分) (二)张之万之马( 10 分) 张尚书之万,畜一红马,甚神骏,尝日行千里,不喘不吁。有军人见而爱之,遣人来买,公不许。 固请,之万无奈,遂牵而去。未几,马送回,之万怪之,询其故,曰:“方乘,遂为掀下,连易数 人,皆掀坠。此乃劣马也,故退之。”之万求之不得,遂退金收马。比公乘之,驯良如故,盖此马 愿从主也。 【注解】张之万(1811 年-1897 年),字子青,张之洞堂兄。晚清大臣,著名书画家
10.解释下列句中的加点字。(4分) ①畜一红马( ②尝日行千里( ③遂牵而去( ④故退之( 11.下列选项中与“求之不得”中“之”的用法不相同的是,(2分) A.友人惭,下车引之 B.之万怪之 C.张之万之马 D.有军人见而爱之 12.翻译(4分)①有军人见而爱之,遣人来买,公不许。(2分) ②方乘,遂为掀下,连易数人,皆掀坠。(2分) (三)秋天的怀念(节选)(5分) 那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北 海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是 愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会 儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她 也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的 豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她 忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了 她出去了,就再也没回来。 邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去, 也绝没有想到那竟是永远的诀别 邻居小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她 昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 又是秋天,妹妺推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉, 泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活…… 13.结合上下文,从人物描写的角度具体分析下句中加点词的表达效果。 她憔悴的脸上现出央求般的神色。(3分)
10.解释下列句中的加点字。(4 分) ① 畜.一红马 ( ) ②尝.日行千里( ) ③遂牵而去.( ) ④故.退之( ) 11.下列选项中与“求之不得”中“之”的用法不相同的是 (2 分)( ) A. 友人惭,下车引之. B. 之万怪之. C. 张之万之.马 D. 有军人见而爱之. 12.翻译 (4 分) ①有军人见而爱之,遣人来买,公不许。(2 分) ②方乘,遂为掀下,连易数人,皆掀坠。(2 分) (三)秋天的怀念(节选)(5 分) 那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北 海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴..的脸上现出央求..般的神色。“什么时候?”“你要是 愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会 儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她 也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的 豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她 忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了,就再也没回来。 邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去, 也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她 昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉, 泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活…… 13. 结合上下文,从人物描写 ....的角度具体分析下句中加点词的表达效果。 她憔悴..的脸上现出央求..般的神色。(3 分)
14.选文中划线句表达了作者怎样的感情?(2分) (四)秋枣儿红(13分) ①中秋前后,秋枣成熟了。 ②家乡,到处都栽满了枣树。这个季节里,大红的枣儿缀满枝头,处处是红艳的景象,时时都 流溢着枣香。人,站在村西的山包上,俯视,夕阳之下,村庄如云锦轻覆,煞是美丽;人行街头,举 手,即能摘下大颗的枣儿,放入口中,咀嚼着,脆生生,甜润润,齿颊生香。 ③这个季节里,总会让我想到自己的童年。那个时候,我还小,一到枣熟,就会跑到后园中打 枣。枣树是后邻家的,后邻家的枣枝伸到了我们家的后园里。我拿起一块石头,用力投向枣枝,枣 子便哗啦啦地掉了一地。有时,石头落到后邻家的院落里,便听到“哐当”一声,这,一定是后邻 家的泥瓦盆被打破了。后邻家的老婆婆就会吆喝一声:“别打了,盆破了,落枣后给你送一些。” ④几天以后,后邻家“落枣”了,果然就派她们家的孩子送来一大瓢。 ⑤现在想来,那种朴素、醇和的邻里之情,真是让人低回不已 ⑥秋枣成熟的时候,最忙碌的还是我的祖母。几乎每天,她都会到我们家的那几棵枣树下守望, 看是否被孩子采摘,看会不会被风吹掉。一旦风起,她就赶紧跑到枣树下,将那些吹落的枣子拾起, 放到锅上蒸熟,分给孩子们吃。蒸熟的枣子又软又甜,滑润绵软,别有一种风味。这样的跑动,要 一直到“落枣”结東,看着一堆堆的枣儿,堆于家中。 ⑦这时,祖母也会像后邻那样,拿起一只大瓢,盛满枣儿,一家一户地分送。她迈着颤巍巍的 小脚,满脸堆满了得意的笑容,扭动的脚步,似是一种季节的舞蹈。送完邻里,她还要送亲戚,这 个时候,祖母会将枣儿盛到竹篮里,篮口覆上一块红布,极是认真、庄重。她要在中秋节前,将这 时鲜的枣儿送到每一户亲戚家,让每一位亲人都吃上这大红的鲜枣。她要给自己的亲人,送上一份 节日的吉祥,一份季节的问候和祝福 ⑧所以,后来每当我听到那支歌:“大红枣儿甜又香,送给咱亲人尝一尝……”我就想到祖母, 忆起祖母那颤巍巍的影像。 ⑨如今想来,那个时候的祖母,心中一定充满了无限的幸福。她一定知道:甜美的果实是应当 与大家一起分享的,而“分享”就是一种幸福 ⑩晒枣,也是祖母极喜欢的事情。收下的枣儿,要想保存长久,必须晒干,而这,总是要祖母 去做的。祖母会找一领“箔幛”,将枣儿均匀地摊放在“箔幛”上,守着枣儿,守着太阳,一天天
14. 选文中划线句表达了作者怎样的感情?(2 分) (四)秋枣儿红(13 分) ①中秋前后,秋枣成熟了。 ②家乡,到处都栽满了枣树。这个季节里,大红的枣儿缀满枝头,处处是红艳的景象,时时都 流溢着枣香。人,站在村西的山包上,俯视,夕阳之下,村庄如云锦轻覆,煞是美丽;人行街头,举 手,即能摘下大颗的枣儿,放入口中,咀嚼着,脆生生,甜润润,齿颊生香。 ③这个季节里,总会让我想到自己的童年。那个时候,我还小,一到枣熟,就会跑到后园中打 枣。枣树是后邻家的,后邻家的枣枝伸到了我们家的后园里。我拿起一块石头,用力投向枣枝,枣 子便哗啦啦地掉了一地。有时,石头落到后邻家的院落里,便听到“哐当”一声,这,一定是后邻 家的泥瓦盆被打破了。后邻家的老婆婆就会吆喝一声:“别打了,盆破了,落枣后给你送一些。” ④几天以后,后邻家“落枣”了,果然就派她们家的孩子送来一大瓢。 ⑤现在想来,那种朴素、醇和的邻里之情,真是让人低回不已。 ⑥秋枣成熟的时候,最忙碌的还是我的祖母。几乎每天,她都会到我们家的那几棵枣树下守望, 看是否被孩子采摘,看会不会被风吹掉。一旦风起,她就赶紧跑到枣树下,将那些吹落的枣子拾起, 放到锅上蒸熟,分给孩子们吃。蒸熟的枣子又软又甜,滑润绵软,别有一种风味。这样的跑动,要 一直到“落枣”结束,看着一堆堆的枣儿,堆于家中。 ⑦这时,祖母也会像后邻那样,拿起一只大瓢,盛满枣儿,一家一户地分送。她迈着颤巍巍的 小脚,满脸堆满了得意的笑容,扭动的脚步,似是一种季节的舞蹈。送完邻里,她还要送亲戚,这 个时候,祖母会将枣儿盛到竹篮里,篮口覆上一块红布,极是认真、庄重。她要在中秋节前,将这 时鲜的枣儿送到每一户亲戚家,让每一位亲人都吃上这大红的鲜枣。她要给自己的亲人,送上一份 节日的吉祥,一份季节的问候和祝福。 ⑧所以,后来每当我听到那支歌:“大红枣儿甜又香,送给咱亲人尝一尝……”我就想到祖母, 忆起祖母那颤巍巍的影像。 ⑨如今想来,那个时候的祖母,心中一定充满了无限的幸福。她一定知道:甜美的果实是应当 与大家一起分享的,而“分享”就是一种幸福。 ⑩晒枣,也是祖母极喜欢的事情。收下的枣儿,要想保存长久,必须晒干,而这,总是要祖母 去做的。祖母会找一领“箔幛”,将枣儿均匀地摊放在“箔幛”上,守着枣儿,守着太阳,一天天
地将枣儿晒干。这个过程,祖母要不停地挑选,将不够饱满,或生虫的枣儿挑出。我喜欢看祖母晒 枣的过程,看这个过程中,祖母宁静而安然的情态。她总是那样地专注,专注的目光里,流淌着 种慈祥和满足,将经久的岁月,沉淀为一种明练和淡然。 ①晒干的枣儿,大部分要卖掉,换来一些日常的生活用品,用以度日。但祖母总是会保留一些 的,待到冬日,室外积雪盈门,室内,全家人围在热乎乎的炕头上。此时,祖母就会捧出一大捧枣 儿,提供家人,围而食之。这个冬日,就变得异常温暖,其乐也融融。彼情彼景,日久之后,就凝 铸成了一种对家乡永久的思念。 ①2思念家乡:那满村的红艳,那早晨的炊烟,和炊烟下生息的亲人 15.中秋前后,故乡的秋枣有何特点?请简要概括。(3分) 答: 16.围绕秋枣,作者主要写了哪几件童年往事?(3分) 17.赏析文中画线句子的表达效果。(3分) 她迈着颤巍巍的小脚,满脸堆满了得意的笑容,扭动的脚步,似是一种季节的舞蹈。 18.阅读全文,说说作者借写秋枣表达了哪些思想感情。(4分) 、作文(40分) 19.花开花谢,春去秋来。不经意间,我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月,总有一些 人让我们心存感激。或许是相依相伴的家人、老师,或许是短暂相逢的同学、朋友,或许是擦肩而 过的陌生人,他们体贴入微的照顾,严厉中善意的批评,看似平常的只言片语.都化作一份厚 重的情感沉淀在心底,伴我们成长,让我们难忘。 请以“让我心存感激的人”为题目,写一篇文章 要求:①文体自选(诗歌、戏剧除外) ②不得抄袭
地将枣儿晒干。这个过程,祖母要不停地挑选,将不够饱满,或生虫的枣儿挑出。我喜欢看祖母晒 枣的过程,看这个过程中,祖母宁静而安然的情态。她总是那样地专注,专注的目光里,流淌着一 种慈祥和满足,将经久的岁月,沉淀为一种明练和淡然。 ⑪晒干的枣儿,大部分要卖掉,换来一些日常的生活用品,用以度日。但祖母总是会保留一些 的,待到冬日,室外积雪盈门,室内,全家人围在热乎乎的炕头上。此时,祖母就会捧出一大捧枣 儿,提供家人,围而食之。这个冬日,就变得异常温暖,其乐也融融。彼情彼景,日久之后,就凝 铸成了一种对家乡永久的思念。 ⑫思念家乡:那满村的红艳,那早晨的炊烟,和炊烟下生息的亲人。 15.中秋前后,故乡的秋枣有何特点?请简要概括。(3 分) 答: 16.围绕秋枣,作者主要写了哪几件童年往事?(3 分) 答: 17.赏析文中画线句子的表达效果。(3 分) 她迈着颤巍巍的小脚,满脸堆满了得意的笑容,扭动的脚步,似是一种季节的舞蹈。 答: 18.阅读全文,说说作者借写秋枣表达了哪些思想感情。(4 分) 答: 三、作文(40 分) 19. 花开花谢,春去秋来。不经意间,我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月,总有一些 人让我们心存感激。或许是相依相伴的家人、老师,或许是短暂相逢的同学、朋友,或许是擦肩而 过的陌生人,他们体贴入微的照顾,严厉中善意的批评,看似平常的只言片语......都化作一份厚 重的情感沉淀在心底,伴我们成长,让我们难忘。 请以“让我心存感激的人”为题目,写一篇文章。 要求:①文体自选(诗歌、戏剧除外) ②不得抄袭
③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名
③不少于 600 字 ④文中不得出现真实的人名、校名
初一语文答案 1、2、3略4、A5、B6、D 7.《朝花夕拾》,藤野先生,添改讲义,工作认真负责。(各1分) (一)8.秋风、雁群(各1分) 9.诗人被贬谪的愁苦(孤独)之情(1分),对家乡的思念之情(思归之情)(1分)。 (二)10.①养②曾经③离开④所以 11.C(2分) 12.(各2分)①有一个军人看见了就非常地喜欢它,派人前来买下那匹马,张之万不答应。(重点 字词:之、遣、许) ②刚刚骑上去,就被马翻了下来,连续换了几个人,都被翻掉了下来。(方、遂、为、易 (三)13.(3分)这是神态描写(1分):“憔悴”意为脸色不好,表明母亲积劳成疾,“央求” 写出了母亲的耐心和慈爱(1分),细腻地刻画出了母亲在自己病重期间仍一心为儿子着想的无私 与伟大,暗含着自己的感动之情(1分) 14.(2分)为突如其来的生离死别而悲伤(1分),为自己对母亲的不关心而懊悔(1分) (四)(13分) 15.(3分)枣多,枣红,枣香,枣甜,枣脆(答对任意三点得满分 16.(3分)写了“我”淘气打枣,祖母忙碌看枣,祖母愉快送枣,祖母专注晒枣,全家人幸福吃 枣等几件童年往事。(答对任意四点得满分) 17.(3分)用比喻的修辞(或动作、神态描写)(1分),生动形象的写出了祖母送枣时内心的愉 悦和自豪(1分),体现祖母的大方、质朴和善良。(1分) 18.(4分)对故乡往事的回忆和眷念:对朴素、醇和的邻里之情的赞美;对大方、慈祥、勤劳、 能干的祖母的赞美;对一家人围着吃枣的浓浓亲情的怀念。 19.作文建议切入分31分
初一语文答案 一 1、2、3 略 4、A 5、B 6、D 7. 《朝花夕拾》,藤野先生,添改讲义,工作认真负责。(各 1 分) 二 (一)8.秋风、雁群(各 1分) 9.诗人被贬谪的愁苦(孤独)之情(1 分),对家乡的思念之情(思归之情)(1 分)。 (二)10. ① 养 ② 曾经 ③离开 ④所以 11.C(2 分) 12.(各 2 分)①有一个军人看见了就非常地喜欢它,派人前来买下那匹马,张之万不答应。(重点 字词:之、遣、许) ②刚刚骑上去,就被马翻了下来,连续换了几个人,都被翻掉了下来。(方、遂、为、易) (三)13.(3 分)这是神态描写(1 分);“憔悴”意为脸色不好,表明母亲积劳成疾,“央求” 写出了母亲的耐心和慈爱(1 分),细腻地刻画出了母亲在自己病重期间仍一心为儿子着想的无私 与伟大,暗含着自己的感动之情(1 分) 14.(2 分)为突如其来的生离死别而悲伤(1 分),为自己对母亲的不关心而懊悔(1 分) (四)(13 分) 15.(3 分)枣多,枣红,枣香,枣甜,枣脆(答对任意三点得满分) 16.(3 分)写了“我”淘气打枣,祖母忙碌看枣,祖母愉快送枣,祖母专注晒枣,全家人幸福吃 枣等几件童年往事。(答对任意四点得满分) 17.(3 分)用比喻的修辞(或动作、神态描写)(1 分),生动形象的写出了祖母送枣时内心的愉 悦和自豪(1 分),体现祖母的大方、质朴和善良。(1 分) 18.(4 分)对故乡往事的回忆和眷念;对朴素、醇和的邻里之情的赞美;对大方、慈祥、勤劳、 能干的祖母的赞美;对一家人围着吃枣的浓浓亲情的怀念。 三 19.作文建议切入分 31 分