2016-2017学年度第二学期第二次过程性检测 七年级语文 考试时间120分钟总分120分) 第一部分积累与运用(24分) 1.阅读下面一段文字,按要求回答问题。(4分) 内树木花草的栽植别具匠心,景色优美恬静,令人心旷神怡。站在正宫前极目远跳, 玉带似的人工河上波光鳞鳞,帆影点点,两侧大树参夭,郁郁葱葱,绿荫中女神雕塑婷婷而 (1)给加点字注音。(2分) 恬静( 心旷神怡( (2)文段中有两个错别字,请找出并加以改正。(2分) 应改为 应改为 2诗、文名句填空。(每空1分,共10分 (1)予独爱莲之 濯清涟而不妖 不蔓不枝, 可远观而不可亵玩焉。(周敦颐《爱莲说》) (2)无情有恨何人觉? (陆龟蒙《白莲》) (3) ,卷舒开合任天真。(李商隐《赠荷花》) 万紫千红总是春。(朱熹《春日》) (5)移舟水溅差差绿, (郑谷《莲叶》) (6) 芙蓉向脸两边开。(王昌龄《采莲曲》) (7)虎因喜,计之曰 3.下面这段文字中两处划线句有语病,请按要求修改,不要改变原句的意思。(4分) 本专题向你推荐的是中国古代小说经典名著、明代文学家吴承恩的《西游记》。①这 是一部神魔小说,历来受到读者特别尤其是广大青少年的欢迎。其中的精彩片段曾被搬上银 比后全本又被改编为电视剧,②更增长了这部名著的影响 第①句,有一处语意重复,你的修改意见: 第②句,搭配不当,你的修改意见: 4名著《西游记》阅读。(6分) (1)“美猴王”是怎样得名的?又为何称其为“孙悟空”?佛祖给他什么封号?(3分) (2)选择《西游记》中你喜欢的一个人物,结合故事情节,说说你喜欢他的原因。(3分) 第二部分阅读理解(56分) (一)诗歌赏析。(5分) (唐)虞世南 垂矮饮清露,流响出疏桐。 居高声自远,非是藉秋风。 5.诗人笔下的“蝉”具有哪些特点?(2分) 6诗的三、四句“居高声自远,非是藉秋风。”抒发了诗人怎样的情怀?(3分) (二)阅读下文,完成7—10题。(15分) 松鼠 布率 ①松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧,很讨人喜欢。 ②它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的 小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮;尾巴老是翘起来,一直翘到 头上,身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴 里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了
2016-2017 学年度第二学期第二次过程性检测 七年级 语文 （考试时间 120 分钟 总分 120 分 ） 第一部分 积累与运用（24 分） 1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。（4 分） 园内树木花草的栽植别具匠心，景色优美恬静，令人心旷神怡。站在正宫前极目远跳， 玉带似的人工河上波光鳞鳞，帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿荫中女神雕塑婷婷而 立。 （1）给加点字注音。（2 分） 恬．静（ ） 心旷．神怡（ ） （2）文段中有两个错别字，请找出并加以改正。（2 分） 应改为____________ 应改为___________ 2.诗、文名句填空。（每空 1 分，共 10 分） （1）予独爱莲之__________________，濯清涟而不妖，_________________，不蔓不枝， _________________，_________________，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》） （2）无情有恨何人觉？__________________。（陆龟蒙《白莲》） （3）_________________，卷舒开合任天真。（李商隐《赠荷花》） （4）_____________________，万紫千红总是春。（朱熹《春日》） （5）移舟水溅差差绿，____________________。（郑谷《莲叶》） （6）___________________，芙蓉向脸两边开。（王昌龄《采莲曲》） （7）虎因 喜，计之曰：“_______________！” 3.下面这段文字中两处划线句有语病，请按要求修改，不要改变原句的意思。（4 分） 本专题向你推荐的是中国古代小说经典名著、明代文学家吴承恩的《西游记》。①这 是一部神魔小说，历来受到读者特别尤其是广大青少年的欢迎。其中的精彩片段曾被搬上银 幕 ，此后全本又被改编为电视剧，②更增长了这部名著的影响。 第①句，有一处语意重复，你的修改意见：__________ _____________________ 第②句，搭配不当，你的修改意见：______________________________________________ 4.名著《西游记》阅读 。（6 分） （1）“美猴王”是怎样得名的？又为何称其为“孙悟空”？佛祖给他什么封号？（3 分） ______________________________________________________________ （2）选择《西游记》中你喜欢的一个人物，结合故事情节，说说你喜欢他的原因。（3 分） _______________________________________________________________ 第二部分 阅读理解（56 分） （一）诗歌赏析。（5 分） 蝉 （唐）虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐 。 居高声自远，非是藉秋风。 5.诗人笔下的“蝉”具有哪些特点？（2 分） _________________________________________________________________ 6.诗的三、四句“居高声自远，非是藉秋风。”抒发了诗人怎样的情怀？（3 分） _________________________________________________________________ （二）阅读下文，完成 7—10 题。（15 分） 松 鼠 布丰 ①松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。 ②它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的 小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到 头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴 里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了
③松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像鸟类似的住在树上,满树林里跑,从这棵 树跳到那棵树。它们在树上做窝,摘果实,噚露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来, 在田野里,在平原地区,是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅,也不呆在小树丛里, 只喜欢大的树林,住在高大的树上。在晴明的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追 逐的声音。它们好像很怕强烈的日光,白夭躲在窝里歇凉,晚上出来练跑,玩耍,吃东西 它们虽然也捕捉鸟雀,却不是肉食兽类,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。 ④松鼠不敢下水。有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己 的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有人 稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。松鼠 跑跳轻快极了,总是小跳着前进,有时乜连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利,动作是那栟敏 捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。 要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的恨恨声。 ⑤松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先搬些 小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来;然后把苔藓挤紧,踏平,使那建筑物 既宽敞又坚实,可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉 强可以进出;窝口上有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,可以使雨水向四周流去,不落 在窝里。 ⑥松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的,过了冬就换毛,新换的毛比脱落的 毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛,弄得身上光溜溜的,干干净净的,没有什么 坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃,尾毛可以制成画笔,皮可以制成皮 衣 7.第④段主要从松鼠的_、 、这四个方面来说明松鼠的特点。(4 8.第③段划线句中的加点词“好像”一词能否删去,为什么?(3分) 等词的使用中,可看出第⑤段划线句 采用的说明顺序是: (4分) 10.“秋天一到,松鼠就开始贮藏食物,一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存,有时还 见到松鼠在树上晒食物,不让它们变质霉烂。这样,在寒冷的冬天,松鼠就不愁没有东西吃 了。”这段文字介绍了松鼠储藏食物的习惯、方法,如果把这段文宇放到《松鼠》第③段的 最后(紧接在松鼠饮食习惯后面),你认为是否合适,为什么?(4分) (三)阅读下文,完成11-14题。(16分) 滴水之恳 唐敏 紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍,孤单地走在山路 我是搭赶集的车来到这个地方的,去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的 乡间找到青麦田里残存的白色古塔,再回到先前下车的小街时,集市早已散了。 街角凉粉摊前头裹茴帕的老妇人的回答叫我失望:“公交车下午一点以后就没有了,要 是你早些到,还可以搭摆摊的货车。”这会儿,什么车也没有了 “在那里住一晚,明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我 但我无论如何也得赶回去,明早还有事呢 走三十多里路是没有问题的,只是我根本不认得返回的路 老妇人指点我沿这条路一直朝东走,别走岔路就可以走回去了。“小心喲,这个季节 里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。 雷声从远处沉沉地压过来,闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。 我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡,我拼命挥手,车从我 身边呼地开了过去。 山下沟坳里,几户人家的窗格透岀昏黄的灯光来。雷声越瀼越近,大雨说不准什么时候 就会瓢泼而下。我只得加紧步子,同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出
③松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵 树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。 在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里， 只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追 逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。 它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。 ④松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己 的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人 稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠 跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏 捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。 要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。 ⑤松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些 小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物 既宽敞又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉 强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落 在窝里。 ⑥松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的 毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么 坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮 衣。 7. 第④段主要从松鼠的 、 、 、 这四个方面来说明松鼠的特点。（4 分） 8. 第③段划线句中的加点词“好像”一词能否删去，为什么? （3 分） _________________________________________________________________ 9. 从“ ”、 “ ”、 “ ”等词的使用中，可看出第⑤段划线句 采用的说明顺序是： 。（4 分） 10.“秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存，有时还 见到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒冷的冬天，松鼠就不愁没有东西吃 了。”这段文字介绍了松鼠储藏食物的习惯、方法，如果把这段文字放到《松鼠》第③段的 最后（紧接在松鼠饮食习惯后面），你认为是否合适，为什么？（4 分） _________________________________________________________________ （三）阅读下文，完成 11—14 题。（16 分） 滴水之恩 唐敏 紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。 我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的 乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。 街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：“公交车下午一点以后就没有了，要 是你早些到，还可以搭摆摊的货车。”这会儿，什么车也没有了。 “在那里住一晚，明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我 说。 但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。 走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。 老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。“小心哟，这个季节山 里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。 雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。 我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命挥手，车从我 身边呼地开了过去。 山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近，大雨说不准什么时候 就会瓢泼而下。我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出
终于又有一辆小拖车开过来,这次被我拦下了。没想到,司机竟会是那个人 去年夏天在马山,有一天将散集时,我在街上闲逛,看见了他 当时,他衣衫不整地斜靠在土墙根下,胡须很长,头发蓬乱,一副潦倒落魄的样子。他 的面前并没有放乞讨钱币的碗,但我确信,他一定是又渴又饿了。 几步之外有个茶水摊,我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没有因我的热心 而闪亮,他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。“快散集了,要去哪里,你也该去了。” 我随口劝了他一句,便走开了。 几个月过去了,虽然眼前这个人整洁而精神,但我还是认出了他。 “去马山吗?”我焦灼地问 “去马山?”他迟疑了一会儿,让我上了车。 小拖车颠簸着,他燃着的烟头,红红的亮点忽明忽暗。 “你是马山人?”他问。 “不是,我在那儿见习。 他有点失望:“我倒曾遇到过一个马山人呢,那真是个好人 “你去过马山?” “去过。” 话题断了,黑暗中,他似乎笑了笑。开始下雨了,豆大的雨点叩打着车窗。 他忽然说:“说起来那次去马山,怪难为情的。那时我赌输了,输得精光,被撵出来, 流落到马山。有个人给我水喝,给我东西吃,可惜我不认得她,要不,真得好好谢她 就为了那个人送你一点水一点吃的吗?” 他不屑地看我一眼:“你不懂,那时候我心灰意冷,没脸回家,她劝我‘快散集了,要 去哪里,你也该去了’。我听了她的劝告,回家了。后来再也不赌了。我真的很感谢她,要 不是她那一杯水一块糕一句话,我现在还不晓得会怎样呢。” 我心中有掩饰不住的喜悦,想不到那件小事会对他帮助那样大。 他没有认出我来。我决定不提看见他潦倒情形的就是我。每个人都有尊严,我要让他拥 有一份完整的助人的快乐和自豪。 “我也很感谢你,要不是搭上你的车,这会儿我还在山路上挨雨淋呢!” 他听了果然高兴:“其实你也不用谢我,要谢就谢那个给我水喝的人。那次之后,我才晓得, 人有时候是多么需要旁人帮一把。” “马山到了!”他刹住车。 谢谢你啊,下车来喝杯热茶,歇会儿吧 他一边倒车一边说:“我还得赶回去运货呢——本来,我的车是不到马山的。” 11.请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。(4分) 12.“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用?请结合具体内容,从情节和主题两个 角度进行分析。(4分) 13.文中的“我”是个什么样的形象?请结合具体内容简要分析。(4分) 14.联系全文,简要分析结尾的妙处。(4分) (四)文言文阅读,完成15-18题。(20分) 【甲】为学(彭端淑) 天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学 之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。 吾资之昏,不逮人也,吾材之庸,不逮人也;旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成,而 亦不知其昏与庸也。吾资之聪,倍人也,吾材之敏,倍人也;屏弃而不用,其与昏与庸无以 异也。圣人之道,卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用,岂有常哉? 蜀之鄙有二僧:其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰 “子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。 子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者,富者有惭色
终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那个人。 去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。 当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。他 的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。 几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没有因我的热心 而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。“快散集了，要去哪里，你也该去了。” 我随口劝了他一句，便走开了。 几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。 “去马山吗？”我焦灼地问。 “去马山？”他迟疑了一会儿，让我上了车。 小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽暗。 “你是马山人？”他问。 “不是，我在那儿见习。” 他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。” “你去过马山？” “去过。” 话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨了，豆大的雨点叩打着车窗。 他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来， 流落到马山。有个人给我水喝，给我东西吃，可惜我不认得她，要不，真得好好谢她。” “就为了那个人送你一点水一点吃的吗？” 他不屑地看我一眼：“你不懂，那时候我心灰意冷，没脸回家，她劝我‘快散集了，要 去哪里，你也该去了’。我听了她的劝告，回家了。后来再也不赌了。我真的很感谢她，要 不是她那一杯水一块糕一句话，我现在还不晓得会怎样呢。” 我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。 他没有认出我来。我决定不提看见他潦倒情形的就是我。每个人都有尊严，我要让他拥 有一份完整的助人的快乐和自豪。 “我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！” 他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢就谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得， 人有时候是多么需要旁人帮一把。” “马山到了！”他刹住车。 “谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。” 他一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢——本来，我的车是不到马山的。” 11．请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。（4 分） _______________________________________________________________ 12．“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用？请结合具体内容，从情节和主题两个 角度进行分析。（4 分） _______________________________________________________________ 13．文中的“我”是个什么样的形象？请结合具体内容简要分析。（4 分） _______________________________________________________________ 14．联系全文，简要分析结尾的妙处。（4 分） _______________________________________________________________ （四）文言文阅读，完成 15—18 题。（20 分） 【甲】 为学（彭端淑） 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学 之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而 亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以 异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？ 蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰： “子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。 子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧 哉?是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者,自败者也。昏与庸,可限而不 可限也:不自限其昏与庸,而力学不倦者,自力者也 【乙】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂 欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及音肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰 士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。《孙杈劝学》 结合文意,解释下列句子中加点的词。(4分) (1)不逮人也( (2)吾欲之南海( (3)蒙乃始就学 (4)及鲁肃过寻阳 16.用现代汉语写出下面句子的意思。(6分) (1)圣人之道,卒于音也传之。 译文 (2)蒙辞以军中多务 译文 (3)孤常读书,自以为大有所益。 译文: 17.两文都表达了作者对学习读书的态度,请从文中各摘录一句这样的句子 甲文: (3分) 乙文 (3分) 18.从吕蒙的变化中你得到了什么启发?请结合《为学》一文简要谈谈自己的看法 (4分) 第三部分作文(40分) 19、阅读下面的文字,根据要求作文 充满朝气与憧憬的你,在丰富多彩的生活中,一定拥有许多值得回味和自豪的人生体验 自信、勇敢、友谊、快乐、自由、幸福、个人小天地… 请以“我拥有了 为题,写一篇不少于500字的文章。 要求:将题目补充完整:除诗歌、戏剧外,文体不限:字迹工整,卷面整洁
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧 哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不 可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。 【乙】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》 15．结合文意，解释下列句子中加点的词。(4 分) (1) 不逮．人也（ ） (2) 吾欲．之南海（ ） (3) 蒙乃．始就学（ ） (4) 及．鲁肃过寻阳 （ ） 16．用现代汉语写出下面句子的意思。(6 分) (1)圣人之道，卒于鲁也传之。 译文：__________________________________________ (2) 蒙辞以军中多务。 译文：__________________________________________ （3）孤常读书，自以为大有所益。 译文：__________________________________________ 17．两文都表达了作者对学习读书的态度，请从文中各摘录一句这样的句子。 甲文：________________________________________________________________________（3 分） 乙文：________________________________________________________________________（3 分） 18．从吕蒙的变化中你得到了什么启发?请结合《为学》一文简要谈谈自己的看法。 ________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________（4 分） 第三部分 作文（40 分） 19、阅读下面的文字，根据要求作文。 充满朝气与憧憬的你，在丰富多彩的生活中，一定拥有许多值得回味和自豪的人生体验 ——自信、勇敢、友谊、快乐、自由、幸福、个人小天地…… 请以“我拥有了_______”为题，写一篇不少于 500 字的文章。 要求：将题目补充完整 ；除诗歌、戏剧外，文体不限；字迹工整，卷面整洁
初一下第二次限时作业参考答案 l、 tian kuang 跳眺 鳞粼2、略 3、(1)删除“特别”或者“尤其”(2)将“增长”改为“扩大” 4、(1)“美猴王”的称号由石猴而来,他做出了很大贡献,发现水帘洞,为猴群找到了安 身立命之所,大家尊之为“千岁大王”,于是将“石”字隐去。贡献大的应该有美好的称 号;菩提祖师根据他是猴子(猢狲),为他取名为“孙”,按照辈份应有“悟”,所以为 他取法号“悟空”;佛祖封他为“斗战胜佛”(2)略(结合情节,言之有理,表述完整即可) 5、角须下垂、栖于梧桐、饮吸清露、鸣响远播 6、三、四句是作者借蝉抒怀,立身尊贵而品格高洁的人不需要某种外在的凭借自能声名远 播的道理,表达了作者对高尚品格的赞美之情 7、渡水方式、警觉性高、跑跳动作轻快敏捷、叫声特点(情感丰富) 8、不能,“好像”是似乎的意思,表明松鼠很怕强烈的日光只是作者的猜测,去掉后则表 明松鼠怕日光是事实,过于肯定,不符合原意,体现了说明文语言的准确性、科学性。 9、先、再、然后,时间顺序 10、不合适,因为第③段介绍松鼠的饮食习惯是为了说明其驯良的特点,而这段文字侧重于 表现松鼠的聪明、乖巧、能干。 11、几个月前,他流落到马山,“我”给他买水买糕,劝他回家。(1分)“我”在步行返 回的山路上,恰好拦到他的车。他没认出“我”,给“我”讲了几个月前在马山发生的事, 认为那次受到的帮助改变了他。到马山后“我”才知道他是专程送“我”的。(3分)(意 思对即可。共4分) 12、①情节:交代“我”面临的困境,写出“我”步行返回的原因,为故事情节的展开作铺 ②主题:老妇人充满善意的言行,表现了她对陌生人的友善与关爱,使主题更丰厚 13、①善良,有爱心,乐于助人:为潦倒的他买水买糕,并劝他回家。②细心体贴,尊重他 人:没有言明“我”曾帮助过他,维护他的尊严,让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪 (意思对即可。一方面2分,其中形象1分,分析1分。共4分) 14、①点明他是雨夜专程送“我”的,更突出他的善良和爱心,使人物形象更鲜明。②突出 受人滴水之恩,便涌泉相报、回馈社会的主题。③故事这样结尾,在意料之外又在情理之中 更具艺术表现力。④戛然而止,给读者留下回味的余地 15、(1)及,赶上(2)想,想要(3)才(4)等,等到 16、(1)孔子的学说,最终由迟钝的弟子传承下来的 (2)吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推托 (3)我经常读书,自己觉得获益很多 17、甲文:学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣 乙文:孤常读书,自以为大有所益 18、略(言之有理即可)
初一下第二次限时作业参考答案： 1、tián kuàng 跳 眺 鳞 粼 2、略 3、（1）删除“特别”或者“尤其”（2）将“增长”改为“扩大” 4、（1）“美猴王”的称号由石猴而来，他做出了很大贡献，发现水帘洞，为猴群找到了安 身立命之所，大家尊之为 “千岁大王”，于是将“石”字 隐去。贡献大的应该有美好的称 号 ；菩提祖师根据他是猴子 （猢狲），为他取名为“孙”，按照辈份应有“悟”，所以为 他取法号“悟空”；佛祖封他为“斗战胜佛”(2)略（结合情节，言之有理，表述完整即可） 5、角须下垂、栖于梧桐、饮吸清露、鸣响远播 6、三、四句是作者借蝉抒怀，立身尊贵而品格高洁的人不需要某种外在的凭借自能声名远 播的道理，表达了作者对高尚品格的赞美之情。 7、渡水方式、警觉性高、跑跳动作轻快敏捷、叫声特点（情感丰富）。 8、不能，“好像”是似乎的意思，表明松鼠很怕强烈的日光只是作者的猜测，去掉后则表 明松鼠怕日光是事实，过于肯定，不符合原意，体现了说明文语言的准确性、科学性。 9、先、再、然后，时间顺序。 10、不合适，因为第③段介绍松鼠的饮食习惯是为了说明其驯良的特点，而这段文字侧重于 表现松鼠的聪明、乖巧、能干。 11、几个月前，他流落到马山，“我”给他买水买糕，劝他回家。（1 分）“我”在步行返 回的山路上，恰好拦到他的车。他没认出“我”，给“我”讲了几个月前在马山发生的事， 认为那次受到的帮助改变了他。到马山后“我”才知道他是专程送“我”的。（3 分）（意 思对即可。共 4 分） 12、①情节：交代“我”面临的困境，写出“我”步行返回的原因，为故事情节的展开作铺 垫。 ②主题：老妇人充满善意的言行，表现了她对陌生人的友善与关爱，使主题更丰厚。 13、①善良，有爱心，乐于助人：为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。②细心体贴，尊重他 人：没有言明“我”曾帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。 （意思对即可。一方面 2 分，其中形象 1 分，分析 1 分。共 4 分） 14、①点明他是雨夜专程送“我”的，更突出他的善良和爱心，使人物形象更鲜明。②突出 受人滴水之恩，便涌泉相报、回馈社会的主题。③故事这样结尾，在意料之外又在情理之中， 更具艺术表现力。④戛然而止，给读者留下回味的余地。 15、（1）及，赶上（2）想，想要（3）才（4）等，等到 16、（1）孔子的学说，最终由迟钝的弟子传承下来的。 （2）吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推托。 （3）我经常读书，自己觉得获益很多。 17、甲文：学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣 乙文：孤常读书，自以为大有所益。 18、略（言之有理即可）