江苏省邗江区2016年苏教版七年级语文下学期期中试题_江苏省邗江区2015-2016学年七年级语文下学期期中试题.doc_大学文库

江苏省邗江区2015-2016学年七年级语文下学期期中试题 (分值:150分考试时间:150分钟) 、积累运用(32分) 1.下列加点字注音,不完全正确的一项是(2分)(▲) A.面颊jia恣情zi倜傥tang晶莹剔透tB.跻身j莱畦q攒成cudn拗过去ao C.殷红yan花蕊l皑i捋luo面面相觑qD.挑衅xin逾越yu牌坊fang鲜为人知xian 2.下列各句标点符号使用正确的一项是(2分)(▲) A. 走进甘泉樱花园,清新的空气就会扑鼻而来,”他说:“满眼的樱花热情绽放,层层叠叠的花瓣如堆云叠锦。” B.中国影视界模仿好莱坞为耀的风气已经刮了十年有余,最近“芈月传”却引起美国人的兴趣。这一现象应该令人反思 C.人要懂得珍惜时光,不能丢了白天的太阳,又丢了夜晚的星星。天道酬勤的意思是,越努力,越幸运你若不相信努力和时光,时光第一个辜负你。 D.围棋的魅力,在于它斗智斗力,充分展现了人们的博弈技巧:围棋的魅力,还在于它历史悠久,完全融合了中国传统文化的精髓:所以说围棋是中国文化的一个代表 3.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是(2分)(▲ A.开幕式现场,近千名跑友和市民欢聚在瘦西湖万花园东门花坛前,他们将以徒步竞走的形式,浏览瘦西湖万花园、水系微缩园、唐子城、汉陵苑和宋夹城等景点。 B.我市中小学开展人人争当“美德少年”,提升学生精神品质。 C.其实步行是医学、运动专家最推崇的运动方式,专家告诉你如何靠散步,让你变得健康而优雅 D.经过专家们评议,使元代青花梅瓶摘得头筹,成为扬州双博馆的“镇馆之宝”。 4.下列各句中,加点词语使用正确的一项是(2分)(▲) A.三月文明规范月,邗江所有中小学生都行动起来,学习雷锋精神,争做文明少年。活动引起了轩然大波。 B.无论构造还是风格,凡尔赛宫和富盖府第都有异曲同工之妙。 C.瘦西湖里,你所见到的一切都是鲜活的,瞧,不远处河面上一群水鸟栩栩如生,正在嬉戏呢。 D.扬州市语言规范运用大赛前夕,老师津津乐道地讲解着语言规范运用要点 5.下列关于文学作品内容及常识的表述,不完全正确的一项是(3分)(▲) A.《童年的朋友》节选自《童年》。作者高尔基,是苏联作家。课文通过生动细腻而又饱含感情的语言把外祖母的形象写得独具魅力、光彩照人。 B.《赵普》选自《宋史·赵普传》,课文第二段写赵普奏荐人才时主要运用了细节描写,如“阖户启箧”“复奏如初”等,生动地表现了赵普一心为国的品格。 C.《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文,作者鲁迅。本文记叙了在百草园和三味书屋的许多趣事, 表达了对童年生活的留恋之情。 D.《于园》选自《陶庵梦忆》,作者张岱,明末清初文学家。本文抓住于园“奇在磊石”的特征,分别从实”“虚”“幽阴深邃”三个方面对于园进行了具体说明,突出了于园的园艺特色 6.根据划线拼音写汉字。(用正楷依次写在方格内,4分) 又是油菜花开的季节,漫步郊外油菜花依然如期zhωn放。此时抬起疲惫的双mu,令人qie意的不是流水潺潺,不是花红柳绿,更不是姹紫嫣红,而是那划破心海、穿透心扉的片片金黄。陌上花黄,我心底激荡, 润了心扉,醉了心房。深深铭刻在我的脑海里的,便是靖江这令人梦魂ying绕的早春了 7.默写。(每空1分,共8分) (1)曲径通幽处, (常建《题破山寺后禅院》)

江苏省邗江区 2015-2016 学年七年级语文下学期期中试题（分值：150 分考试时间：150 分钟）一、积累运用(32 分) 1.下列加点字注音，不完全．．．正确．．的一项是（2 分）（ ▲ ） A.面颊．jiá 恣．情 zì 倜傥．tănɡ 晶莹剔．透 tī B.跻．身 jī 菜畦．qí 攒．成 cuán 拗．过去 ăo C.殷．红 yān 花蕊．lĕi 捋．luō 面面相觑．qù D.挑衅．xìn 逾．越 yú 牌坊．fānɡ 鲜．为人知 xiăn 2.下列各句标点符号使用正确的一项是（2 分）（ ▲ ） A．“一走进甘泉樱花园，清新的空气就会扑鼻而来，”他说：“满眼的樱花热情绽放，层层叠叠的花瓣如堆云叠锦。” B．中国影视界模仿好莱坞为耀的风气已经刮了十年有余，最近“芈月传”却引起美国人的兴趣。这一现象应该令人反思。 C．人要懂得珍惜时光，不能丢了白天的太阳，又丢了夜晚的星星。天道酬勤的意思是，越努力，越幸运。你若不相信努力和时光，时光第一个辜负你。 D．围棋的魅力，在于它斗智斗力，充分展现了人们的博弈技巧；围棋的魅力，还在于它历史悠久，完全融合了中国传统文化的精髓：所以说围棋是中国文化的一个代表。 3.下列各句中，没有语病．．．．、句意明确．．．．的一项是（2 分）（ ▲ ） A．开幕式现场，近千名跑友和市民欢聚在瘦西湖万花园东门花坛前，他们将以徒步竞走的形式，浏览瘦西湖万花园、水系微缩园、唐子城、汉陵苑和宋夹城等景点。 B．我市中小学开展人人争当“美德少年”，提升学生精神品质。 C．其实步行是医学、运动专家最推崇的运动方式，专家告诉你如何靠散步，让你变得健康而优雅。 D．经过专家们评议，使元代青花梅瓶摘得头筹，成为扬州双博馆的“镇馆之宝”。 4.下列各句中，加点词语使用正确．．．．的一项是（2 分）（ ▲ ） A.三月文明规范月，邗江所有中小学生都行动起来，学习雷锋精神，争做文明少年。活动引起了轩然大波．．．．。 B.无论构造还是风格，凡尔赛宫和富盖府第都有异曲同工．．．．之妙。 C.瘦西湖里，你所见到的一切都是鲜活的，瞧，不远处河面上一群水鸟栩栩如生．．．．，正在嬉戏呢。 D.扬州市语言规范运用大赛前夕，老师津津乐道．．．．地讲解着语言规范运用要点。 5.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确．．．．．的一项是（3 分）（ ▲ ） A.《童年的朋友》节选自《童年》。作者高尔基，是苏联作家。课文通过生动细腻而又饱含感情的语言把外祖母的形象写得独具魅力、光彩照人。 B.《赵普》选自《宋史·赵普传》，课文第二段写赵普奏荐人才时主要运用了细节描写，如“阖户启箧”“复奏如初”等，生动地表现了赵普一心为国的品格。 C.《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，作者鲁迅。本文记叙了在百草园和三味书屋的许多趣事，表达了对童年生活的留恋之情。 D.《于园》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，明末清初文学家。本文抓住于园“奇在磊石”的特征，分别从 “实”“虚”“幽阴深邃”三个方面对于园进行了具体说明，突出了于园的园艺特色。 6.根据划线拼音写汉字。（用正楷依次写在方格内，4 分）又是油菜花开的季节，漫步郊外油菜花依然如期 zhàn 放。此时抬起疲惫的双 móu，令人 qiè意的不是流水潺潺，不是花红柳绿，更不是姹紫嫣红，而是那划破心海、穿透心扉的片片金黄。陌上花黄，我心底激荡，润了心扉，醉了心房。深深铭刻在我的脑海里的，便是靖江这令人梦魂 yíng 绕的早春了。 ▲ ▲ ▲ ▲ 7.默写。（每空 1 分，共 8 分）（1）曲径通幽处， ▲ 。（常建《题破山寺后禅院》）

(2)山光悦鸟性。(常建《题破山寺后禅院》) 但余钟磬音。(常建《题破山寺后禅院》) (4)吴楚东南坼 (杜甫《登岳阳楼》) 凭轩涕泗流。(杜甫《登岳阳楼》) (6)油蛉在这里低唱 (鲁迅《从百草园到三味书屋》) (7)还可以摘到覆盆子: 又酸又甜……(鲁迅《从百草园到三味书屋》 (8)在这四年里,我历尽艰苦, ,我咬紧了牙,哼都不哼一声。(阿累《一面》) 8.综合实践。(9分) 请阅读右边漫画,回答下列问题 (1)请用简洁的文字介绍漫画内容。(3分) 答 )这幅漫画反映了当前怎样的现象?(2分) 答 (3)如果你在场,请你劝说站着的那位男子和你一起去帮助摔倒的老人,注意至少说出两点理由。80字左右。(4分) 答: 二、阅读理解(55分) (一)阅读诗歌,完成第9题。(6分) 出关°清·徐兰凭山俯海古边州,旆影风翻见戍楼马后桃花马前雪,出关争得不回头? 【注】①关,指居庸关。②旆(pei),旌旗。 9.(1)诗歌前两句是怎样运用动静结合的手法写居庸关的雄伟气势的?(2分) ▲ (2)请赏析“马后桃花马前雪”的妙处。(4分) 阅读文言文,完成1013题。(15分) 游细林山赌登山巅清黄图珌余方弱冠,居乡时,游细林山。同学赌胜,能先至山巅者得斗酒、鲈鱼。于是前趋后跄,莫不努力。倏忽已至山腰。余尚逡巡觅径。方登山麓,又贪看流泉。倚松小憩,闻林外呼声甚急,遂移步直上岭头,而竟虚无人焉。良久见诸君或手失枯藤,或足误危石,帽落风前,屐弃云外,然犹匍匐争先,其狼狈情状不堪殊甚。是欲先而反落后矣。乃顾余叹曰:“岂知驽马得无跼躅而能安步于前邪。” 遂治鱼、酒,邀余居首座而享之 10.解释下列句中加点的实词。(4分) (1)余方弱冠( (2)倚松小憩( (3)乃顾余叹曰(▲) (4)遂治鱼、酒 11.下列句中“而”字的用法与例句相同的一项是(2分)( 例句:而竞虚无人焉。 A.跪而拾之以归 B.人不知而不愠 C.拔山倒树而来 D.邀余居首座而享之 12.翻译下列句子。(6分)

（2）山光悦鸟性， ▲ 。（常建《题破山寺后禅院》）（3），但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）（4）吴楚东南坼， ▲ 。（杜甫《登岳阳楼》）（5） ▲ ，凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》）（6）油蛉在这里低唱， ▲ 。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）（7）还可以摘到覆盆子， ▲ ，又酸又甜…… （鲁迅《从百草园到三味书屋》）（8）在这四年里，我历尽艰苦， ▲ ，我咬紧了牙，哼都不哼一声。（阿累《一面》） 8.综合实践。（9 分）请阅读右边漫画，回答下列问题。（1）请用简洁的文字介绍漫画内容。（3 分）答: ▲ ▲ （2）这幅漫画反映了当前怎样的现象？（2 分）答: ▲ （3）如果你在场，请你劝说站着的那位男子和你一起去帮助摔倒的老人，注意至少说出两点理由。80 字左右。（4 分）答: ▲ 二、阅读理解（55 分）（一）阅读诗歌，完成第 9 题。（6 分）出关① 清˙徐兰凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头? 【注】①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。 9．（1）诗歌前两句是怎样运用动静结合的手法写居庸关的雄伟气势的？（2 分） ▲ （2）请赏析“马后桃花马前雪”的妙处。（4 分） ▲ 阅读文言文，完成 10—13 题。（15 分）游细林山赌登山巅清黄图珌余方弱冠，居乡时，游细林山。同学赌胜，能先至山巅者得斗酒、鲈鱼。于是前趋后跄，莫不努力。倏忽已至山腰。余尚逡巡觅径。方登山麓，又贪看流泉。倚松小憩，闻林外呼声甚急，遂移步直上岭头，而竟虚无人焉。良久见诸君或手失枯藤，或足误危石，帽落风前，屐弃云外，然犹匍匐争先，其狼狈情状不堪殊甚。是欲先而反落后矣。乃顾余叹曰：“岂知驽马得无跼躅而能安步于前邪。” 遂治鱼、酒，邀余居首座而享之。 10.解释下列句中加点的实词。（4 分） ⑴余方．弱冠（ ▲ ） ⑵倚松小憩．（ ▲ ） ⑶乃顾．余叹曰（ ▲ ） ⑷遂治．鱼、酒（ ▲ ） 11.下列句中“而”字的用法与例句相同．．的一项是（2 分）（ ▲ ）例句：而．竟虚无人焉。 A. 跪而．拾之以归 B. 人不知而．不愠 C. 拔山倒树而．来 D. 邀余居首座而．享之 12.翻译下列句子。（6 分）

(1)是欲先而反落后矣。 (2)两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?” 3)亦荆吴形胜之最也。作者在文中所述虽为登山之事,却暗含着与学习有关的道理,请你简要表述。(3分) (三)阅读下文, 完成14-17题。(15分) 扬州的州城(节选) 北宋时扬州的“州城”,只略向南稍加扩展,而蜀岗上的“子城”已成为废墟南宋期间,扬州成了江淮地区抗金、抗元的主要战地之一。朝廷命扬州知州吕颐浩在“州城”的基础上修建“宋大城”。西城墙南起砚池经保障河北至长春桥,全长2860米;北城墙在漕河南,西起长春桥, 东至高桥以西,全长2100米:东城墙在古运河西岸,北起高桥,南接康山街,全长2950米:城南墙沿用唐“罗城”南城,沿古运河北岸,全长2200米。这座宋大城全部用大砖砌造数十年后,为适应军事需要,又在原蜀岗“子城”的废墟上修筑土城“堡寨城”,也称“堡城”。它的西、南、北城垣(yuan墙)大部沿用原“子城”的城垣加以修筑,只另筑了东墙。这座城的周长约500 米,面积1.6平方公里。堡城与“宋大城”相对,其间相隔约一公里,又筑“夹城”以通往来。所以这时扬州一地有三城,即“宋大城”、“堡城”和“夹城”,总称“宋三城”。又因三城形似蜂腰,所以又名“蜂腰城”。宝祐年间堡城重建,因此堡城改名为“宝祐城” 扬州出土的宋城遗址城砖中,有不少印有“大使府造”的字样,还有不少城砖印有韩世忠抗金部队的番号和后来抗元部队的番号,这正反映了南宋时建城的军事目的。 14.本文主要按照_①▲顺序,先后介绍了北宋时期的_②▲和③▲、南宋时期以及“数十年后,为适应军事需要”而修筑的⑤▲。(5分) 15.下列句中加粗的“主要”一词能否删去?为什么?(3分) 南宋期间,扬州成了江淮地区抗金、抗元的主要战地之 16.下列句子运用了什么说明方法,有什么作用?(3分) 又因三城形似蜂腰,所以又名“蜂腰城”。 17.城墙是古代城市的标志,我们应该努力保护,可最近扬州市区东关街东头的东关城楼却出现了让人担忧的一幕:不少游客和市民将东关城墙当成了攀岩地,纷纷变身“蜘蛛侠”,不仅不雅观,安全问题也让人担忧。请你当回小记者,分别设计一个问题以采访刚刚攀爬过城墙的游客、城楼管理人员。(4分) 采访刚攀爬过城墙的游客: 采访城楼管理人员: 阅读下文,完成18-21题。(19分) 胸像王鼎钧 ①如果安放在纪念馆的胸像忽然说话,定是你永生难忘的经验。回忆起来,那天的事几乎就是如此 ②夏季常有这样的好天气,气温35度,浮云蔽日,海风习习,扛个木架摆在路旁做小生意的人都出来了。有个中国人占了一小段地方,架起他替丘吉尔画的像,他替玛丽莲·梦露画的像,打开一把椅子你如果坐上他的椅子,他就替你画一张,使你感觉足以与丘翁玛姊并列 ③起初,我没有看见那画家,也没有看见丘吉尔和梦露,我的注意全被一尊胸像吸住。他的两臂,在我们的T型汗衫所及的地方截去。大腿,除去和臀部相连的部位,也就所余无几了。他大概是在一次大手术后变成这般模样。但他完全没有憔悴,完全没有消沉,死去活来的大手术并未断送他的元气和还年轻,不但胸部肌肉结实,脸上眼里也流露

(1) 是欲先而反落后矣。 ▲ （2）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” ▲ (3)亦荆吴形胜之最也。 ▲ 作者在文中所述虽为登山之事，却暗含着与学习有关的道理，请你简要表述。（3 分） ▲ （三）阅读下文，完成 14—17 题。（15 分）扬州的州城（节选）北宋时扬州的“州城”，只略向南稍加扩展，而蜀岗上的“子城”已成为废墟。南宋期间，扬州成了江淮地区抗金、抗元的主要战地之一。朝廷命扬州知州吕颐浩在“州城”的基础上修建“宋大城”。西城墙南起砚池经保障河北至长春桥，全长 2860 米；北城墙在漕河南，西起长春桥，东至高桥以西，全长 2100 米；东城墙在古运河西岸，北起高桥，南接康山街，全长 2950 米；城南墙沿用唐“罗城”南城，沿古运河北岸，全长 2200 米。这座宋大城全部用大砖砌造。数十年后，为适应军事需要，又在原蜀岗“子城”的废墟上修筑土城“堡寨城”，也称“堡城”。它的西、南、北城垣（yuán 墙）大部沿用原“子城”的城垣加以修筑，只另筑了东墙。这座城的周长约 5000 米，面积 1．6 平方公里。堡城与“宋大城”相对，其间相隔约一公里，又筑“夹城”以通往来。所以这时扬州一地有三城，即“宋大城”、“堡城”和“夹城”，总称“宋三城”。又因三城形似蜂腰，所以又名“蜂腰城”。宝祐年间堡城重建，因此堡城改名为“宝祐城”。 ……扬州出土的宋城遗址城砖中，有不少印有“大使府造”的字样，还有不少城砖印有韩世忠抗金部队的番号和后来抗元部队的番号，这正反映了南宋时建城的军事目的。 14.本文主要按照 ①▲ 顺序，先后介绍了北宋时期的 ②▲ 和 ③▲ 、南宋时期的 ④ ▲ 以及“数十年后，为适应军事需要”而修筑的 ⑤ ▲ 。（5 分） 15.下列句中加粗的“主要”一词能否删去？为什么？（3 分）南宋期间，扬州成了江淮地区抗金、抗元的主要．．战地之一。答： ▲ 16.下列句子运用了什么说明方法，有什么作用？（3 分）又因三城形似蜂腰，所以又名“蜂腰城”。答： ▲ 17. 城墙是古代城市的标志，我们应该努力保护，可最近扬州市区东关街东头的东关城楼却出现了让人担忧的一幕：不少游客和市民将东关城墙当成了攀岩地，纷纷变身“蜘蛛侠”，不仅不雅观，安全问题也让人担忧。请你当回小记者，分别设计一个问题以采访刚刚攀爬过城墙的游客、城楼管理人员。（4 分）采访刚攀爬过城墙的游客： ▲ 采访城楼管理人员： ▲ 阅读下文，完成 18—21 题。（19 分）胸像王鼎钧 ①如果安放在纪念馆的胸像忽然说话，定是你永生难忘的经验。回忆起来，那天的事几乎就是如此。 ②夏季常有这样的好天气，气温 35 度，浮云蔽日，海风习习，扛个木架摆在路旁做小生意的人都出来了。有个中国人占了一小段地方，架起他替丘吉尔画的像，他替玛丽莲·梦露画的像，打开一把椅子。你如果坐上他的椅子，他就替你画一张，使你感觉足以与丘翁玛姊并列。 ③起初，我没有看见那画家，也没有看见丘吉尔和梦露，我的注意全被一尊胸像吸住。他的两臂，在我们的 T 型汗衫所及的地方截去。大腿，除去和臀部相连的部位，也就所余无几了。他大概是在一次大手术后变成这般模样。但他完全没有憔悴，完全没有消沉，死去活来的大手术并未断送他的元气和信心。他还年轻，不但胸部肌肉结实，脸上眼里也流露锐气

④他坐在那里被画。他是坐在自己的轮椅上。那中国画家认真工作，一言不发。一个腰短腿长的美国佬，裤带歪在肚皮上，在旁边跟被画的人说话。A 那胸像的眼珠在动，胸肌在微微起伏，嘴唇开合，语调清朗流利。那作画的人一言不发，只是抬眼低眉，手不停挥，眼镜的镜片闪闪，纸上的铅笔簌簌，不久，他们就有了小小一圈观众和听众。行人若非特别匆忙，不会不停下看铜像怎样离开大理石的基座，现身街头成为血肉之躯。 ⑤失去四肢的青年毫不介意有人看他，他既未兴奋，也不自卑，倒是作画的人有些紧张起来。他正在仔细描绘残缺的部分，他好像为自己的残忍有些不安，说不定还因为他所画的并非丘吉尔而略感羞惭。被画的人频频以自己勃勃的兴致感染他，“画的是全身吗? ”“是，全身。”“对，我要全身，要你把我所有的肌肉都画上去!”B 我的天!全部的肌肉! ⑥他画得真不坏。他拿着画像让他的顾客欣赏，折叠起来，放进轮椅上的一个袋子里。他依照顾客的指示，颤抖着，从那完好的胸脯上取出钱来。然后，那青年用牙齿操纵一个特制开关，开动轮椅，梦一般地消逝在秋风里。 18.请结合全文，指出文章用“胸像”做题目好在哪里。（3 分）答： ▲ 19.文章第③节画线句有何作用？（4 分）答： ▲ 20.请选择合适角度，赏析 A、B 两处的画线句。（6 分） A 那胸像的眼珠在动，胸肌在微微起伏，嘴唇开合，语调清朗流利。 ▲ B 我的天!全部的肌肉! ▲ 21.请结合全文，联系生活实际，谈谈你所获得的人生启示。100 字左右。（6 分） ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 1 0 0 ▲ 三、作文（60+3 分） 22. 请以“我的童年”为题，写一篇文章。要求：（1）首先在横线上填写合适的词语，如“多彩”“多味”…… （2）自选文体（诗歌除外），不少于 600 字。（3）感情真挚，不得抄袭。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（5）书写 3 分，请认真书写

邗江区七年级语文期中测试卷参考答案积累运用 1.(2分)C。【评分要点及说明】C选项中“蕊”应读作rui 2.(2分)C 【评分要点及说明】A句中的“他说”后面应该用逗号:B句中的“芈月传”,引号应改为书名号:D句中的“精髓”,后面应该是句号 3.(2分)C 【评分要点及说明】A句中“跑友和市民”不当;B句缺少中心语,应该添上“……的活动”;D句缺少主语 4.(2分) 【评分要点及说明】A句“轩然大波”比喻大的纠纷或乱子,指不好的影响,用在句中不妥;C句中水鸟是活的,而栩栩如生是形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样:D句“津津乐道”指很有兴趣地说个不停,与后面“讲解”语意重复 5.(3分)B 【评分要点及说明】“阖户启箧”细节并非写赵普奏荐人才。 6.(4分)绽、眸、惬、萦(各1分) 7.(8分)(1)禅房花木深(2)潭影空人心(3)万籁此俱寂(4)乾坤日夜浮(5)戎马关山北(6) 蟋蟀们在这里弹琴(7)像小珊瑚珠攒成的小球(8)受尽非人的虐待【评分要点及说明】每空1分,共8分。错、添、漏一字,该小题不得分。 8.(9分) (1)(3分)左前方,一位骑自行车的老人摔倒,趴在地上(1分):右边一个男子背对着站在一边,左手指着老人(1分),大声地喊:“警察,这个老头摔倒了!”(1分)。【评分要点及说明】每点1分,共3分 (2)(2分)老人摔倒,周围人担心被讹诈而不敢上前帮助的现象。(意对即可,2分) 【评分要点及说明】答出老人摔倒(或需要帮助)1分,答出周围人怕被讹诈而不敢上前1分。共2分 (3)(4分)示例:叔叔(1分),您瞧两边都有监控,能证明老人是自己摔倒的(1分),我一人去扶不动老人(1分),您和我一起去将他搀扶起来好吗?(1分)(理由意对即可) 【评分要点及说明】称呼1分,理由1点1分,请求一起搀扶1分,共4分。二、阅读理解 9.(1)(2分)第一句从静态写古老的边地州城(写居庸关亦可)凭山俯海的雄伟气势(1分),第二句从动态写旌旗在戍防城楼上随风翻卷,从侧面表现居庸关的雄伟气势(1分) 【评分要点及说明】本题结合具体诗句进行阐述即可。共2分 (2)(4分)马后桃花指关内家乡温馨生活(1分),马前雪指关外苦寒环境(1分),运用对比手法 (1分),突出地表现了出征将士的思乡之情(写留恋之情亦可)(1分)。共4分。【评分要点及说明】四点,每点1分,共4分 10.(4分)(1)刚:(2休憩;(3)(转头)看:(4)备办(准备) 【评分要点及说明】各1分,若答案与参考答案是同义词、近义词,只要讲得通,亦可。 11.(2分) 【评分要点及说明】原句和B项均是转折连词 12.(6分)(1)(2分)这是想要抢先却反而落后了【评分要点及说明】是:这,这样。而:然而。翻译必须到位。 (2)(2分)两个小孩子笑着说:“谁说你多智慧呢?” 【评分要点及说明】“曰”“孰”“知”,需翻译到位 (3)(2分)(这里)也是楚地和吴地山川胜迹最美的地方。【评分要点及说明】省略的主语需添加,形胜:山川名胜。“最”,最美的地方。上述要点需翻译到位

邗江区七年级语文期中测试卷参考答案一、积累运用 1．（2 分）C。【评分要点及说明】C 选项中“蕊”应读作 ruǐ 。 2．（2 分）C。【评分要点及说明】A 句中的“他说”后面应该用逗号；B 句中的“芈月传”，引号应改为书名号；D 句中的“精髓”后面应该是句号。 3．（2 分）C。【评分要点及说明】A 句中“跑友和市民”不当；B 句缺少中心语，应该添上“……的活动”；D 句缺少主语。 4．（2 分）B。【评分要点及说明】A 句“轩然大波”比喻大的纠纷或乱子，指不好的影响，用在句中不妥；C 句中水鸟是活的，而栩栩如生是形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样； D 句 “津津乐道”指很有兴趣地说个不停，与后面“讲解”语意重复。 5．（3 分）B。【评分要点及说明】“阖户启箧”细节并非写赵普奏荐人才。 6．（4 分）绽、眸、惬、萦（各 1 分） 7．（8 分）（1）禅房花木深（2）潭影空人心（3）万籁此俱寂（4）乾坤日夜浮（5）戎马关山北（6）蟋蟀们在这里弹琴（7）像小珊瑚珠攒成的小球（8）受尽非人的虐待【评分要点及说明】每空 1 分，共 8 分。错、添、漏一字，该小题不得分。 8.（9 分）（1）（3 分）左前方，一位骑自行车的老人摔倒，趴在地上（1 分）；右边一个男子背对着站在一边，左手指着老人（1 分），大声地喊：“警察，这个老头摔倒了！”（1 分）。【评分要点及说明】每点 1 分，共 3 分。 ⑵（2 分）老人摔倒，周围人担心被讹诈而不敢上前帮助的现象。（意对即可，2 分）【评分要点及说明】答出老人摔倒（或需要帮助）1 分，答出周围人怕被讹诈而不敢上前 1 分。共 2 分。（3）（4 分）示例：叔叔（1 分），您瞧两边都有监控，能证明老人是自己摔倒的（1 分），我一人去扶不动老人（1 分），您和我一起去将他搀扶起来好吗？（1 分）（理由意对即可）【评分要点及说明】称呼 1 分，理由 1 点 1 分，请求一起搀扶 1 分，共 4 分。二、阅读理解 9.（1）（2 分）第一句从静态写古老的边地州城（写居庸关亦可）凭山俯海的雄伟气势（1 分），第二句从动态写旌旗在戍防城楼上随风翻卷，从侧面表现居庸关的雄伟气势（1 分）。【评分要点及说明】本题结合具体诗句进行阐述即可。共 2 分。（2）（4 分）马后桃花指关内家乡温馨生活（1 分），马前雪指关外苦寒环境（1 分），运用对比手法（1 分），突出地表现了出征将士的思乡之情（写留恋之情亦可）（1 分）。共 4 分。【评分要点及说明】四点，每点 1 分，共 4 分。 10.（4 分）⑴刚；⑵休憩；⑶（转头）看；⑷备办（准备）。【评分要点及说明】各 1 分，若答案与参考答案是同义词、近义词，只要讲得通，亦可。 11.（2 分）B。【评分要点及说明】原句和 B 项均是转折连词。 12.（6 分）⑴（2 分）这是想要抢先却反而落后了。【评分要点及说明】是：这，这样。而：然而。翻译必须到位。 ⑵（2 分）两个小孩子笑着说：“谁说你多智慧呢？” 【评分要点及说明】“曰”“孰”“知”，需翻译到位。 ⑶（2 分）（这里）也是楚地和吴地山川胜迹最美的地方。【评分要点及说明】省略的主语需添加，形胜：山川名胜。“最”，最美的地方。上述要点需翻译到位

13.(3分)学习也如登山一般,欲速则不达(2分)。学习过程中,不能一味追求速度,而要逐一踏踏实实循序渐进(1分) 【评分要点及说明】说出“欲速则不达”得2分:在此基础上说出踏踏实实(意对即可),即可再得1分。 (三)14.(5分)①时间②州城③子城④宋大城⑤堡寨城(堡城) 【评分要点及说明】共5分,每点1分 15.(3分)不能删去(1分),“主要”说明扬州是抗金抗元的重要战地,(1分),去掉就不能突出重要地位,体现了语言的准确性(1分)。【评分要点及说明】共3分。每点1分。 16.打比方(1分),将三城比作蜂腰(1分),形象地写出三城的地形特点(1分)。【评分要点及说明】每点1分,共3分 17.采访游客示例:阿姨您好(1分)!您觉得攀爬城墙时是利大于弊还是弊大于利(1分)?(2分) 采访管理人员示例:叔叔您好(1分)!面对游客攀爬城墙现象,作为管理人员,该做些什么呢(1分)? (2分) 【评分要点及说明】共4分,称呼各1分,问题各1分。 18.(3分)“胸像”指经历过大手术、两臂及大腿被截去(或失去四肢)的青年(1分),以此为题,不仅激发读者阅读兴趣(1分),也有助于突出人物身残志坚值得学习的榜样精神,进而突出文章主旨(1 分)。【评分要点及说明】每点1分,共3分 19.(4分)交代“一尊胸像”的由来(1分),写出他虽残疾却年轻而有锐气的特点(1分),为下文写他被画时的勃勃兴致做铺垫(2分)。【评分要点及说明】前两点各1分,后面写出“铺垫”即可得2分。 20.A外貌描写(写“神态描写”亦可)(1分),形象地写出了那位残疾青年的积极乐观、充满活力(2 【评分要点及说明】共3分,外貌描写1分,后面作用2分 B.心理描写(1分),生动地写出“我”在一旁听到那位残疾青年话语后的惊讶之情(1分),从侧面表现残疾青年乐观自强的形象(1分)。 (6分)示例:文中的青年虽失去四肢,成为胸像,但他却积极乐观,笑对生活。我们在生活实际中也会遇到各种各样的困难,我们应该向那位胸像青年学习,积极乐观,努力克服种种困难,活出人生的精彩来! 【评分要点及说明】结合全文2分;联系生活实际2分;点出获得的人生启示2分三、作文(60+3分类别内容语言结构立意新颖,选材精当,逻|能用恰当的表现手法表结构完整,条理清晰,过心类文|辑性强,内容生动具体。达写作的意图。语言生动渡自然,详略得当。 60分流畅,没有明显病句。类文立意较新颖,选材适当,生动顺畅,偶有语病(明结构较完整,条理清晰, 48-53分观点正确,内容具体。显的病句不多于2个)。详略处理得当。有较为明确的主题,立意基本通顺,有少量语病结构基本完整,条理较清三类文般,选材尚可,内容较(明显的病句不多于3楚,详略处理较恰当 42-47分为具体,有可读处。四类文能看出立意,选材一般,语言不够通顺,语病较多结构基本完整,条理不够 36-41分内容不够具体 (明显病句不多于4个)。清楚,详略处理欠恰当

13.（3 分）学习也如登山一般，欲速则不达（2 分）。学习过程中，不能一味追求速度，而要逐一踏踏实实循序渐进（1 分）。【评分要点及说明】说出“欲速则不达”得 2 分；在此基础上说出踏踏实实（意对即可），即可再得 1 分。（三）14.（5 分）①时间 ②州城③子城④宋大城⑤堡寨城（堡城）【评分要点及说明】共 5 分，每点 1 分。 15. （3 分）不能删去（1 分），“主要”说明扬州是抗金抗元的重要战地，（1 分），去掉就不能突出重要地位，体现了语言的准确性（1 分）。【评分要点及说明】共 3 分。每点 1 分。 16. 打比方（1 分），将三城比作蜂腰（1 分），形象地写出三城的地形特点（1 分）。【评分要点及说明】每点 1 分，共 3 分。 17.采访游客示例：阿姨您好（1 分）！您觉得攀爬城墙时是利大于弊还是弊大于利（1 分）？（2 分）采访管理人员示例：叔叔您好（1 分）！面对游客攀爬城墙现象，作为管理人员，该做些什么呢（1 分）？（2 分）【评分要点及说明】共 4 分，称呼各 1 分，问题各 1 分。 18.（3 分）“胸像”指经历过大手术、两臂及大腿被截去（或失去四肢）的青年（1 分），以此为题，不仅激发读者阅读兴趣（1 分），也有助于突出人物身残志坚值得学习的榜样精神，进而突出文章主旨（1 分）。【评分要点及说明】每点 1 分，共 3 分 19.（4 分）交代“一尊胸像”的由来（1 分），写出他虽残疾却年轻而有锐气的特点（1 分），为下文写他被画时的勃勃兴致做铺垫（2 分）。【评分要点及说明】前两点各 1 分，后面写出“铺垫”即可得 2 分。 20.A 外貌描写（写“神态描写”亦可）（1 分），形象地写出了那位残疾青年的积极乐观、充满活力（2 分）。【评分要点及说明】共 3 分，外貌描写 1 分，后面作用 2 分。 B．心理描写（1 分），生动地写出“我”在一旁听到那位残疾青年话语后的惊讶之情（1 分），从侧面表现残疾青年乐观自强的形象（1 分）。（6 分）示例：文中的青年虽失去四肢，成为胸像，但他却积极乐观，笑对生活。我们在生活实际中也会遇到各种各样的困难，我们应该向那位胸像青年学习，积极乐观，努力克服种种困难，活出人生的精彩来！【评分要点及说明】结合全文 2 分；联系生活实际 2 分；点出获得的人生启示 2 分。三、作文（60+3 分） 22．（1）“内容”“语言”“结构”评分表类别内容语言结构一类文 54—60 分立意新颖，选材精当，逻辑性强，内容生动具体。能用恰当的表现手法表达写作的意图。语言生动流畅，没有明显病句。结构完整，条理清晰，过渡自然，详略得当。二类文 48—53 分立意较新颖，选材适当，观点正确，内容具体。生动顺畅，偶有语病（明显的病句不多于 2 个）。结构较完整，条理清晰，详略处理得当。三类文 42—47 分有较为明确的主题，立意一般，选材尚可，内容较为具体，有可读处。基本通顺，有少量语病（明显的病句不多于 3 个）。结构基本完整，条理较清楚，详略处理较恰当。四类文 36—41 分能看出立意，选材一般，内容不够具体。语言不够通顺，语病较多（明显病句不多于4个）。结构基本完整，条理不够清楚，详略处理欠恰当