江西省上高县2009-2010年度第一学期期末考试 七年级语文试卷 (时限:120分钟满分:100分) 题号 分 得分 、积累和运用。(共22分) 1、古诗文默写。(共8分) (1) 江春人旧年 (2) 小桥流水人家。 (3)几处早莺争暖树 (4)无可奈何花落去 (5)水何澹澹, (6)已所不欲, (7)《论语十则》中论述学习与思考之间的辩证关系的句子是: 2、下列词语中字形和注音全对的一项是()(2分) A、称( cheng)职滑稽(j)贮(zhu)蓄销声匿(ni)迹 B树杈(chd) 应和(he)档(dang)案言简意赅(gai) C、编辑(j)蜕(tii)变狩(shou)猎苦心孤诣(yi D、模(m)样分岐(q1)静谧(mi)棱(ling)角分明 3、下列句子没有语病的一项是()(2分) A、能否根治网吧“顽症”是保证青少年健康成长的条件之一。 B、为了防止禽流感疫情不再反弹,市政府要求防疫部门进一步强大管理力度,制定出严密 的防范措施 C、庆祝“五一”晚会现场,张灯结彩,好一派姹紫嫣红的景象! D、五岁的小侄子戴着大檐帽,别着玩具枪,煞有介事地在房间里巡视,那模样真是让人忍 俊不禁 4、文学常识填空。(4分) 回顾过去的一学期,我们认识了不少古今中外的文学大师,品读他们的作品,让我们开 阔了眼界,丰富了知识,懂得了更多人生哲理。以下作品都是我们在这学期学过的或在教材 中出现过的,请根据作品写出相应的作家名字。 作品 作者 作品 作者 南的冬天 聊斋志异 金色花 《繁星》《春水》 5、综合性学习。 爱,是什么?落叶说,土壤家 潮水说,海岸是 家 ;是游子心中日思夜想的天堂。 七年级正在举行“我爱我家”语文实践活动,根据要求完成以下题目 (1)请根据前面句子的句式特点进行仿写,在横线上补上合适的句子。(2分) (2)假如你是主持人,请你为这次活动设计一段开场白。(4分)(要求:一百字左 右,不能抄前面题目要求中出现的句子)
1 江西省上高县 2009-2010 年度第一学期期末考试 七年级语文试卷 （时限：120 分钟满分：100 分） 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累和运用。（共 22 分） 1、 古诗文默写。（共 8 分） （1） ，江春人旧年。 （2） ，小桥流水人家。 （3）几处早莺争暖树， 。 （4）无可奈何花落去， 。 （5）水何澹澹， 。 （6）已所不欲， 。 （7）《论语十则》中论述学习与思考之间的辩证关系的句子是： ， 。 2、下列词语中字形和注音全对的一项是（ ）（2 分） A、称（chēng）职 滑稽（jī） 贮（zhù）蓄 销声匿（nì）迹 B 树杈（chà） 应和（hè） 档（dǎng） 案言简意赅（gāi） C、、编辑（jí） 蜕（tùi）变 狩（shòu） 猎苦心孤诣（yì） D、模（mó）样 分岐（qí） 静谧（mì） 棱（líng）角分明 3、下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分） A、能否根治网吧“顽症”是保证青少年健康成长的条件之一。 B、为了防止禽流感疫情不再反弹，市政府要求防疫部门进一步强大管理力度，制定出严密 的防范措施。 C、庆祝“五一”晚会现场，张灯结彩，好一派姹紫嫣红的景象！ D、五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍 俊不禁。 4、文学常识填空。（4 分） 回顾过去的一学期，我们认识了不少古今中外的文学大师，品读他们的作品，让我们开 阔了眼界，丰富了知识，懂得了更多人生哲理。以下作品都是我们在这学期学过的或在教材 中出现过的，请根据作品写出相应的作家名字。 作品 作者 作品 作者 济南的冬天 聊斋志异 金色花 《繁星》《春水》 5、综合性学习。 爱 ， 是 什 么 ？ 落 叶 说 ， 土 壤 家 ； 潮 水 说 ， 海 岸 是 家； ， ； , ；是游子心中日思夜想的天堂。 七年级正在举行“我爱我家”语文实践活动，根据要求完成以下题目。 （1） 请根据前面句子的句式特点进行仿写，在横线上补上合适的句子。（2 分） （2） 假如你是主持人，请你为这次活动设计一段开场白。（4 分）（要求：一百字左 右，不能抄前面题目要求中出现的句子）
、古诗阅读。(14分) (一)阅读下面这首古诗,完成6-7小题。(4分) 城南(宋)曾巩 雨过横塘水满堤,乱山高下路东西。 番桃李花开尽,惟有青青草色齐 [注]路东西:分东西两路奔流而去。 (1)一、二句写出了“雨”怎样的特点?(2分) (2)诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽,春风吹又生”都写小草,且有异曲同工之妙 请就此作比较赏析。(2分) (二)文言文阅读。(10分) 李太白轶事 磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨 铁杵,问之,曰:"欲作针。"太白感其意,还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 注:①媪(ao)对老年妇女的尊称。②意:想法。③卒:完毕,结東。引申为完成 用“/”线标出下面句子的朗读停顿处。(2分) 逢老媪方磨铁杵 9、解释句中加点的词语。(2分) (1)弃去()(2)逢老媪方磨铁杵() 10、翻译句子。(3分) 太白感其意,还卒业 11、选文中叙写了“铁杵磨成针”的故事,说说它蕴涵了什么道理?(3分) 现代文阅读。(共24分 (一)谢谢你,曾经允许我不爱刘世荣 ①星期一的早晨,我紧张而又兴奋,因为我的竞赛课程就要开始了。这是一次级别很高的竞赛, 有各学校的领导做评委,还有许多教育界的专家到场。年轻的我,渴望掌声,渴望奖杯,渴望一切有 光环的东西,并想通过自己的努力去赢得这一切 ②好心的教研组长特地跑来告诫我,一定要把时间安排好,万万不可拖堂,这次大赛规则里有一条, 对拖堂者采取一票否决制,前面有几位参赛者已经“触电”,与奖杯无缘。我感激地点点头,拿着书 正准备去教室,美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我,市里举行儿童绘画大赛,主题是“我最爱 的人”,孩子们都很认真,可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱,把妈妈画成了老巫婆,刚才去找他, 他竞然拒绝修改 ③看到安锐的画,我也很吃惊。画上的妈妈,真的没有任何美感可言,那一双眼睛尤其怪,一只画成 了一团浑浊的雾,另一只眼角有泪滴下来,手用了怪诞的紫黑色。这时,惊惶的班长跑来告诉我,安 锐与同桌打架了,打得很凶。 ④看见我的一刹那,两人同时松了手。同学们纷纷告诉我,同桌嘲笑安锐不爱自己的妈妈,所以把 她画成了老巫婆。谁也没想到,瘦弱的安锐,像个发怒的小豹子般扑了过去
2 二、古诗阅读。（14 分） （一）阅读下面这首古诗，完成 6-7 小题。（4 分） 城南（宋）曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 [注]路东西：分东西两路奔流而去。 (1)一、二句写出了“雨”怎样的特点? （2 分） (2)诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。 请就此作比较赏析。（2 分） （二）文言文阅读。（10 分） 李太白轶事 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨 铁杵，问之，曰："欲作针。"太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 注：①媪（ǎo）对老年妇女的尊称。②意：想法。③卒：完毕，结束。引申为完成。 8、用“／”线标出下面句子的朗读停顿处。（2 分） 逢 老 媪 方 磨 铁 杵 9、解释句中加点的词语。（2 分） （1）弃去（ ）（2）逢老媪方磨铁杵（ ） 10、翻译句子。（3 分） 太白感其意，还卒业 11、选文中叙写了“铁杵磨成针”的故事，说说它蕴涵了什么道理？（3 分） 三、现代文阅读。（共 24 分） （一） 谢谢你，曾经允许我不爱 刘世荣 ①星期一的早晨,我紧张而又兴奋,因为我的竞赛课程就要开始了。这是一次级别很高的竞赛, 有各学校的领导做评委,还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声,渴望奖杯,渴望一切有 光环的东西,并想通过自己的努力去赢得这一切。 ②好心的教研组长特地跑来告诫我,一定要把时间安排好,万万不可拖堂,这次大赛规则里有一条, 对拖堂者采取一票否决制,前面有几位参赛者已经“触电”,与奖杯无缘。我感激地点点头,拿着书 正准备去教室,美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我,市里举行儿童绘画大赛,主题是“我最爱 的人”,孩子们都很认真,可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱,把妈妈画成了老巫婆,刚才去找他， 他竟然拒绝修改。 ③看到安锐的画,我也很吃惊。画上的妈妈,真的没有任何美感可言,那一双眼睛尤其怪,一只画成 了一团浑浊的雾,另一只眼角有泪滴下来,手用了怪诞的紫黑色。这时,惊惶的班长跑来告诉我,安 锐与同桌打架了,打得很凶。 ④看见我的一刹那,两人同时松了手。同学们纷纷告诉我，同桌嘲笑安锐不爱自己的妈妈,所以把 她画成了老巫婆。谁也没想到,瘦弱的安锐,像个发怒的小豹子般扑了过去
⑤就要上课了,听课的老师坐满了教室,孩子们顿时安静下来。安锐的胸脯一起一伏,他的眼睛盯着 我手上的那张画,我轻轻地将画递过去,他愣了一会儿,不敢相信似的伸出小小的手,在握住画的 刹那,他的眼睛湿了,这时,铃声响起来。 ⑥我们上的是一节口语交际课,题目是《我爱四季》。面对众多陌生的面孔,孩子们紧张得成了小 木头,课堂里的气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们,小脑瓜里的记忆一下子复苏了,春天里高 高飞起的风筝,夏天里一园一园的石榴花,秋天满地厚厚的落叶,冬天里玩疯了的打雪仗,他们 争先恐后,唱歌似的说个不停。听课的老师们,脸上都露出了微微的笑意 ⑦在这种气氛里,我发挥到最佳状态,孩子们的表现也格外出色,课堂上时时有意想不到的精彩 场面,连那些正襟危坐的评委,脸上也露出赞许的表情。马上就要下课了,坐在教室后排的教研 组长眉开眼笑,给了我一个胜利的手势 ⑧只需要一个简单的小结,这节课就可以漂亮地结束了,而我,似乎感受到那只奖杯的厚重。忽 然,一直沉默的安锐举手了,他的声音很小,却很清晰:“老师,我不爱秋天和冬天,可以吗? 几乎所有的人都转过头,看着这个奇怪的孩子。 ⑨被诧异的目光包围着,安锐惶恐至极,一下子变得结结巴巴,他的脸都憋红了。教研组长皱着眉, 对我指指墙上的时钟,又给我做了个手势:别理这个怪异的孩子!我有刹那的犹豫,可理智告诉我这 是不公平的,就为着我要上一节完美的课,而不允许一个孩子把话说完,那么,从此以后,他还会以 信赖的目光温暖我吗? ⑩忽然,他的同桌气呼呼地站了起来:“他是个怪人,他不爱秋天,不爱冬天,他连自己的妈妈都不 11“我爱我妈妈!”安锐大声反驳。这时,铃声刺耳地响起来,我没有打断安锐。教研组长无奈地摇 头,我似乎听到了他懊恼的叹息声。 ○12“我妈妈是清洁工,到了秋天,落叶扫也扫不尽,要是被人踩碎,被车碾碎,就更难扫了,妈妈累 得气管炎都犯了。”他的声音仍然在发抖,语音却变得流利 ○13“冬天一下雪,我和妈妈半夜就得起来扫雪。要是车碾过,人踩过,雪就成了冰石头,我们只能 一小块一小块地砸,妈妈的两只手都生了冻疮,整天流血。” ○14平日里的许多疑问,突然一下子被解开,我终于知道,为什么他的掌心会有硬币似的茧,为什 么在秋季里,他每天都会有好看的落叶送我,为什么在我们打雪仗时,他会一个人在那里奋力地滚 雪球,然后推进树篱中去 ○15安锐举起那张引起非议的画:“我爱妈妈的眼睛,她的右眼生了白内障,什么都看不见了,左 眼老是流泪,晚上她就流着眼泪,给我织毛衣,给爸爸煎药。我爱妈妈的手,她的手是紫黑色的,可妈 妈的这双手养活了我们全家 O16“我爱我妈妈,可我不想爱秋天和冬天,老师可以吗?”他看着我,眼睛里是不安的期待。 O17我微微哽咽着点点头,郑重地举起了自己的右手,与此同时,安锐的同桌也举起了手。在我渐 渐模糊的眼睛里,我看到有许多举起的手臂,有孩子们的,有老师的,甚至还有评委和专家们的。安 锐张开嘴笑,门牙那儿有个光光的豁口,这是世界上最无邪的笑,比任何一个奖杯都令人陶醉。 O18十多年后,安锐在寄给我的贺卡里写道:谢谢你,曾经允许我不爱,这让我在今后的岁月里,能 够从容地去爱。现在,我热爱生命的每一天,因为在八岁半那年,我遇见了世上最好的爱。 O19其实,我遇见的,又何尝不是世上最好的爱? 12.将题目换成“一节公开课”好不好?为什么?(3分) 13.第②段在全文中有什么作用?(2分)
3 ⑤就要上课了,听课的老师坐满了教室,孩子们顿时安静下来。安锐的胸脯一起一伏,他的眼睛盯着 我手上的那张画,我轻轻地将画递过去,他愣了一会儿,不敢相信似的伸出小小的手,在握住画的一 刹那,他的眼睛湿了,这时,铃声响起来。 ⑥我们上的是一节口语交际课,题目是《我爱四季》。面对众多陌生的面孔，孩子们紧张得成了小 木头，课堂里的气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高 高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天满地厚厚的落叶，冬天里玩疯了的打雪仗，他们 争先恐后，唱歌似的说个不停。听课的老师们，脸上都露出了微微的笑意。 ⑦在这种气氛里，我发挥到最佳状态，孩子们的表现也格外出色，课堂上时时有意想不到的精彩 场面，连那些正襟危坐的评委，脸上也露出赞许的表情。马上就要下课了，坐在教室后排的教研 组长眉开眼笑，给了我一个胜利的手势。 ⑧只需要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我，似乎感受到那只奖杯的厚重。忽 然，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？” 几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子。 ⑨被诧异的目光包围着,安锐惶恐至极,一下子变得结结巴巴,他的脸都憋红了。教研组长皱着眉, 对我指指墙上的时钟,又给我做了个手势:别理这个怪异的孩子!我有刹那的犹豫,可理智告诉我这 是不公平的,就为着我要上一节完美的课,而不允许一个孩子把话说完，那么,从此以后,他还会以 信赖的目光温暖我吗? ⑩忽然,他的同桌气呼呼地站了起来:“他是个怪人,他不爱秋天,不爱冬天,他连自己的妈妈都不 爱。” 11“我爱我妈妈!”安锐大声反驳。这时,铃声刺耳地响起来,我没有打断安锐。教研组长无奈地摇 头,我似乎听到了他懊恼的叹息声。 ○12“我妈妈是清洁工,到了秋天,落叶扫也扫不尽,要是被人踩碎,被车碾碎,就更难扫了,妈妈累 得气管炎都犯了。”他的声音仍然在发抖,语音却变得流利。 ○13“冬天一下雪,我和妈妈半夜就得起来扫雪。要是车碾过,人踩过,雪就成了冰石头,我们只能 一小块一小块地砸,妈妈的两只手都生了冻疮,整天流血。” ○14 平日里的许多疑问,突然一下子被解开,我终于知道,为什么他的掌心会有硬币似的茧,为什 么在秋季里,他每天都会有好看的落叶送我,为什么在我们打雪仗时,他会一个人在那里奋力地滚 雪球,然后推进树篱中去。 ○15 安锐举起那张引起非议的画:“我爱妈妈的眼睛,她的右眼生了白内障,什么都看不见了,左 眼老是流泪,晚上她就流着眼泪,给我织毛衣,给爸爸煎药。我爱妈妈的手,她的手是紫黑色的,可妈 妈的这双手养活了我们全家。” ○16“我爱我妈妈,可我不想爱秋天和冬天,老师可以吗?”他看着我,眼睛里是不安的期待。 ○17 我微微哽咽着点点头,郑重地举起了自己的右手,与此同时,安锐的同桌也举起了手。在我渐 渐模糊的眼睛里,我看到有许多举起的手臂,有孩子们的,有老师的,甚至还有评委和专家们的。安 锐张开嘴笑,门牙那儿有个光光的豁口,这是世界上最无邪的笑,比任何一个奖杯都令人陶醉。 ○18 十多年后，安锐在寄给我的贺卡里写道:谢谢你,曾经允许我不爱,这让我在今后的岁月里,能 够从容地去爱。现在,我热爱生命的每一天,因为在八岁半那年,我遇见了世上最好的爱。 ○19 其实，我遇见的,又何尝不是世上最好的爱? 12．将题目换成“一节公开课”好不好？为什么？（3 分） 13．第②段在全文中有什么作用？（2 分）
4.安锐是怎样一个孩子?请结合文中具体事例简要分析。(3分) 15.结合上下文,说说你对第○17段画线句子的理解,注意加点的词。(2分) 16.说说最后两段加点的“爱”的不同含义分别是什么。(2分) (二)气候变暖极端天气频发 ①近几年的暖冬,使人们产生错觉,认为气候变暖就是温度上升、天气越来越暖和。对此, 气候专家解释说,气候变暖是大趋势,但不意味着寒冷不再,气候变暖更会导致暴风雪、寒 流、暴雨、热浪、干旱等极端天气事件频发。 ②寒冷肆虐是全球变暖大背景下天气异常的表现。世界气象组织专家库马尔·科利近日在日 内瓦表示,气候变暖带来的不仅仅是反常的暖冬,还会导致严寒、夏季高温,海平面上升、 岛国消失,南北极地冰川消融等极端天气事件。 ③由于全球变暖,过去20年里自然灾害增加了3倍多。科利说,上世纪80年代初期,全球 平均每年发生120起自然灾害,现在已增至每年500起,受灾人数增加了68%1985至1994 年间,全球平均每年受灾人口为1.74亿:而1995至2006年间,平均每年受灾人口增至2.54 ④世界范围内极端天气也频发。中国气象局局长郑国光指出,大气环流异常和拉尼娜事件是 造成中国南方气象灾害的主要原因 ⑤在全球气候持续变暖的背景下,世界范围内极端天气气候事件也频发:今年1月29日至 31日,一场罕见暴风雪袭击了素以气候温暖著称的地中海东部的中东国家,叙利亚和黎巴 嫩交界处积雪厚度超过1米。1月8日,伊朗遭到十多年来最大降雪影响。1月中旬,阿富 汗持续降雪并引发雪灾,一些地区积雪深达2米。暴风雪也袭击了美国中西部以及加拿大东 部地区,部分机场关闭、公路交通瘫痪。 ⑥气候变暖并不代表气温不断攀升。国家气候中心高级工程师艾婉秀说,气候变暖并不代表 气温不断攀升,冬天就越来越暖和。“暖冬”是整个冬季气温的平均概念,“暖冬”也可能 出现大幅度降温等天气起伏的现象。气候变化是逐步的,但极端天气气候事件的影响却是突 然的。 ⑦今冬气候仍属正常偏暖。国家气候中心首席科学家张称意说,尽管今冬雨雪天气非常多, 但是从大趋势来讲,今年仍然属于一个暖冬,总体来看,我认为暴雪与气候变化是有关系的 在气候变化的影响下,大气中的水汽含量增加了。水汽含量增加以后,肯定在某一个时刻要 降下来。这一过程中必然与天气发生联系。气候变暖是长期的,即使是今年冬天,温度有所 降下来,可能还是偏暖状况,目前的预测值,今年仍然是偏暖的年份。 (选自《科 技文摘报》,有改动) 17.从文中看,气候变暖会导致哪些极端天气事件频发?(3分)
4 14．安锐是怎样一个孩子？请结合文中具体事例简要分析。(3 分) 15．结合上下文，说说你对第○17 段画线句子的理解，注意加点的词。（2 分） 16．说说最后两段加点的“爱”的不同含义分别是什么。（2 分） （二）气候变暖极端天气频发 ①近几年的暖冬，使人们产生错觉，认为气候变暖就是温度上升、天气越来越暖和。对此， 气候专家解释说，气候变暖是大趋势，但不意味着寒冷不再，气候变暖更会导致暴风雪、寒 流、暴雨、热浪、干旱等极端天气事件频发。 ②寒冷肆虐是全球变暖大背景下天气异常的表现。世界气象组织专家库马尔·科利近日在日 内瓦表示，气候变暖带来的不仅仅是反常的暖冬，还会导致严寒、夏季高温，海平面上升、 岛国消失，南北极地冰川消融等极端天气事件。 ③由于全球变暖，过去 20 年里自然灾害增加了 3 倍多。科利说，上世纪 80 年代初期，全球 平均每年发生 120 起自然灾害，现在已增至每年 500 起，受灾人数增加了 68％。1985 至 1994 年间，全球平均每年受灾人口为 1.74 亿；而 1995 至 2006 年间，平均每年受灾人口增至 2.54 亿。 ④世界范围内极端天气也频发。中国气象局局长郑国光指出，大气环流异常和拉尼娜事件是 造成中国南方气象灾害的主要原因。 ⑤在全球气候持续变暖的背景下，世界范围内极端天气气候事件也频发：今年 1 月 29 日至 31 日，一场罕见暴风雪袭击了素以气候温暖著称的地中海东部的中东国家，叙利亚和黎巴 嫩交界处积雪厚度超过 1 米。1 月 8 日，伊朗遭到十多年来最大降雪影响。1 月中旬，阿富 汗持续降雪并引发雪灾，一些地区积雪深达 2 米。暴风雪也袭击了美国中西部以及加拿大东 部地区，部分机场关闭、公路交通瘫痪。 ⑥气候变暖并不代表气温不断攀升。国家气候中心高级工程师艾婉秀说，气候变暖并不代表 气温不断攀升，冬天就越来越暖和。“暖冬”是整个冬季气温的平均概念，“暖冬”也可能 出现大幅度降温等天气起伏的现象。气候变化是逐步的，但极端天气气候事件的影响却是突 然的。 ⑦今冬气候仍属正常偏暖。国家气候中心首席科学家张称意说，尽管今冬雨雪天气非常多， 但是从大趋势来讲，今年仍然属于一个暖冬，总体来看，我认为暴雪与气候变化是有关系的。 在气候变化的影响下，大气中的水汽含量增加了。水汽含量增加以后，肯定在某一个时刻要 降下来。这一过程中必然与天气发生联系。气候变暖是长期的，即使是今年冬天，温度有所 降下来，可能还是偏暖状况，目前的预测值，今年仍然是偏暖的年份。 （选自《科 技文摘报》，有改动） 17. 从文中看，气候变暖会导致哪些极端天气事件频发？（3 分）
18.第③段中的画线句子运用了什么说明方法?有什么作用?(4分) 19.第④段中“大气环流异常和‘拉尼娜’事件是造成中国南方气象灾害的主要原因” 句中“主要”一词能否删掉?为什么?(4分) 20.概括第⑤段说明的主要内容。(2分) 21.联系生活实际并且根据你所了解到的课外知识,说一说全球变暖还会引发什么后果。(2 分) 四、作文。(40分) 22、走进自然,我们领略景色之美:亲近大师,我们感受哲理之美:享受亲情,我们体验生 活之美;展现才华,我们成就青春之美…生活并不缺少美。美,就在我们身边。请以 之美”为题,写一篇文章。可以大胆想象,讲述故事,也可以抒发感情, 发表议论 要求:①将题目补充完整。 ②文体自选。文章不少于600字,诗歌不少于16行。 ③文中不要出现真实的人名、校名、地名
5 18. 第③段中的画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（4 分） 19. 第④段中“大气环流异常和‘拉尼娜’事件是造成中国南方气象灾害的主要原因”一 句中“主要”一词能否删掉？为什么？（4 分） 20. 概括第⑤段说明的主要内容。（2 分） 21. 联系生活实际并且根据你所了解到的课外知识，说一说全球变暖还会引发什么后果。（2 分） 四、作文。（40 分） 22、走进自然，我们领略景色之美；亲近大师，我们感受哲理之美；享受亲情，我们体验生 活之美；展现才华，我们成就青春之美……生活并不缺少美。美，就在我们身边。请以 “ 之美”为题，写一篇文章。可以大胆想象，讲述故事，也可以抒发感情， 发表议论。 要求：①将题目补充完整。 ②文体自选。文章不少于 600 字，诗歌不少于 16 行。 ③文中不要出现真实的人名、校名、地名
七年级语文参考答案 、1、略(8分,每空一分)2、C3、D4、老舍,蒲松龄,泰戈尔,冰心 5、(1)示例:夕阳说,天边是家:归燕说,鸟巢是家。(基本正确,可酌情给分) (2)示例:(先用几句话导入活动主题,再宣布活动开始)家是如此温馨,如此令人牵挂 爱不是飞驰的火车,而是火车晚点时站台上妈妈不安的脚步。家不是翱翔的飞机,而是飞机 平安落地时拨通的第一个长途电话。家是生命的港湾和力量的源泉。下面,我爱我家语文实 践活动正式开始 二、古诗文阅读(共14分)(一)古诗阅读 6、(1)雨量之大。(2)雨势之猛(急)(答对一点得1分,意思对即可) 7、(1)一番桃李花开尽,惟有青青草色齐。(2)对比(答对一点得1分) (二)文言文阅读 8、逢老媪/方磨铁杵 9、(1)离开,离去。(2)正,正在 10、李白被他的想法所感动,返回去完成了学业 11、(言之成理即可)功到自然成或无论做什么事情都要有毅力,恒心等答案均可 三、现代文阅读(一)谢谢你,曾经允许我不爱 12.不妤。标题“谢谢你,曾经允许我不爱”既包含着安锐对母亲真挚的爱,又包含了安锐 的老师和同学们在了解了安锐家里的情况后,对安锐的理解和关爱。(1分)标题“谢谢你, 曾经允许我不爱”点明了文章叙事的重点,突出了文章的中心;而“一节公开课”可写的范 围很大,中心不明确。(1分)标题“谢谢你,曾经允许我不爱”新颖别致,不落俗套,吸 引读者:而“一节公开课”则显得平淡无味。(1分) 13.运用心理描写,突出了我渴望在公开课上取得好成绩,从而得到奖杯的急切而兴奋的心 情。为后文情节的陡变做铺垫。(3分) 14.示例:他坚持不改自己的画,不允许别人污辱自己的母亲,在公开课上表明自己不爱秋 天和冬天的观点,表明他对自己的母亲充满了真挚的爱。秋天他和母亲一起去扫落叶,冬 天他和母亲一起去铲雪,他小小的年级,手心却有硬币似的茧子,表明他是一个非常懂事的 孩子,对母亲格外体贴,和母亲一起支撑起穷困的家。(结合具体内容分析,言之有理即可, 2分) 15.一方面通过神态描写,表现安锐看到大家最终理解了自己爱母亲的情感后幸福无比的心 情:另一方面,通过“我”的心理感受,表现了由于自己的耐心和细心使一颗纯真而幼小的 心灵得到呵护的幸福感受。(2分) 16.安锐感受到的“爱”是老师和同学对自己的理解和关爱;“我”体会到的“爱”是安锐 对母亲真挚的爱。(2分) (二)气候变暖极端天气频发 17、气候变暖会导致暴风雪、寒流、暴雨、热浪、干旱等极端天气事件频发。 8、方法:列数字,作比较。作用:更加科学准确地说明了随着全球变暖,自然灾害次数递 增越来越快。(意对即可) 19、删掉。说明造成中国南方气象灾害的原因还有其他方面,并非唯一,去掉后体现不出说 明文语言的准确性。(意对即可 20、说明了在全球气候持续变暖的背景下,世界范围内极端天气气候事件频频发生以及由此 所带来的危害。(意对即可) 21、如:过敏症状加重、动物向高处迁徙、湖水泄露、冻土消融、山脉反弹、森林大火、卫 星越转越快等等
6 七年级语文参考答案 一、1、略（8 分，每空一分）2、C 3、D 4、老舍，蒲松龄，泰戈尔，冰心 5、（1）示例：夕阳说，天边是家；归燕说，鸟巢是家。（基本正确，可酌情给分） （2）示例：（先用几句话导入活动主题，再宣布活动开始）家是如此温馨，如此令人牵挂， 爱不是飞驰的火车，而是火车晚点时站台上妈妈不安的脚步。家不是翱翔的飞机，而是飞机 平安落地时拨通的第一个长途电话。家是生命的港湾和力量的源泉。下面，我爱我家语文实 践活动正式开始。 二、古诗文阅读（共 14 分）（一）古诗阅读 6、（1）雨量之大。（2）雨势之猛（急）（答对一点得 1 分，意思对即可） 7、（1）一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。（2）对比（答对一点得 1 分） （二）文言文阅读 8、逢 老 媪／ 方 磨 铁 杵 9、（1）离开，离去。（2）正，正在 10、李白被他的想法所感动，返回去完成了学业。 11、（言之成理即可）功到自然成或无论做什么事情都要有毅力，恒心等答案均可。 三、现代文阅读（一）谢谢你，曾经允许我不爱 12．不好。标题“谢谢你，曾经允许我不爱”既包含着安锐对母亲真挚的爱，又包含了安锐 的老师和同学们在了解了安锐家里的情况后，对安锐的理解和关爱。（1 分） 标题“谢谢你， 曾经允许我不爱”点明了文章叙事的重点，突出了文章的中心；而“一节公开课”可写的范 围很大，中心不明确。（1 分） 标题“谢谢你，曾经允许我不爱”新颖别致，不落俗套，吸 引读者；而“一节公开课”则显得平淡无味。（1 分） 13．运用心理描写，突出了我渴望在公开课上取得好成绩，从而得到奖杯的急切而兴奋的心 情。为后文情节的陡变做铺垫。（3 分） 14．示例：他坚持不改自己的画，不允许别人污辱自己的母亲，在公开课上表明自己不爱秋 天和冬天的观点，表明他对自己的母亲充满了真挚的爱。 秋天他和母亲一起去扫落叶，冬 天他和母亲一起去铲雪，他小小的年级，手心却有硬币似的茧子，表明他是一个非常懂事的 孩子，对母亲格外体贴，和母亲一起支撑起穷困的家。（结合具体内容分析，言之有理即可， 2 分） 15．一方面通过神态描写，表现安锐看到大家最终理解了自己爱母亲的情感后幸福无比的心 情；另一方面，通过“我”的心理感受，表现了由于自己的耐心和细心使一颗纯真而幼小的 心灵得到呵护的幸福感受。（2 分） 16．安锐感受到的“爱”是老师和同学对自己的理解和关爱；“我”体会到的“爱”是安锐 对母亲真挚的爱。（2 分） （二）气候变暖极端天气频发 17、气候变暖会导致暴风雪、寒流、暴雨、热浪、干旱等极端天气事件频发。 18、方法：列数字，作比较。作用：更加科学准确地说明了随着全球变暖，自然灾害次数递 增越来越快。（意对即可） 19、删掉。说明造成中国南方气象灾害的原因还有其他方面，并非唯一，去掉后体现不出说 明文语言的准确性。（意对即可） 20、说明了在全球气候持续变暖的背景下，世界范围内极端天气气候事件频频发生以及由此 所带来的危害。（意对即可） 21、如：过敏症状加重、动物向高处迁徙、湖水泄露、冻土消融、山脉反弹、森林大火、卫 星越转越快等等
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