《地质地貌学》课程教学大纲(2020版) 课程基本信息(Course Information) 课程代码 *学时 学分 (Course Code) (Credits) 课程名称 地质地貌学 Cours Name) Geological geomorphology 理程性西 专业类选修课 (Course Type) 授课对象 农业资源与环境、农水、水保、土木专业类本科生 (Audicnce) 授课语言 Language o文 Instruction) 开课院系 (School) 农业与生物学院 先修课程 矿物学，地质学原理，土 (Prerequisite)学，生态学等 授课教师 课程网址 康宏樟 (Course Webpage) 课程性质：《地质地貌学》是研究地壳的物质组成，地表形态发生、发展的一门自然 科学。地质地貌学与士壤学、水文学等课程关系密切，相辅相成。又是环境影响评价、荒 化防治工程、流域管理、水士保持等课程的先修课。 《地质地貌学》是农业资源与环境 等本科学生的一门重要的专业课程。 主要敕学内容：该课程重点介绍了地球基本特性、地壳的物质组成、三大岩石的形成 演化过程、地壳运动形成的地质构造与构造地貌、各种外力地质作用过程及相应的沉积物 课程简介（中和地貌、地质地貌和农业生产、环境、自然旅游等的关系。主要内容包括：地球的字宙 境、地壳的组成物质系统、地质构造的研究、风化作用系统、重力地貌系统、地面流水的 Description) 地质作用及地貌特征、地下水的地质作用及水资源评价、风的地质作用及水土流失综合治 厘、冰川的地质作用及地貌特征、冻土地貌的形成及特征、研究湖沼与海洋的地质作用及 地貌的重要意义、自然旅游地学资源的研究、土端环境系统、植被对环境的影响、地质男 境系统、“数字地球产生的时代背量及应用示范。 学目标：通过本课程的学习，使学生系统全面地了解和掌握地质地貌学的基础知识 基本理论和研究方法。掌握坡地重力地貌、流水地貌、岩溶地貌、黄土地貌、荒漠地貌、 陈土地貌等的形态特征、成因、分布及其滴变规律。培养学生地学思维能力、地质和地貌
《地质地貌学》课程教学大纲（2020 版） 课程基本信息（Course Information） 课程代码 （Course Code） ECOL4404 *学时 （Credit Hours） 32 *学分 （Credits） 2 *课程名称 （ Course Name） 地质地貌学 Geological geomorphology 课程性质 (Course Type) 专业类选修课 授课对象 （Audience） 农业资源与环境、农水、水保、土木专业类本科生 授课语言 (Language of Instruction) 中文 *开课院系 （School） 农业与生物学院 先修课程 （Prerequisite） 矿物学，地质学原理，土壤 学，生态学等 授课教师 （Instructor） 康宏樟 课程网址 (Course Webpage) 无 *课程简介（中 文） （Description） 课程性质：《地质地貌学》是研究地壳的物质组成，地表形态发生、发展的一门自然 科学。地质地貌学与土壤学、水文学等课程关系密切，相辅相成。又是环境影响评价、荒 漠化防治工程、流域管理、水土保持等课程的先修课。《地质地貌学》是农业资源与环境 等本科学生的一门重要的专业课程。 主要教学内容：该课程重点介绍了地球基本特性、地壳的物质组成、三大岩石的形成 演化过程、地壳运动形成的地质构造与构造地貌、各种外力地质作用过程及相应的沉积物 和地貌、地质地貌和农业生产、环境、自然旅游等的关系。主要内容包括：地球的宇宙环 境、地壳的组成物质系统、地质构造的研 究、风化作用系统、重力地貌系统、地面流水的 地质作用及地貌特征、地下水的地质作用及水资源评价、风的地质作用及水土流失综合治 理、冰川的地质作用及地貌特征、冻土地貌的形成及特征、研究湖沼与海洋的地质作用及 地貌的重要意义、自然旅游地学资源的研究、土壤环境系统、植被对环境的影响、地质环 境系统、“数字地球”产生的时代背景及应用示范。 教学目标：通过本课程的学习，使学生系统全面地了解和掌握地质地貌学的基础知识、 基本理论和研究方法。掌握坡地重力地貌、流水地貌、岩溶地貌、黄土地貌、荒漠地貌、 冻土地貌等的形态特征、成因、分布及其演变规律。培养学生地学思维能力、地质和地貌
方而基本调杏技能，为学习后珠专业课程以及从事与本专业有关的工作建立坚实的基础 occurrence and development of the surface morphology.Geological geomorphology is close related to the courses of soil science and hydrology It is also a prerequisite course fo environmental impact assessment.desertification control engineering.watershed management.s This course focuses on the basic characteristics of the earth,the material composition of the crus the formation and evolution process of the three rocks.the geological structure and structus geomorphology formed by the crustal movement,various external geological processes and th relationship between the corresponding sediment and geomorphology,geological geomorpholog and agricultural natural.Theman n:th of.the material system of theth'scusthe study *课程简介（英 eological structure.the weathering system,the gravity geomorphic system,the geologic 文) function and geomorphic characteristics of surface water.the geological function and wat (Description) urce evaluation of groundwater,the geological function of wind and the comprehensiv on and charact cs of frozen soil geomorphology,the significance of studying t cological processes and landforms oflakes and oceans,the research of natural tourism geoscie esources.the soil environment system.the impact of vegetation on the environment.the geologic environment system,the era background and application demonstration of"Digital Earth". hrough the study of this course students can systematically and comprebensively understand nd m ter the basie knowedge.basic theory and methods of geological of gravity landform,water landform,karst landform,loess landform,desert landform and frozer land landform.To cultivate students'geoscience thinking ability,basic investigation skills in cology and geomorphology.so as to establish a solid foundation for learning subsequent 课程目标与内容(Course objectives and contents) 1,能以造福人类为己任，勤于思考，善于钻研，脚踏实地，追求卓越，对推陈出新怀 浓厚的兴趣，富有探索精神并渴望解决问愿(A2,A3): 2.拳握水文与水资源学的基本理论、知识和技能，掌握水文现象观测方法和水文资料的 课程目标 分析处理，具备抽象思维能力、逻辑推理能力，并了解相近专业的一般原理和知识(B1 Course Object B2): 3.了解当前国内外水资源概况、主要研究热点及新思路、新方法和新动态，了解水资溪 保护管理技术与开发利用方法和国家发展战略(B4)：
方面基本调查技能，为学习后继专业课程以及从事与本专业有关的工作建立坚实的基础。 *课程简介（英 文） （Description） Geological geomorphology is a natural science to study the material composition of the crust, the occurrence and development of the surface morphology. Geological geomorphology is closely related to the courses of soil science and hydrology. It is also a prerequisite course for environmental impact assessment, desertification control engineering, watershed management, soil and water conservation and other courses. Geological geomorphology is an important professional course for undergraduate students of agricultural resources and environment. This course focuses on the basic characteristics of the earth, the material composition of the crust, the formation and evolution process of the three rocks, the geological structure and structural geomorphology formed by the crustal movement, various external geological processes and the relationship between the corresponding sediment and geomorphology, geological geomorphology and agricultural production, environment, natural tourism, etc. The main contents include: the cosmic environment of the earth, the constituent material system of the earth's crust, the study of geological structure, the weathering system, the gravity geomorphic system, the geological function and geomorphic characteristics of surface water, the geological function and water resource evaluation of groundwater, the geological function of wind and the comprehensive treatment of water and soil loss, the geological function and geomorphic characteristics of glaciers, the formation and characteristics of frozen soil geomorphology , the significance of studying the geological processes and landforms of lakes and oceans, the research of natural tourism geoscience resources, the soil environment system, the impact of vegetation on the environment, the geological environment system, the era background and application demonstration of "Digital Earth". Through the study of this course, students can systematically and comprehensively understand and master the basic knowledge, basic theory and research methods of geological geomorphology. Master the morphological characteristics, genesis, distribution and evolution law of gravity landform, water landform, karst landform, loess landform, desert landform and frozen land landform. To cultivate students' geoscience thinking ability, basic investigation skills in geology and geomorphology, so as to establish a solid foundation for learning subsequent professional courses and engaging in work related to this major. 课程目标与内容（Course objectives and contents） *课程目标 (Course Object) 1.能以造福人类为己任，勤于思考，善于钻研，脚踏实地，追求卓越，对推陈出新怀有 浓厚的兴趣，富有探索精神并渴望解决问题（A2，A3）； 2.掌握水文与水资源学的基本理论、知识和技能，掌握水文现象观测方法和水文资料的 分析处理，具备抽象思维能力、逻辑推理能力，并了解相近专业的一般原理和知识（B1， B2）； 3.了解当前国内外水资源概况、主要研究热点及新思路、新方法和新动态，了解水资源 保护管理技术与开发利用方法和国家发展战略（B4）；
。4堂提资料奇询、文献检索及运用现代信自技术获得相关信息的基本方法，具各一定的 水文实验设计、论文撰写和学术交流能力：有较强的终身自学能力和分析解决问题 能力，以及适应社会多方面需求的能力和发展浩力(C5), 作业及老 教学内容（要点） 学时 教学形式 课程思政融入对应课程 核要求 标 了解地： 125 地貌学别 究的对兔 任务：掌提 地质地貌 学的研习 地质地貌学研究的 去为公 对象和任务、地质地 点：树立地 研究进展，培 1 质地貌学 貌学的特点和研究 1课堂讲授 养学生爱闲情 方法。 怀以及责任 理解地质 教学内容讲度 地貌学的 安排及对应误 含义及抗 程目标(Ca 和农业资 Schedule 源与环境 Requirements 的关系。 Course 了解地球 Objectives) A 大小、形 状、磁场、 温度及其 地质意义： 理解地球 内部、外部 地球在宇宙中的位 培养学生的探 及其相质精神，引号 层构造 2 课堂讲授 关系：掌据 学生建立正确 壳及地质作用 地质作用的宇宙瘦 的含义及 其分类，重 层构造：地 质作用的
1． 4.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法；具备一定的 水文实验设计、论文撰写和学术交流能力；有较强的终身自学能力和分析解决问题的 能力，以及适应社会多方面需求的能力和发展潜力（C5）。 *教学内容进度 安排及对应课 程目标 (Class Schedule & Requirements & Course Objectives) 章节 教学内容（要点） 学时 教学形式 作业及考 核要求 课程思政融入 点 对应课程目 标 1 地质地貌学研究的 对象和任务、地质地 貌学的特点和研究 方法。 1 课堂讲授 了解地质 地貌学研 究的对象、 任务；掌握 地质地貌 学的研究 方法。难 点：树立地 质地貌学 的 “ 时 空 观”。重点： 理解地质 地貌学的 含义及其 和农业资 源与环境 的关系。 介绍我国地质 地貌的特点和 研究进展，培 养学生爱国情 怀以及责任担 当。 1,2,5 2 地球在宇宙中的位 置、地球的基本特 征、地球的结构、地 壳及地质作用 1 课堂讲授 了解地球 大小、形 状、磁场、 温度及其 地质意义； 理解地球 内部、外部 圈层构造 及其相互 关系；掌握 地质作用 的含义及 其分类。重 点：地球内 部、外部圈 层构造；地 质作用的 培养学生的探 索精神，引导 学生建立正确 的宇宙观。 2,4
含义及 点：四大 相互作用 关系及其 影响。 534 解矿物的 含义及其 成因，物 的公米. 物的认识 方法及常 见矿物的 典型特征： 三大岩石 的成因及 其相互转 化：岩石的 分类、认识 方法及常 +控游时想的 型特征区玉石产品 见岩石的 广物的基本特征、 物的分类和主要 如何鉴定直 重点：矿为 物、矿物的识别和 课堂讲授 的认识方假，防止上当 受骗？”，通 用、岩浆岩（火成 法及常见 岩)、沉积岩、变质 物的奥让专业 过学习和实 型特征： 大岩石的 识更加贴近生 成因及其底 相互转化： 岩石的认 识方法及 征，难点： 矿物的品 体构造及 其对矿物 性质的 响：三大岩 石的结构 与构造特 征岩浆岩
含义及其 分类。难 点：四大圈 相互作用 关系及其 影响。 3 矿物的基本特征、矿 物的分类和主要矿 物、矿物的识别和利 用、岩浆岩（火成 岩）、沉积岩、变质 岩。 2 课堂讲授 掌握与理 解矿物的 含义及其 成因，矿物 的分类；矿 物的认识 方法及常 见矿物的 典型特征； 三大岩石 的成因及 其相互转 化；岩石的 分类、认识 方法及常 见岩石的 典型特征。 重点：矿物 的认识方 法及常见 矿物的典 型特征；三 大岩石的 成因及其 相互转化； 岩石的认 识方法及 常见岩石 的典型特 征。难点： 矿物的晶 体构造及 其对矿物 性质的影 响；三大岩 石的结构 与构造特 征；岩浆岩 “旅游时想购 买玉石产品， 如何鉴定真 假，防止上当 受骗？”，通 过学习和实 践，让专业知 识更加贴近生 活。 2.3.4
的生成环 镜与结构 构造的关 了地声 运动的 般特征， 质年代确 定方法：理 螺抽县舍 义及地历 年代：草列 地壳运云 及其对地 质地貌产 生的影响 地壳运动 与地质构 造的关系 地壳运动的一般结 各种地历 认识自然的力 征、地层年代和岩月 构造特征 量，培养学生 产状、帮皱构造、断 裂构造、构造地貌 尊重自然规 主要类型与特征，区 域地壳稳定性研究 6 课堂讲授 象及块，提自 然，规范个人卫3 构造与 的发展方向、地震 质作用 行为，以身作 地质构造与土填，水 土保持的关系、地质 失系。重义核心价值 测，弘扬社会 点：地壳运 图的阅读， 动及其对 地质地貌 产生的影 响：地壳运 系：各种坦 质构造特 征及构造 造现象的 分析：板块 构造与地 质作用的 关系
的生成环 境与结构 构造的关 系。 4 地壳运动的一般特 征、地层年代和岩层 产状、褶皱构造、断 裂构造、构造地貌的 主要类型与特征、区 域地壳稳定性研究 的发展方向、地震、 地质构造与土壤、水 土保持的关系、地质 图的阅读。 6 课堂讲授 了解地壳 运动的一 般特征，地 质年代确 定方法；理 解地层含 义及地质 年代；掌握 地壳运动 及其对地 质地貌产 生的影响， 地壳运动 与地质构 造的关系， 各种地质 构造特征 及构造地 貌，构造现 象及板块 构造与地 质作用的 关系。重 点：地壳运 动及其对 地质地貌 产生的影 响；地壳运 动与地质 构造的关 系；各种地 质构造特 征及构造 地貌。难 点：各种构 造现象的 分析；板块 构造与地 质作用的 关系。 认识自然的力 量，培养学生 尊重自然规 律，敬畏自 然，规范个人 行为，以身作 则，弘扬社会 主义核心价值 观。 2,3
了解风化 作用及影 响因素： 解风化1 用阶段性 及元素迁 移顺序：堂 提风化壳 的层次性 矿物岩石 在风化作 用中的变风化与土壤的 风化作用的类型、影 的风化作用强度的 化，风化作形成关系密 因素、主要物和 用与生产物，引导学生 5 课堂讲授 建设的关感恩地球的思2,3 石的风化、风化壳 系。重点：想，激发学生 风化作用与生产建 性 风化作用保护地球环境 阶段性及的意识。 元素迁移 顺序，风有 壳的层次 性，风化作 用与生产 建设的关刈 系。难点 矿物岩石 在风化作 用中的变 理解崩塌 滑坡、错落 及援动的聚焦地质灾害 含义：掌握形成的动力因 坡地重素及条件， 地貌发有为活动在地质 过程及防灾害中的作 6崩塌、滑坡、蠕动 课堂讲投 治措施.用。将传统知 重点：坡地识及地质灾害 重力地貌形成机理采用 发有过多视角分析 及防治措观察，培养号 施。难点：生的探索精神 坡地重 地貌发
5 风化作用的类型、影 响风化作用强度的 因素、主要矿物和岩 石的风化、风化壳、 风化作用与生产建 设。 1 课堂讲授 了解风化 作用及影 响因素；理 解风化作 用阶段性 及元素迁 移顺序；掌 握风化壳 的层次性， 矿物岩石 在风化作 用中的变 化，风化作 用与生产 建设的关 系。重点： 风化作用 阶段性及 元素迁移 顺序，风化 壳的层次 性，风化作 用与生产 建设的关 系。难点： 矿物岩石 在风化作 用中的变 化。 风化与土壤的 形成关系密 切，引导学生 感恩地球的思 想，激发学生 保护地球环境 的意识。 2,3 6 崩塌、滑坡、蠕动 1 课堂讲授 理解崩塌、 滑坡、错落 及蠕动的 含义；掌握 坡地重力 地貌发育 过程及防 治措施。 重点：坡地 重力地貌 发育过程 及防治措 施。难点： 坡地重力 地貌发育 聚焦地质灾害 形成的动力因 素及条件、人 为活动在地质 灾害中的作 用。将传统知 识及地质灾害 形成机理采用 多视角分析、 观察，培养学 生的探索精神 2,3
及其影啊 因素。 了解流水 他质作用 分类，各类 特征：掌 各种流水 地质作用 的侵蚀作 用与侵蚀 地貌及水从地视角介 绍北韩30°， 士流失的 成叹长江、横 恤而流水的糍今，口 防治指施， 可是大自然对 状流水的地质作用 作用的中国人的能安 冬类流水 狗容水流及其所 成的地貌河流的 积物特 和馍赠，引 课堂讲授 质作用及其形成目 及堆积地带一路国 家发服战略和 地貌地面流水与水 我。重点： 构建人类命运 上保持、土壤和水贫 各种流水 源的关系。 意义 用与侵创 地貌及水 土洁失的 防治措施 难点：各种 流水地刻 的演化，各 类流水作 用的沉积 物特征及 积地。 了解岩溶 作用含义： 理解地下介绍咳斯特地 自然界的水循环，地 下水的类型及其料 水地质作区石漠化问 用的特点：题，培养学 8 征、岩溶（喀斯特 课堂讲授 掌握各种探索精神和阁 地貌、地下水水质评 喀斯特地望解决问避的 貌的成因能力
及其影响 因素。 7 地面流水的概念、片 状流水的地质作用、 沟谷水流及其所形 成的地貌、河流的地 质作用及其形成的 地貌、地面流水与水 土保持、土壤和水资 源的关系。 3 课堂讲授 了解流水 地质作用 分类，各类 流水地质 作用水文 特征；掌握 各种流水 地质作用 的侵蚀作 用与侵蚀 地貌及水 土流失的 防治措施， 各类流水 作用的沉 积物特征 及堆积地 貌。重点： 各种流水 地质作用 的侵蚀作 用与侵蚀 地貌及水 土流失的 防治措施。 难点：各种 流水地貌 的演化，各 类流水作 用的沉积 物特征及 堆积地貌。 从地貌视角介 绍北纬 30°， 感叹长江、黄 河是大自然对 中国人的偏爱 和馈赠，引入 “一带一路”国 家发展战略和 构建人类命运 共同体的重要 意义。 2,3 8 自然界的水循环、地 下水的类型及其特 征、岩溶（喀斯特） 地貌、地下水水质评 价。 2 课堂讲授 了解岩溶 作用含义； 理解地下 水地质作 用的特点； 掌握各种 喀斯特地 貌的成因 及其变化 规律。重 介绍喀斯特地 区石漠化问 题，培养学生 探索精神和渴 望解决问题的 能力。 2,3
点：各种 斯特地树 的成因 其变化 律。难点： 这斯特抽 貌时空变 化规律 了解风的 吹扬和声 蚀作用，黄 土的特性 理解流水 浸蚀与黄 土地貌形 从风成黄士抽 成与演化： 貌形成及演 风纯地 风的地质作用、风司 的形成及变，融入西北 风蚀的月 地区持续干 黄土及黄士状土的 的生态环境格 9 课堂讲授 害：掌握网 地貌、黄土高原的水 沙防治指局，引出专业 土流失与水土流失 情怀。鼓品 流。重点 生从自身做起 流水侵 勇 貌形成与 演化，黄士 高原区水 土保持指 范漠化的 防治。 了解冰川 类型理 导学生解 体使作用气候化与人 类活动间的关 及侵蚀地 冰川的形成、冰川城 貌、沉积作系，布置学生 貌特征、冰碛物与古 用及冰 观看电影Ice 10冰川的研究意义，冰 课堂讲授 川地貌与生产建 的关系。 理、古气候者？培养学 意义。西生为建设现代 生态文明而奋
点：各种喀 斯特地貌 的成因及 其变化规 律。难点： 喀斯特地 貌时空变 化规律。 9 风的地质作用、风成 黄土及黄土状土的 地貌、黄土高原的水 土流失与水土流失 2 课堂讲授 了解风的 吹扬和磨 蚀作用，黄 土的特性， 理解流水 侵蚀与黄 土地貌形 成与演化； 风蚀地貌 的形成及 风蚀的危 害；掌握风 沙防治措 施。重点： 流水侵蚀 与黄土地 貌形成与 演化，黄土 高原区水 土保持措 施。难点： 荒漠化的 防治。 从风成黄土地 貌形成及演 变，融入西北 地区持续干旱 的生态环境格 局，引出专业 情怀，鼓励学 生从自身做起 节约用水， 勇 于践行。 2,3 10 冰川的形成、冰川地 貌特征、冰碛物与古 冰川的研究意义、冰 川地貌与生产建设 的关系。 1 课堂讲授 了解冰川 类型；理解 冰蚀作用 及侵蚀地 貌、沉积作 用及冰碛 物特性；掌 握冰川研 究的古地 理、古气候 意义。重 点：冰川研 究的古地 引导学生理解 气候变化与人 类活动间的关 系，布置学生 观看电影 Ice age，鼓励学 生做坚定的 “生态环保 者”，培养学 生为建设现代 生态文明而奋 斗。 2,3
理、古气候 难 :第四 冰期与全 球气候波 动 了解冻士 2.34 的形成：理 解冻融作 用及冻士个绍冻土地貌 地貌：掌与生产律设的 陈土的形成冻土地 牌的形及特征附 的古地理、 藏铁路建设的 陈堆积与冻土地豸 古气候意工程突破，增 11 的发有特点、冻土址 课堂讲授 义。重点：道学生的自妾 貌与生产建设的 陈土研究感和专业服务 的古地。使命感，培养 古气候意于担当的 义。难点：神。 冻士地貌 与生产建 设的关系。 了解海片 23.4 及湖岸地 细形成的 动力.海岁 及湖泊的 侵蚀地貌： 胡沼的地质作用、淘 掌挥湖泊从地貌演化的 样的基本特征、海水 及沼泽沉内外力作用， 的运动、海岸地貌 积物分布融入人类活动 12陶底地貌特征、海洋 课堂讲授 想律。重的秩序，引领 点：湖泊及学生要尊重自 沼泽沉积然规律，诚实 色质作用的意义， 物的分布守信。 规律。难 点：湖泊、 泽沉 物特性》 其演化规 律。 发电的论治产业 了解科学个绍我国地学，34 13 科学旅游的意义我 1 课堂讲 ,旅游旅游资源 国旅游地学资源的 地学资源述著名风景背
理、古气候 意义。难 点：第四纪 冰期与全 球气候波 动。 11 冻土的形成、冻土地 貌的形成及特征、融 冻堆积与冻土地貌 的发育特点、冻土地 貌与生产建设的关 系。 1 课堂讲授 了解冻土 的形成；理 解冻融作 用及冻土 地貌；掌握 冻土研究 的古地理、 古气候意 义。重点： 冻土研究 的古地理、 古气候意 义。难点： 冻土地貌 与生产建 设的关系。 介绍冻土地貌 与生产建设的 关系、引入青 藏铁路建设的 工程突破，增 强学生的自豪 感和专业服务 使命感，培养 勇于担当的精 神。 2,3,4 12 湖沼的地质作用、海 洋的基本特征、海水 的运动、海岸地貌、 海底地貌特征、海洋 沉积作用的特点、研 究湖泊、沼泽及海洋 地质作用的意义。 1 课堂讲授 了解海岸 及湖岸地 貌形成的 动力，海岸 及湖泊的 侵蚀地貌； 掌握湖泊 及沼泽沉 积物分布 规律。重 点：湖泊及 沼泽沉积 物的分布 规律。难 点：湖泊、 沼泽沉积 物特性及 其演化规 律。 从地貌演化的 内外力作用， 融入人类活动 的秩序，引领 学生要尊重自 然规律，诚实 守信。 2,3,4 13 发展中的旅游产业、 科学旅游的意义、我 国旅游地学资源的 1 课堂讲授 了解科学 旅游，旅游 地学资源 介绍我国地学 旅游资源，讲 述著名风景背 2,3,4
主要类型、自然旅游 及其主要后的地质故 型：理解，培养学生 旅游地学资源 自然旅游受国情怀以及 研究 地学资专业自豪感。 的成景机 制。重点： 地学资源 的成景 制。难点 科学旅游 的发展趋 势。 了解土城 234 的形成：理 解土维的 水理性质： 的分布寄 点及类型，进球我国士填 自然土壤的形成 影响土壤分有与农业制 土维的分布提、十 的基本特征、机 14阻成和类型、水在 课堂讲授 河流含沙业地位，建立 壤中存在的形态和 量的影响专业自信。 重点：土城 土填的水理性历，士 的水理性 装对径流的影响 影响土壤 形成的因 素。难点： 土摧对河 流含沙量 的影响。 了解植祓 2.34 的含义：理 解人活个级我国 植被及其类型、植 动对植物特征和存在 份布的特征，植被 15 、 课堂讲授 的影响：举题。培养学生 轻流的影响、植被 烟植被与责任和担当意 环境的改造作用。 环境的关识。 系。重点 人类活动
主要类型、自然旅游 地学资源的成景机 制、旅游地学资源的 研究。 及其主要 类型；理解 自然旅游 地学资源 的成景机 制。重点： 自然旅游 地学资源 的成景机 制。难点： 科学旅游 的发展趋 势。 后的地质故 事，培养学生 爱国情怀以及 专业自豪感。 14 自然土壤的形成与 土壤的分布规律、土 壤的基本特征、机械 组成和类型、水在土 壤中存在的形态和 土壤的水理性质、土 壤对径流的影响 1 课堂讲授 了解土壤 的形成；理 解土壤的 水理性质； 掌握土壤 的分布特 点及类型， 影响土壤 形成的因 素，土壤对 河流含沙 量的影响。 重点：土壤 的水理性 质，分布特 点及类型， 影响土壤 形成的因 素。难点： 土壤对河 流含沙量 的影响。 讲述我国土壤 分布与农业制 度的关系，帮 助学生认识专 业地位，建立 专业自信。 2,3,4 15 植被及其类型、植被 分布的特征、植被对 径流的影响、植被对 环境的改造作用。 1 课堂讲授 了解植被 的含义；理 解人类活 动对植物 的影响；掌 握植被与 环境的关 系。重点： 人类活动 介绍我国植被 特征和存在问 题。培养学生 责任和担当意 识。 2,3,4