经全国中小学教材审定委员会 2004年初审通过 普通高中课程标准实验教科书 语文 必修 人民教育出版社课程教材研究所 中学语文课程教材研究开发中心编著 北京大学中文系语文教育研究所 人A社
同学们 亲爱的同学们: 当你们步入新的课堂,又一道美丽的风景线展现在你们 面前了。你们想知道这里有哪些新鲜的内容吗?那就请先阅 读下面的文字吧。 在高中阶段,语文学习将与以往有所不同。最主要的是, 你们主动选择和确定学习内容的机会多了。教科书分为必修 和选修两类,必修共5册,在不到一个半学年内完成,其他 时间都由你们按照自己的兴趣来选修。 必修教科书的内容分“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探 究”“名著导读”4个部分。前3个部分纳入课内学习计划,“名 著导读”可在课外自主安排。 “阅读鉴赏”是这套教科书的主体。阅读的课文,以名家 名篇为主,也有反映当今时代特色的作品。课文分单元编排, 单元的组成兼顾文体和人文内涵。每册由4个单元组成,学 习重点各有不同:有的侧重于对形象性较强的文学作品进行 品味和鉴赏,有的侧重于对思辨性较强的说理文章进行思考 和领悟,有的侧重于应用性较强的文章的阅读理解,意在全 面提高你们的语言运用能力。 表达交流”包括“写作”与“口语交际”2个部分。“写 作”共20个专题,每册4个专题,每个专题都有一个相对集
中的写作话题和写法指导,还有丰富多彩的写作练习,供你 们选用。“口语交际”全套书共设计了5次活动,每册围绕 个重点进行。需要注意的是,“研讨与练习”和“梳理探究” 中也有写作与口语交际方面的练习,供你们选择。 梳理探究”共有15个专题,每册安排3个专题。这些专 题,有的侧重对以前所学的语言、文学、文化等方面的知识 进行梳理和整合;有的则通过自主思考或合作研讨,培养探 究能力。这些专题,你们可以根据自己的兴趣、爱好和特长 有选择地学习研讨。 名著导读”共选10部中外名著,每册安排2部。导读内 容包括“背景介绍”“作品导读”和“思考与探究”3个部分。 希望能以此激发你们的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,提 高思考能力与欣赏水平。 本册教科书“阅读鉴赏”部分所选的课文,既有古代诗 歌散文名篇,也有中外小说和科普科幻作品。四个单元分别 是:人物与环境(小说一),感受与共鸣(唐宋诗),质疑解 难(古代议论散文),启迪与想象(科普科幻作品)。“表达交 流”中的写作部分主要训练一般议论文的写作,写作专题分 别是:多思善想学习选取立论的角度,学会宽容学习选 择和使用论据,善待生命学习论证,爱的奉献学习议论
中的记叙。口语交际专题为讨论。“梳理探究”设计的专题为: 交际中的语言运用,文学作品的个性化解读,语文学习的自 我评价。“名著导读”介绍了《红楼梦》和《高老头》。 同学们,愿这套教科书能帮助你们进一步提高语文素养 和语文能力,培养初步的审美能力和探究能力,形成良好的 思想道德素质和科学文化素质,从而为你们终身学习和个性 的发展奠定坚实的基础 编者 2004年6月
读鉴赏 第一单元 1林黛玉进贾府 曹雪芹3 2祝福 鲁迅14 3·老人与j海 海明威26 第二单元 4蜀道难 李白36 5杜诗三首 秋兴八首(其一) 咏怀古迹(其三) 登高 39 6琵邑行井序 白居易40 李商隐诗两首 锦瑟 马嵬(其二) 43 第三单元 8寡人之于国也 《孟子》46 9劝学 《苟子》48 10·过秦论 货谊50 l·师说 韩愈54 注:篇目前没有标号的是精读课文,标有·的是略读课文
第四单元 12动物游戏之谜 周立明58 13宇宙的边疆 卡尔·萨根62 14·一名物理学家的教育历程 加来道雄68 表达卖流 多思善想学习选取立论的角度 73 学会宽容学习选择和使用论据 善待生命学习论证 79 爱的奉献学习议论中的记叙 讨论 枫捏探究 交际中的语言运用 文学作品的个性化解读 语文学习的自我评价 95 名著导读 《红楼梦》 《高老头》
阅璃鉴赏
第一单元 这个单元学习中外小说。 小说是拥有众多读者的一种文体,它可以多方 面刻画人物性格,描摹人物心理,完整地表现人物 之间的矛盾冲突,还可以具体生动地再现人物生活 的环境,因此在反映复杂的社会生活方面具有独特 的优势。人物、情节、环境是传统小说的基本要素, 現代小说则注重人物内心世界的剖析,有浹化情节 的倾向。 学习这个单元,要着重欣赏人物形象,品味小 说语言。欣赏人物形象,要注意情节、环境与人物 的关系,把握人物性格的多样性和丰富性。品味小 说语言,要注意把握叙述语言和人物语言的不同特 点,体会人物的身份和性格特征,体会不同作者的 同创作风格
1林黛玉进贾府 曹雪芹 林黛进贾府 且说黛玉自那日弃舟登岸时,便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉 常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇,吃穿用度,已是 不凡了,何况今至其家。因此步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟 恐被人耻笑了他去。自上了轿,进入城中,从纱窗向外瞧了一瞧,其街市之繁华,人烟之阜 盛,自与别处不同。又行了半日,忽见街北蹲着两个大石狮子,三间兽头大门,门前列坐着 十来个华冠丽服之人。正门却不开,只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾,匾上大书 敕造②宁国府”五个大字。黛玉想道:这必是外祖之长房了。想着,又往西行,不多远,照 样也是三间大门,方是荣国府了。却不进正门,只进了西边角门。那轿夫抬进去,走了一射 之地③,将转弯时,便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿,赶上前来。另换了三四个 衣帽周全十七八岁的小厮上来,复抬起轿子。众婆子步下围随至一垂花门④前落下。众小 厮退出,众婆子上来打起轿帘,扶黛玉下轿。林黛玉扶着婆子的手,进了垂花门,两边是 抄手游廊③,当中是穿堂⑥,当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏⑦。转过插屏,小小的 三间厅,厅后就是后面的正房大院。正面五间上房,皆雕梁画栋,两边穿山游廊③厢房,挂 着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。台矶之上,坐着几个穿红着绿的丫头,一见他们来了,便忙都笑 迎上来,说:“刚才老太太还念呢,可巧就来了。”于是三四人争着打起帘笼,一面听得人回 话:“林姑娘到了。” 黛玉方进入房时,只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来,黛玉便知是他外祖母。 方欲拜见时,早被他外祖母一把搂入怀中,心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人,无 不掩面涕泣,黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了,黛玉方拜见了外祖母。—此即冷 子兴所云之史氏太君,贾赦贾政之母也。当下贾母一一指与黛玉:“这是你大舅母;这是你 二舅母;这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子⑨。”黛玉一一拜见过。贾母又说:“请姑娘们来。 ①选自《红楼梦》(人民文学出版社1992年版)第3回,题目是编者加的。②〔敕(ch)造)奉皇帝之命建造。敕 本来是通用于长官对下属、长辈对晚辈的用语,南北朝以后作为皇帝发布诏令的专称,③〔一射之地〕就是一箭之 地,大约150步,④〔垂花门旧式住宅在二门的上头修建像星顶样的盖,四角有下垂的短柱,柱端雕花彩绘,这种 门叫垂花门。④〔抄手游廊〕院门内两侧环抱的走廊。④〔穿堂〕宅院中,坐落在前后两个院落之间可以穿行的 厅堂⑦[大插屏〕放在穿堂中的大屏风,除作装饰外,还可以遮蔽视线,以免进入穿堂就直见正房 ③〔穿山游廊〕从山墙开门接起的游廊。山,指房子两侧的墙,形状如山,俗称山墙。⑨〔先珠大哥的媳妇珠大嫂 子〕指贾政已去世的儿子贾珠之妻李执
今日远客才来,可以不必上学去了。”众人答应了一声,便去了两个。 不一时,只见三个奶嬤嬷并五六个丫鬟,簇拥着三个姊妹来了。第一个肌肤微丰,合 中身材,腮凝新荔,鼻腻鹅脂,温柔沉默,观之可亲。第二个削肩细腰,长挑身材,鸭蛋 脸面,俊眼修眉,顾盼神飞,文彩精华,见 第一单元 之忘俗。第三个身量未足,形容①尚小。其 钗环裙袄,三人皆是一样的妆饰。黛玉忙起 身迎上来见礼,互相厮认过,大家归了坐。 丫鬟们斟上茶来。不过说些黛玉之母如何 得病,如何请医服药,如何送死发丧。不免 贾母又伤感起来,因说:“我这些儿女,所 疼者独有你母,今日一旦先舍我而去,连面 也不能一见,今见了你,我怎不伤心!”说 着,搂了黛玉在怀,又呜咽起来。众人忙都 宽慰解释,方略略止住。 众人见黛玉年貌虽小,其举止言谈不 俗,身体面庞虽怯弱不胜,却有一段自然 的风流②态度③,便知他有不足之症④因 问:“常服何药,如何不急为疗治?”黛玉 道:“我自来是如此,从会吃饮食时便吃 药,到今日未断,请了多少名医修方配药, 接外孙贾母惜弧女戴敦邦绘 皆不见效。那一年我三岁时,听得说来了 个癞头和尚,说要化我去出家,我父母 固是不从。他又说:‘既舍不得他,只怕他的病一生也不能好的了。若要好时,除非从此 以后总不许见哭声,除父母之外,凡有外姓亲友之人,一概不见,方可平安了此一世。疯 疯癫癫,说了这些不经之谈③,也没人理他。如今还是吃人参养荣丸。”贾母道:“正好, 我这里正配丸药呢。叫他们多配一料就是了。 语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道 这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞◎无礼?”心下想时,只 见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若 神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻⑦,绾着朝阳五凤挂珠钗③,项上带着赤金盘螭璎珞 ①[形容)形体容貌。②〔风流〕风韵。③[态度〕言行举止所表现的神态。④〔不足之症)中医指由身体虚 弱引起的病症,如脚胃虚弱,叫中气不足,气血虚弱,叫正气不足。③〔不经之谈〕荒诞的、没有根据的话 ⑥〔放诞〕行为放纵,不守规矩。⑦〔金丝八宝攒珠髻〕用金丝穿绕珍珠和镶嵌八宝(玛瑙、碧玉之类)制成的球 花的发髻。攒,凑聚。用金丝或银丝把珍珠穿扭成各种花样叫“攒珠花”③〔朝阳五风挂珠钗〕一种长钗,钗上分 出五股,每股一只凤凰,口衔串珍珠