俗语 教学目标: 知识与能力 1用自己喜欢的方式认识15个生字,会写10个生字。 2正确流利地朗读课文,背诵课文。 3.了解什么是俗语 过程与方法: 1学会自主识字,在阅读中学词造句。 2通过多种形式的朗读,了解俗语的口语性和通俗性。 情感态度价值观: 1通过朗读初步认识俗语,初步懂得团结力量大的道理。 感悟祖国文字的优美和劳动人民智慧的博大精深 教学重点:学会本课生字;背诵课文。 教学难点:让学生初步认识俗语这种语言形式,基本懂得它所讲述的道理 【教具准备】 生字词卡片、课件、筷子等 【教学过程】 谈话导入,揭示课题 1师:这节课老师带来个生字娃娃,大家想认识他吗? 2教师板书“俗”,谁认识它?谁能给它组词?同学们纷纷组词。老师也给它组个 词,谁来读读。(教师相机板书课题:俗语)怎样才能记住“俗”这个字? 3俗话说“不比不知道,一比吓一跳”,这些在民间广为流传的很有意思的话就 叫俗语。这一节我们去认识一些有趣的俗语 初读课文,学习生字 1借助拼音,小声、自由地读课文,读准字音,遇着生字反复拼读几遍。 2勾出文中带红帽子的汉字娃娃连成的词语自己拼拼读读。 3课件出示:本课生字(带音节),齐读。 4你觉得哪些汉字娃娃的读音需要给大家提个醒?(学生将这些汉字齐读两遍
俗语 教学目标： 知识与能力: 1.用自己喜欢的方式认识 15 个生字，会写 10 个生字。 2.正确流利地朗读课文，背诵课文。 3.了解什么是俗语。 过程与方法： 1.学会自主识字，在阅读中学词造句。 2.通过多种形式的朗读，了解俗语的口语性和通俗性。 情感态度价值观： 1.通过朗读初步认识俗语，初步懂得团结力量大的道理。 感悟祖国文字的优美和劳动人民智慧的博大精深。 教学重点：学会本课生字；背诵课文。 教学难点：让学生初步认识俗语这种语言形式，基本懂得它所讲述的道理。 【教具准备】 生字词卡片、课件、筷子等 【教学过程】 一、谈话导入，揭示课题 1.师：这节课老师带来个生字娃娃，大家想认识他吗？ 2.教师板书“俗”,谁认识它？谁能给它组词?同学们纷纷组词。老师也给它组个 词，谁来读读。（教师相机板书课题：俗语）怎样才能记住“俗”这个字？ 3.俗话说“不比不知道，一比吓一跳”，这些在民间广为流传的很有意思的话就 叫俗语。这一节我们去认识一些有趣的俗语。 二、初读课文，学习生字 1.借助拼音，小声、自由地读课文，读准字音，遇着生字反复拼读几遍。 2.勾出文中带红帽子的汉字娃娃连成的词语自己拼拼读读。 3.课件出示：本课生字（带音节），齐读。 4.你觉得哪些汉字娃娃的读音需要给大家提个醒？（学生将这些汉字齐读两遍
读准字音) 5开“小火车”,其余学生认真听,注意正音。 6将汉字娃娃的音节去掉,开火车读生字,并口头组一个词。 7抽生认读生字。 过渡:孩子们,这些汉字娃娃你会写吗? 三、快乐写字,轻松积累 1教师出示生字卡,指导书写生字。 (1)在小黑板上范写。 (2)让学生观察小黑板上每个字的重点笔顺。 (3)自己试写,反复观察。 (4)在书中描写、试写。 2说说你用什么办法来识记生字,教师点评 四、再读课文,理解俗语 1.自由读课文,指名读,评一评;指名读,全班读,分组读,师生合作读课文 2读自己喜欢的句子,边读边想画面,最喜欢哪一句?读懂了什么?(引导孩子 根据自己的理解说一说) 3演示筷子被折断。这就像文中说的“一根筷子易折断,十根筷子抱成团”,师 生合作,分句读。 4说到“一根竹篙难渡海,众人划桨开大船”,放视频短片欣赏,然后再来读这 句话。指生读前半句,其余读后半句。 五、拓展延伸,背诵课文 1读了这些俗语,你知道了什么?(教师相机板书:团结力量大)你会想到生活 中的哪些事?(引导孩子举例说明团结力量大) 3把你搜集到的俗语说给大家听听,并说说你从中明白了什么。 【板书设计】 俗语 人心齐 泰山移 众人拾柴 火焰高
读准字音） 5.开“小火车”，其余学生认真听，注意正音。 6.将汉字娃娃的音节去掉，开火车读生字，并口头组一个词。 7.抽生认读生字。 过渡：孩子们，这些汉字娃娃你会写吗？ 三、快乐写字，轻松积累 1.教师出示生字卡，指导书写生字。 （1）在小黑板上范写。 （2）让学生观察小黑板上每个字的重点笔顺。 （3）自己试写，反复观察。 （4）在书中描写、试写。 2.说说你用什么办法来识记生字，教师点评。 四、再读课文，理解俗语 1.自由读课文，指名读，评一评；指名读，全班读，分组读，师生合作读课文。 2.读自己喜欢的句子，边读边想画面，最喜欢哪一句？读懂了什么？（引导孩子 根据自己的理解说一说） 3.演示筷子被折断。这就像文中说的“一根筷子易折断，十根筷子抱成团”，师 生合作，分句读。 4.说到“一根竹篙难渡海，众人划桨开大船”，放视频短片欣赏，然后再来读这 句话。指生读前半句，其余读后半句。 五、拓展延伸，背诵课文 1.读了这些俗语，你知道了什么？（教师相机板书：团结力量大）你会想到生活 中的哪些事？（引导孩子举例说明团结力量大） 3.把你搜集到的俗语说给大家听听，并说说你从中明白了什么。 【板书设计】 俗语 人心齐 泰山移 众人拾柴 火焰高
团结力量大抱成团 折不断 众人划桨 开大船 【课后反思】
团结力量大 抱成团 折不断 众人划桨 开大船 【课后反思】