表达与交流
表达与交流
朗诵的特点 文学性 朗诵的内容一般是诗歌、散文、小说等 文学作品。作品的人物形象、故事情节都是 运用语言表现的。有声语言最能显示语言的 风采和魅力。朗诵可以再现作品描写的人物 形象、环境气氛和生活场景,充分发挥它的 艺术魅力和教育作用
文学性 朗诵的内容一般是诗歌、散文、小说等 文学作品。作品的人物形象、故事情节都是 运用语言表现的。有声语言最能显示语言的 风采和魅力。朗诵可以再现作品描写的人物 形象、环境气氛和生活场景，充分发挥它的 艺术魅力和教育作用
艺术性 朗诵是一种比较精细、高级的有声语言艺术。 因此,朗诵者应该具备一定的文学修养,一定 的语言修养,一定的舞台表演艺术的修养,一定 的政治思想修养、社会知识修养。能分析欣赏各 种体裁的文学作品,熟练掌握标准发音和发声技 巧,正确运用语调语气,敢于在大庭广众之中说 话,自然地表情
艺术性 朗诵是一种比较精细、高级的有声语言艺术。 因此，朗诵者应该具备一定的文学修养，一定 的语言修养，一定的舞台表演艺术的修养，一定 的政治思想修养、社会知识修养。能分析欣赏各 种体裁的文学作品，熟练掌握标准发音和发声技 巧，正确运用语调语气，敢于在大庭广众之中说 话，自然地表情
表演性 朗诵一般都带有表演的性质。朗诵者应具 备一定的表演才能。要有优美的语言、端庄的 仪态、丰富的表情
表演性 朗诵一般都带有表演的性质。朗诵者应具 备一定的表演才能。要有优美的语言、端庄的 仪态、丰富的表情
将进酒 李白 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不 见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。人生得意须 尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,干金散 尽还复来。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。 岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。与君歌一曲, 请君为我倾耳听:钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复 醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。陈王昔时 宴平乐,斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱,径须 沽取对君酌。五花马,干金裘,呼儿将出换美酒 与尔同销万古愁
将 进 酒 李 白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不 见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须 尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散 尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲， 请君为我倾耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复 醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时 宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须 沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒， 与尔同销万古愁
断章 卞之琳 你站在桥上看风景 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦
断 章 卞之琳 你 站 在 桥 上 看 风 景 ， 看 风 景 的 人 在 楼 上 看 你 。 明 月 装 饰 了 你 的 窗 子 ， 你 装 饰 了 别 人 的 梦
朗诵者的基本要求 首先要读准字音,理解作品中词语、句子 的含义。其次要准确把握作品的背景、主旨 弄懂作品的文化内涵和情感基调。此外,要运 用各种表现手法,准确地表达作品的内容。 常用的表现手法有停顿、重音、语速、语 调、节奏和体态语
首先要读准字音，理解作品中词语、句子 的含义。其次要准确把握作品的背景、主旨， 弄懂作品的文化内涵和情感基调。此外，要运 用各种表现手法，准确地表达作品的内容。 常用的表现手法有停顿、重音、语速、语 调、节奏和体态语。 朗诵者的基本要求
虞美人 李煜 春花秋月何时了,往事知多少。小喽楼昨夜 又东风,故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有 几多愁,恰似一江春水向东流
虞 美 人 李 煜 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜 又东风，故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有 几多愁，恰似一江春水向东流
明通的训练 朗诵训练与提高的过程,是一个循序渐 进的过程。应先从分项训练开始,即从语 音、语调、语气等项训练做起,一项一项 地练,才能有所作为
朗诵训练与提高的过程，是一个循序渐 进的过程。应先从分项训练开始，即从语 音、语调、语气等项训练做起，一项一项 地练，才能有所作为
呼吸训练 气息是声音的动力来源。充足、稳定 的气息是发音的基础。有的人讲话或唱歌 声音洪亮、持久、有力,其间有一个气息 调节技巧问题,即呼吸和讲话的配合、协 调是否怡恰当的问题
气息是声音的动力来源。充足、稳定 的气息是发音的基础。有的人讲话或唱歌 声音洪亮、持久、有力，其间有一个气息 调节技巧问题，即呼吸和讲话的配合、协 调是否恰当的问题。 呼吸训练