1第五章宪法与宪政 教学目的与要求 二、教学重点与难点 三、教学内容 四、思考题 五、参考书且 法学
宪 法 学 第五章 宪法与宪政 一、教学目的与要求 二、教学重点与难点 三、教学内容 四、思考题 五、参考书目
本章 教学目的与要求 通过本章学习要求学生掌握宪政的概念 内涵及其三个基本要素,并熟悉掌握宪 法与宪政的辨证关系。 面 宪法学
宪 法 学 一、教学目的与要求 ▪ 通过本章学习要求学生掌握宪政的概念 内涵及其三个基本要素，并熟悉掌握宪 法与宪政的辨证关系。 本 章
本章 士三、教学重点与难点 ■宪政是宪法学的基本范畴, 也是宪法学的基本理论问题 是本章的教学重点。 宪法与宪政的辨证关系问题 是本章的教学难点。 宪法堂
宪 法 学 二、教学重点与难点 ▪ 宪政是宪法学的基本范畴， 也是宪法学的基本理论问题， 是本章的教学重点。 ▪ 宪法与宪政的辨证关系问题 是本章的教学难点。 本 章
本章 士三、教学内容(1) 令宪政的基本内涵:用宪法这一根本法的形式把已取得 的民主事实确认下来,用法治的精神发展和完善这种 民主事实,以出保障公民权利。 令宪政的基本要素:民主、法治和人权。其中,宪政与 近现代民主政治紧密相联,它以民主政治为前提、基 础,为内容。法治意味着严格按照法律治理国家,它 包含一个以宪法为基础的法律和法律制度由静态到动 态的运行过程。如果说宪法是应有人权向法定人权转 化的关键,那么,宪政就是法定人权向实有人权转化 宪 的关键;并且,宪法和宪政还通过对国家权力的限制 法和约束,避免其侵犯公民权利,以此来保障人权。 学
宪 法 学 三、教学内容（1） ❖ 宪政的基本内涵：用宪法这一根本法的形式把已取得 的民主事实确认下来，用法治的精神发展和完善这种 民主事实，以此保障公民权利。 ❖ 宪政的基本要素：民主、法治和人权。其中，宪政与 近现代民主政治紧密相联，它以民主政治为前提、基 础，为内容。法治意味着严格按照法律治理国家，它 包含一个以宪法为基础的法律和法律制度由静态到动 态的运行过程。如果说宪法是应有人权向法定人权转 化的关键，那么，宪政就是法定人权向实有人权转化 的关键；并且，宪法和宪政还通过对国家权力的限制 和约束，避免其侵犯公民权利，以此来保障人权。 本 章
本章 1三、教学内容(2) w宪法与宪政的关联可简单地理解为内容和形式、理论 和实践的关系:一方面,宪政运动是宪法的历史起点 但宪法一旦颁布和实施,宪法又成为宪政的逻辑前提 和依据。另一方面,宪法是宪政的表现;宪政又是宪 法的实现,宪政的内容和发展取决于宪法的内容与发 展。宪法与宪政都是商品经济高度发展的历史产物 是近现代民主政治和法治精神的现实反映,二者的价 值目标大体趋向一致,即以规制国家权力为手段、保 障公民权利为目的。 ◇宪法与宪政实质上体现了民主政治建设和法治国家的 宪不同层面或不同阶段,它们在概念界定、表现形式 法内容、价值取向等方面存在差别。 学
宪 法 学 三、教学内容（2） ❖ 宪法与宪政的关联可简单地理解为内容和形式、理论 和实践的关系：一方面，宪政运动是宪法的历史起点； 但宪法一旦颁布和实施，宪法又成为宪政的逻辑前提 和依据。另一方面，宪法是宪政的表现；宪政又是宪 法的实现，宪政的内容和发展取决于宪法的内容与发 展。宪法与宪政都是商品经济高度发展的历史产物， 是近现代民主政治和法治精神的现实反映，二者的价 值目标大体趋向一致，即以规制国家权力为手段、保 障公民权利为目的。 ❖ 宪法与宪政实质上体现了民主政治建设和法治国家的 不同层面或不同阶段，它们在概念界定、表现形式、 内容、价值取向等方面存在差别 。 本 章
本章 四、思考题 1、论述宪法与宪政的辨证关系。 2、如何建设有中国特色的社会主义宪政? 宪法学
宪 法 学 四、思考题 1、论述宪法与宪政的辨证关系。 2、如何建设有中国特色的社会主义宪政？ 本 章
本章 士五、参考书目 1、张庆福主绵:《宪法基本理论》 (上),社会科学文献出版社 1999年版。 2、李步云主编:《宪法比较研究》 法律出版社1998年版。 宪法堂
宪 法 学 五、参考书目 1、张庆福主编：《宪法基本理论》 （上），社会科学文献出版社 1999年版。 2、李步云主编：《宪法比较研究》， 法律出版社1998年版。 本 章
