沙扬娜拉一一赠日本女郎 徐志摩 最是那一低头的温柔, 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞, 道一声珍重,道一声珍重, 那一声珍重里有蜜甜的忧愁—一 沙扬娜拉!
沙扬娜拉 —— 赠日本女郎 徐志摩 最是那一低头的温柔， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙扬娜拉！
记叙文之 细节描写 文山市第四中学李静含
记叙文之 细节描写 文山市第四中学 李静含
学习目标 1.明确记叙文中细节描写的作用。 2学会在记叙文中恰当地运用细节描写
学习目标 1.明确记叙文中细节描写的作用。 2.学会在记叙文中恰当地运用细节描写
什么是细节描写?么 细节描写一一对人物、景物、场面中某些 具有典型特征的细小环节进行具体、生动 而又细腻的描绘,以达到“见神韵”的描 写方法。(作用)
细节描写 —— 对人物、 景物、场面中某些 具有典型特征的细小环节进行具体、生动 而又细腻的描绘， 以达到“见神韵”的描 写方法。（作用）
作用:细节描写雕琢 神韵
作用：细节描写 雕琢 神韵
人物细节描写:外貌、语言 动作、心理 细节描写景物细节描写:社会环境 自然环境、 的分类 动物、静物 生活细节描写:情节细节 事件细节
细节描写 的分类 人物细节描写： 景物细节描写： 生活细节描写： 外貌、语言、 动作、心理 自然环境、 社会环境、 动物、静物 情节细节、 事件细节
指单、抠鼻屎,绝对不听镍。这是听他的同桌说的 于是在一节数学课上,我便注意他:上课后的五分 钟,他趴着,整个身子靠着桌子支撑,脚却不停地打 着节拍。我想他这也许该叫作睡觉吧;或在梦里演绎 着某摇滚歌曲。那歌或许是周杰伦的《斗 《懂你》 或是李 玟的《刀马旦》,而绝不会是满文军的 五分钟后,他苏醒了,伸了一个懒腰,又趴在桌上。 这次是 醒着的 用手撑 着一边 脸 半边 脸的肉 顿时被 挤 携到定辁孙重了。我想他可能在发呆吧,眼神道秘而 A角B角 C了。这下他才仿佛想通了什么事似的,撇过头,拍了 下后桌,那后桌顿时明自了他的意思,拿出指甲刀扔 向他,“你僵尸啊,指甲长得那么怏”。他便小心翼翼 地修理他那双手
+ 班上有个同学，上课只做四件事，睡觉、发呆、剪 指甲、抠鼻屎，但绝对不听课。这是听他的同桌说的。 + 于是在一节数学课上，我便注意他：上课后的五分 钟， 他趴着，整个身子靠着桌子支撑，脚却不停地打 着节拍。 我想他这也许该叫作睡觉吧；或在梦里演绎 着某摇滚歌曲。那歌或许是周杰伦的《斗牛》，或是李 玟的《刀马旦》，而绝不会是满文军的《懂你》。 + 五分钟后，他苏醒了，伸了一个懒腰，又趴在桌上。 这次是醒着的，用手撑着一边脸，半边脸的肉顿时被挤 推到一块儿去了。我想他可能在发呆吧，眼神诡秘而茫 然，定在那里。 + 这一定可去了20分钟，我转头听了好几次角A角B角 C了。这下他才仿佛想通了什么事似的，撇过头，拍了 一下后桌，那后桌顿时明白了他的意思，拿出指甲刀扔 向他，“你僵尸啊，指甲长得那么快”。他便小心翼翼 地修理他那双手
+指甲天天修,注定长得没那么快,很快剪得手指头 只剩下肉了,如果不疼的话,他恨不得也剪下一块来, 这样过去了七八分钟。 +还剩的七八分钟抠鼻屎。小心翼翼地从鼻子里取出, 再不厌其烦地抹到墙壁上。真苦了那墙,旧伤未愈,又 添新伤,反反复复,孜孜不倦,真感叹他鼻孔里的物产 丰富,永无止境。 +下课铃响了,他终于罢手,再把手拿到窗帘布里抹 了抹,放进口袋,一摇一摆地离开教室。 +上课铃响后,他又回到座位,又做同样的的事,每 节课內容一样,偶尔调换顺序而已。初中生活怎能这样, 眯、一愣、一剪、一掏中,在麻木无知中消逝去?等 眯完三年、愣到中考,才会知道掏来掏去,给他带来了 什么!什么!!
+ 指甲天天修，注定长得没那么快，很快剪得手指头 只剩下肉了，如果不疼的话，他恨不得也剪下一块来， 这样过去了七八分钟。 + 还剩的七八分钟抠鼻屎。小心翼翼地从鼻子里取出， 再不厌其烦地抹到墙壁上。真苦了那墙，旧伤未愈，又 添新伤，反反复复，孜孜不倦，真感叹他鼻孔里的物产 丰富，永无止境。 + 下课铃响了，他终于罢手，再把手拿到窗帘布里抹 了抹，放进口袋，一摇一摆地离开教室。 + 上课铃响后，他又回到座位，又做同样的的事，每 节课内容一样，偶尔调换顺序而已。初中生活怎能这样， 一眯、一愣、一剪、一掏中，在麻木无知中消逝去？等 眯完三年、愣到中考，才会知道掏来掏去，给他带来了 什么！什么！！
方法探究 你能从上文中总结出细节描写的 技巧吗?
你能从上文中总结出细节描写的 技巧吗？