江苏省职业学校 钳工实训教师教案 2013一2014学年 第一学期 课题名称 划线 课程名称 钳工实训 授课教师 张生 学 校 江苏省吴中中等专业学校
江 苏 省 职 业 学 校 钳 工 实 训 教 师教案 2013—2014 学年 第 一 学期 课题名称 划线 课程名称 钳工实训 授课教师 张 华 学 校 江苏省吴中中等专业学校
《划线》钳工实训教学设计 一、 教学背景 1.学生情况：(1)12机电2五年制 (2)学习态度比较端正，但缺乏实践经验 2.教学科日：钳工实训 3.计划课时：1 授课时间：2013年12月4日第六节 授课地点：5104钳工实训教室 4,课前准备：(1)划线基础知识学生自己搜集，能对划线有简单的认知 (2)通过下发划线工具，让学生对划线有个感性的认识 三、教学课题《划线】 三、教学目标 L,知识口标：认识划线工具，牢记划线一般步骤 2.能力目标：教师讲解与示范，学生初步掌暴划线方法 3情感目标：学生分组划线，培养团结协作精神，增强学生学习兴趣 四、教材分析 1,本课题的地位及作用 本课例是闻建萍主编的《金属加工与实训一钳工实训》教材中的项目二任 务一中的内容；本课例内容是划线操作，划线是钳工实训中的一项基本技能。 2.本课题的重点与难点 (1)重点：划线方法 (2)难点：划线要点 五、教学方法 1.比较法 2任务里动教学法 3.现场演示教学法 六、教学过程 教学过程表 教学环 教学内容 学生活动 教学目的 1.回顾旧课：单个平面的佳削 1.问忆旧 【意图】 2.引入新课：划线 课内客， 新课引导，调动学 划线定义：利用划线工具， 根据图 回答问恩 生学习的积极性 (一】 引入课题 纸要求，在毛坯或半成品上划出加工 界限，这种操作叫做划线 2.记下本 【方法】 3.提出本课学生学习三个任务： 课三个学 问题引导法 (1)认识划线工具 习任务 任务驱动法 (2)掌握划线方法 (3)牢记划线爱点
1 《划线》钳工实训教学设计 一、教学背景 1.学生情况：(1)12 机电 2 五年制 (2)学习态度比较端正，但缺乏实践经验 2.教学科目：钳工实训 3.计划课时：1 授课时间：2013 年 12 月 4 日第六节 授课地点：B5104 钳工实训教室 4.课前准备：(1)划线基础知识学生自己搜集，能对划线有简单的认知 (2)通过下发划线工具,让学生对划线有个感性的认识 二、教学课题 《划线》 三、教学目标 1.知识目标：认识划线工具，牢记划线一般步骤 2.能力目标：教师讲解与示范，学生初步掌握划线方法 3.情感目标：学生分组划线，培养团结协作精神，增强学生学习兴趣 四、教材分析 1.本课题的地位及作用 本课例是闻建萍主编的《金属加工与实训—钳工实训》教材中的项目二任 务一中的内容；本课例内容是划线操作，划线是钳工实训中的一项基本技能。 2.本课题的重点与难点 (1)重点：划线方法 (2)难点：划线要点 五、教学方法 1.比较法 2.任务驱动教学法 3.现场演示教学法 六、教学过程 教学过程表 教学环节 教学内容 学生活动 教学目的 (一) 引入课题 1.回顾旧课：单个平面的锉削 2.引入新课：划线 划线定义：利用划线工具，根据图 纸要求，在毛坯或半成品上划出加工 界限，这种操作叫做划线 3.提出本课学生学习三个任务： (1)认识划线工具 (2)掌握划线方法 (3)牢记划线要点 1．回忆旧 课内容， 回答问题 2.记下本 课三个学 习任务 【意图】 新课引导，调动学 生学习的积极性 【方法】 问题引导法 任务驱动法
1.仔细观 察划线工 【意图】 (二) 1,划线平板 具 认识划线工具，为 任务一： 2.高度游标卡尺 划线操作做好准 3.划针 备 认识 4.钢直尺 划线工具 5.档铁 2.记住划 【方法】 线工具名 实物法 称 划线一般步骤 1.选择划线工具 划线平板、高度游标卡尺，档铁， 划针、钢直尺 2.透定划线基准 3确定划线尺寸 根据V形四方件零件图确定划线 尺寸（完成实训报告第三题》 【意图】 4.高度游标卡尺划线 1.通过比 看中学 (教师现场演示操作】 (三) 较法。学 (1)基准面放在划线平板上，工件靠 任务二： 生对划线 佳挡铁 有简单认 (2)将高度游标卡尺调整到所需高度 常握 知 (3)握住高度游标卡尺尺座划线 划线方法 (4)划线刀头与工件表而成30一45 度角 【方法】 (5)划线过程平稳、顺畅，线条尽可 2.观察老 现场演示法 能一次划出 师示范动 (6)工件正 作要领 反两面均 要划线
2 (二) 任务一： 认识 划线工具 1.划线平板 2.高度游标卡尺 3.划针 4.钢直尺 5.档铁 1.仔细观 察划线工 具 2.记住划 线工具名 称 【意图】 认识划线工具，为 划线操 作做 好准 备 【方法】 实物法 (三) 任务二： 掌握 划线方法 划线一般步骤 1.选择划线工具 划线平板、高度游标卡尺、档铁、 划针、钢直尺 2.选定划线基准 3.确定划线尺寸 根据 V 形四方件零件图确定划线 尺寸（完成实训报告第三题） 4.高度游标卡尺划线 （教师现场演示操作） (1)基准面放在划线平板上，工件靠 住挡铁 (2)将高度游标卡尺调整到所需高度 (3)握住高度游标卡尺尺座划线 (4)划线刀头与工件表面成 30—45 度角 (5)划线过程平稳、顺畅，线条尽可 能一次划出 (6)工件正 反两面均 需要划线 1.通过比 较法，学 生对划线 有简单认 知 2.观察老 师示范动 作要领 【意图】 看中学 【方法】 现场演示法
5.划针连线 通过老 与机械制图连线方法相同 利用游标卡尺检查划线的准确性 安全第一，划针及划线刀头比较锋 听老师讲 克服银 2.工件正反两面都需要划线 划线四要 做 1. 2.自评 实践法 条太相不清一设有一次 题的原因 到线问 提升技能 七、课后条杂乱一线过多 分折总法 题的方法 成《划线》实训报告 八、板书设计 划线 3
3 5.划针连线 与机械制图连线方法相同 6.检查 利用游标卡尺检查划线的准确性 3.学生边 看边模仿 4.通过老 师讲解， 学生掌握 划线方法 (四) 任务三： 牢记 划线要点 1.安全第一，划针及划线刀头比较锋 利 2.工件正反两面都需要划线 3.尽可能一次划出线条 4.注意检查所划线条准确性 听老师讲 解，牢记 划线四要 点，做到 规范、安 全实训 【意图】 克服划线难点 【方法】 讲解 (五) 学生分组 动手实操 1.学生进行 V 形四方件划线操作 2.完成实训报告第四题 1.实际动 手操作 2.自评 【意图】 做中学 【方法】 实践法 (六) 分析 总结 评价 常见划线问题及解决对策 1.线条不准确——高度尺读数没有 调准 2.线条太粗，看不清——没有一次划 出 3.线条杂乱——废线过多 1.思考划 线产生问 题的原因 2.找出解 决划线问 题的方法 【意图】 取长补短 提升技能 【方法】 分析总结法 七、课后作业 完成《划线》实训报告 八、板书设计 划线 一、认识划线工具 三、牢记划线要点 二、掌握划线方法 四、评价与总结
九、教学反思
4 九、教学反思