长沙四大名校2013年中考语文复习题:文言文阅读(B) (一)阅读甲乙两篇文言文,完成1-4题 [甲]晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数 百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极 狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹 之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐 [乙]陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为 乡邻之所贵。 尝著《五柳先生传》日:“环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空 晏如也。”其自序如此,时人谓之实录。其亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无 所辞焉。每一醉,则大适①融然②。时或无酒,亦雅咏不辍。性不解音,而畜 ③素琴一张,弦徽④不具,每朋酒之会,则抚而和之,日:“但识琴中趣,何 劳弦上声! (节选自<晋书》) [注]①适:满足。②融然:和悦快乐的样子。③畜:同“蓄”。④弦徵:琴弦 与琴徽,琴徽即琴弦音位的标志。 1.解释下列句子中加点的词。 (1)渔人甚异之( (2)阡陌交通( (3)颖脱不羁( 4)时或无酒,亦雅咏不辍( 2.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属”所表 现的理想生活形成强烈反差的句子。 3.从[乙]文看,陶渊明的琴没有琴弦,他本人也不会抚琴,但朋友相聚, 他却“抚而和之”。 他真的是在抚琴吗?结合全文看,这反映了他怎样的性格? 答 4翻译下列句子 (1)黄发垂暑,并怡然自乐。 译文: (2)但识琴中趣,何劳弦上声 译文: (二)阅读甲乙两段文言文,完成5-8题 【甲I既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先 达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右, 援疑质理,俯身倾耳以请;或遏其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复; 俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 [乙] 人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋①而难成。久处一方,则 习染而不自觉,。不 ,幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审③ 问,以求其是非之所在,底J(可得十之五六 若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原究⑤之贤,终无济于天
长沙四大名校 2013 年中考语文复习题：文言文阅读(B) （一）阅读甲乙两篇文言文，完成 1-4 题 [甲]晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数 百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极 狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹 之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫， 并怡然自乐。 [乙]陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为 乡邻之所贵。 尝著《五柳先生传》日：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空， 晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无 所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜 ③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，日：“但识琴中趣，何 劳弦上声！” （节选自<晋书》） [注]①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦 与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。 1．解释下列句子中加点的词。 (1)渔人甚异之( ) (2)阡陌交通( ) (3)颖脱不羁 ( ) (4)时或无酒，亦雅咏不辍( ) 2．请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”所表 现的理想生活形成强烈反差的句子。 答： 3.从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但朋友相聚， 他却“抚而和之”。 他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？ 答： 4.翻译下列句子。 (1)黄发垂髫，并怡然自乐。 译文： (2)但识琴中趣，何劳弦上声！ 译文： （二）阅读甲乙两段文言文，完成 5-8 题 【甲 I 既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先 达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右， 援疑质理，俯身倾耳以请；或遏其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 [乙] 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则 习染而不自觉．。不 ，幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③ 问，以求其是非之所在，庶 J(@可得十之五六。 若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原究⑤之贤，终无济于天
下。子日:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”夫以孔子之 圣,犹须好学,今人可不勉⑥乎? (节选自顾炎武《与友人书》) [注]①孤陋:片面、浅陋。②资:盘缠。③审:详细。④底几:差不多。⑤子 羔、原宪:孔子的弟子。⑥勉:勤勉,努力。 5.以下四组语句中加点的词意思相同的一组是 A.既加冠若既不出户 B.故余虽愚虽有子羔、原宪之贤 C.俯身倾耳以请夫以孔子之圣D!益慕圣贤之道曾益其所不能 6.解释下列加点的词。 ①又患无硕师名人与游 ②或遇其叱咄 或 ③不幸而在穷僻之域 游域 ④若既不出户 将文中画线的句子翻译成现代汉语。(从以下两题中任选一题) (1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 (2)人之为学,不日进则日退。 8.甲、乙两段文字所谈的都是为学之道,这两段文字所说的道理,其共同之处 有哪些?不同之处有哪些? (三)阅读甲乙两篇文言文,完成9-12题 [甲]已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游 人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐, 而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。大守谓谁?庐 陵欧阳修也。 (书选自欧阳C《醉翁亭记》) [乙]亭以雨名,志喜也。古者有喜,则以名物,示不忘也。周公得禾,以名其 书;汉武得鼎,以名其年;叔孙胜狄,以名其子:其喜之大小不齐,其示不忘 也 余至扶风之明年,始治官舍,为亭于堂之北,而凿池其南,引流种木, 以为休息之所。既而弥月不雨,民方以为忧。越三月乙卵乃雨,甲子又雨,民 以为未足;丁卯大雨,三日乃止。官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相 与忭于野,忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成 于是举酒于亭上,以属客而告之日:“五日不雨可乎?”日:“五日不 雨则无麦。”“十日不雨可乎?”日:“十日不雨则无禾。”“无麦无禾,岁 且荐饥,狱讼繁兴,而盗贼滋炽。则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭,其可得 耶?今天不遗斯民,始旱而赐之以雨,使吾与二三子,得相与优游而乐于此亭 者,皆雨之赐也。其又可忘耶?” 节选自苏轼《喜雨亭记》) 9.解释下列句中加点的词。 (1)太守归而宾客从也( )(2)余至扶风之明年( (3)既而弥月不雨 10.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也 译文: (2)忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成
下。子日：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之 圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？ （节选自顾炎武《与友人书》） [注]①孤陋：片面、浅陋。②资：盘缠。③审：详细。④庶几：差不多。⑤子 羔、原宪：孔子的弟子。⑥勉：勤勉，努力。 5．以下四组语句中加点的词意思相同的一组是 ( ) A.既加冠若既不出户 B．故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤 C．俯身倾耳以请 夫以孔子之圣 D!益慕圣贤之道 曾益其所不能 6．解释下列加点的词。 ①又患无硕师名人与游 游： ②或遇其叱咄 或： ③不幸而在穷僻之域 域： ④若既不出户 户： 7．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（从以下两题中任选一题） (1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 (2)人之为学，不日进则日退。 ． 8．甲、乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处 有哪些？不同之处有哪些？ （三）阅读甲乙两篇文言文，完成 9-12 题 [甲]已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游 人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐， 而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。大守谓谁？庐 陵欧阳修也。 （节选自欧阳(~《醉翁亭记》) [乙]亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其 书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子：其喜之大小不齐，其示不忘 一也。 余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木， 以为休息之所。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民 以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相 与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 于是举酒于亭上，以属客而告之日：“五日不雨可乎？”日：“五日不 雨则无麦。”“十日不雨可乎？”日：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁 且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭，其可得 耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游而乐于此亭 者，皆雨之赐也。其又可忘耶？” （节选自苏轼《喜雨亭记》） 9．解释下列句中加点的词。 (1)太守归而宾客从也( )(2)余至扶风之明年 ( ) (3)既而弥月不雨 ( ) 10．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 译文： (2)忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成
译文: 11.《喜雨亭记》突出表现了苏轼 的思想感情,这与欧阳修《醉 翁亭记》的主旨 有共通之处。 12.甲、乙两文中画线句子句式有什么共同特点?它们的表达效果是怎 样的? 答: (四)阅读下面两则短文,完成13-16题 甲文侍中、侍郎郭攸之、费袢、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简 拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙 漏,有所广益。 将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之日能,是以众 议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 乙文晏子为齐相,出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御,拥大 盖,策驷马②,意气扬扬,甚自得也。既而归,其妻请去③。夫问其故。妻曰: “晏子长不满六尺,身相④齐国,名显诸侯。今者妾观其出,志念⑤深矣,常 有以自下⑥者。今子长八尺,乃为人仆御。然子之意,自以为足。妾是以求去 也 其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之,御以实对⑧。晏子荐以为大夫 [注]①御:马夫。②驷马:四匹马拉的车。③去:离开,这里指离婚。 ④相:担任国相。⑤志念:志向和思考的东西。⑥自下:谦虚。⑦自损抑:克 制自己,保持谦卑。⑧对:回答 13.解释下列短语。(任选4个作答 (1)简拔 2)裨补阙漏: (3)优劣得所: (4)意气扬扬 (5)名显诸侯: 14.用现代汉语写出下面两个句子的意思。 (1)将军向宠,性行淑均,晓畅军事。 (2)今者妾观其出,志念深矣,常有以自下者。 15.下列理解和分析有误的一项是 A.甲文是奏章,是典型的事实论证的写法,思路严密,直截了当,让人容易接 受 B.乙文是寓言,简短精练,含义深刻,含蓄地表明观点、说明道理, 说服力强。 C.甲文乃出师伐魏前所作,基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于 刘氏父子的真挚感情。 D.乙文非常细腻地叙述了一个故事,虽鲜明生动,但读者难以把握作 者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣,似乎也不够慎重。 16.诸葛亮和晏子都是古代名相,结合选段,用自己的话说说他们选用 人才的标准有何不同。 (五)阅读下面两段文言文,完成17-19题 [甲]陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人 佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,日:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应日:“若 为佣耕,何富贵也?”陈涉太息日:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!” 司马迁<陈涉世家》
译文： 11．《喜雨亭记》突出表现了苏轼 的思想感情，这与欧阳修《醉 翁亭记》的主旨 有共通之处。 12．甲、乙两文中画线句子句式有什么共同特点？它们的表达效果是怎 样的？ 答： （四）阅读下面两则短文，完成 13-16 题 甲 文侍中、侍郎郭攸之、费袢、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简 拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙 漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众 议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 乙 文晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大 盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去③。夫问其故。妻曰： “晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念⑤深矣，常 有以自下⑥者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去 也。” 其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之，御以实对⑧。晏子荐以为大夫。 [注]①御：马夫。②驷马：四匹马拉的车。③去：离开，这里指离婚。 ④相：担任国相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。⑦自损抑：克 制自己，保持谦卑。⑧对：回答。 13．解释下列短语。（任选 4 个作答） (1)简拔： (2)裨补阙漏： (3)优劣得所： (4)意气扬扬： (5)名显诸侯： 14．用现代汉语写出下面两个句子的意思。 (1)将军向宠，性行淑均，晓畅军事。 (2)今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。 15.下列理解和分析有误的一项是 ( ) A.甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密，直截了当，让人容易接 受。 B．乙文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理， 说服力强。 C．甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于 刘氏父子的真挚感情。 D．乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作 者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。 16.诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话说说他们选用 人才的标准有何不同。 （五）阅读下面两段文言文，完成 17-19 题 [甲]陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人 佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，日：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应日：“若 为佣耕，何富贵也？”陈涉太息日：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 一司马迁<陈涉世家》
[乙]蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者日:“吾欲之南海, 何如?”富者日:“子何恃而往?”日:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾 数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?” 越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海,不知几千里 也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? 彭端淑《为学》 17.与“吾欲之南海”中的“之”字用法和意义相同的一项 是 A.怅恨久之 B.辍耕之垄上 C.蜀之鄙有二僧 D.西蜀之去南海 18.用现代汉语翻译下列句子。 (1)苟富贵,无相忘。 (2)人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? 19.两段文字都写到了“志”,但侧重点不同,请简要分析。长沙四 大名校2013年中考语文复习题:文言文阅读(A (一)阅读下面的文言文,完成1-5题 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步, 中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林 林尽水源,使得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极 狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之 属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并 怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中 闻有此人,成来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂 与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹 惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人 道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣 人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津 者 1.我能解释下面加点的词语 ①渔人甚异之 ②阡陌交通③不足为外人道也 ④便扶向路 ⑤寻病终 ⑥后遂无问津者 2.我能用现代汉语翻译下面各句。 ①率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。 ②问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 3.研读第二段,作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的? 我的研读 4.“此人一一为具言所闻,皆叹惋。”渔人说了些什么?为什么皆叹惋? 我的联想: 5.作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想?这种社会理想在当 时的条件下能否得以实现?试作评价
[乙]蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者日：“吾欲之南海， 何如？”富者日：“子何恃而往？”日：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾 数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？” 越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里 也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ ——彭端淑《为学》 17．与“吾欲之南海”中的“之”字用法和意义相同的一项 是 ( ) A．怅恨久之 B．辍耕之垄上 C．蜀之鄙有二僧 D．西蜀之去南海 18．用现代汉语翻译下列句子。 (1)苟富贵，无相忘。 (2)人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 19．两段文字都写到了“志”，但侧重点不同，请简要分析。 长沙四 大名校 2013 年中考语文复习题：文言文阅读(A) （一）阅读下面的文言文，完成 1-5 题 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步， 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极 狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之 属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并 怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中 闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂 与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹 惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人 道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣 人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津 者。 1．我能解释下面加点的词语。 ①渔人甚异之 ②阡陌交通③不足为外人道也 ④便扶向路 ⑤寻病终 ⑥后遂无问津者 2．我能用现代汉语翻译下面各句。 ①率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 ②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 3．研读第二段，作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的？ 我的研读： 4．“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”渔人说了些什么？为什么皆叹惋？ 我的联想： 5．作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想？这种社会理想在当 时的条件下能否得以实现？试作评价
我的探究: (二)阅读下面的文字,完成6-10题 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿, 草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳, 无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? 6.我能解释下面加点的词语 ①有仙则名 ②惟吾德馨③往来无白丁 ④无案牍之劳形 7.我能用现代汉语翻译“孔子云:何陋之有?”这句话。 我的翻译: 8.全文的文眼是什么?为什么这样说? 我的理解 9.本文从哪几个方面来极力形容“陋室”不陋的? 我的归纳: 10.联系本文谈谈:作为中学生的我们应具有怎样的道德品质和情操? 我的畅谈 (三)阅读下面的文字,完成11-15题 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独 爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净 植,可远观而不可亵玩焉 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也:莲,花之君子者也。噫! 菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣 1.我能解释下面加点的词语 ①可爱者甚蕃 ②濯清涟而不妖③不蔓不枝 ④陶后鲜有闻 12.下面各句中“之”字用法与其他三项不相同的一项是 A.水陆草木之花 B.予独爱莲之出淤泥而不染 C.花之隐逸者也 D.花之君子者也 13.周敦颐说:“莲,花之君子者也。”从他对莲的赞美来看,这种“君子”应 具备怎样的品格? 我的理解: 14.联系自己的志趣和追求,写出你最喜爱的一种花,并用一句话来概括 你喜爱的原因。 我最喜爱的花是 我喜爱的原因是 15.下面两题难度各异,请任选一题作答。 ①在古诗中有不少咏莲的名句。结合课内外的积累,试写出两句来。 ②作者赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟丽不妖”,比喻君子不与恶浊世 风同流合污,但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨 者墨”,你是怎样看待这两种观点的呢? 我的观点 (四)阅读下面的文字,完成16-20题 送东阳马生序(节选) 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人 多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游
我的探究： （二）阅读下面的文字，完成 6-10 题 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿， 草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 6．我能解释下面加点的词语。 ①有仙则名 ②惟吾德馨③往来无白丁 ④无案牍之劳形 7．我能用现代汉语翻译“孔子云：何陋之有？”这句话。 我的翻译： 8．全文的文眼是什么？为什么这样说？ 我的理解： 9．本文从哪几个方面来极力形容“陋室”不陋的？ 我的归纳： 10.联系本文谈谈：作为中学生的我们应具有怎样的道德品质和情操？ 我的畅谈： （三）阅读下面的文字，完成 11-15 题 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独 爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净 植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！ 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 11．我能解释下面加点的词语。 ①可爱者甚蕃 ②濯清涟而不妖③不蔓不枝 ④陶后鲜有闻 12.下面各句中“之”字用法与其他三项不相同的一项是 ( ) A.水陆草木之花 B．予独爱莲之出淤泥而不染 C．花之隐逸者也 D．花之君子者也 13.周敦颐说：“莲，花之君子者也。”从他对莲的赞美来看，这种“君子”应 具备怎样的品格？ 我的理解： 14.联系自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括 你喜爱的原因。 我最喜爱的花是： 我喜爱的原因是： 15．下面两题难度各异，请任选一题作答。 ①在古诗中有不少咏莲的名句。结合课内外的积累，试写出两句来。 ②作者赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟丽不妖”，比喻君子不与恶浊世 风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨 者墨”，你是怎样看待这两种观点的呢？ 我的观点： （四）阅读下面的文字，完成 16-20 题 送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人 多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游
尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降 辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至, 不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤 皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓 逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享 同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神 人;余则纽袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此 16.解释下列句子中加点的词。 ①录毕,走送之( ②俟其欣悦,则又请焉()③媵 人持汤沃灌( ④左佩刀,右备容臭 17.下列加点的词意思完全相同的一项是 A.既加冠 宋既成列B.益慕圣贤之道 杀数人,胡虏益解 C.足肤皲裂而不知 久而乃和D.卒获有所闻 士卒不尽饮 18.翻译下面的句子。 ①门人弟子填其室,未尝稍降辞色 ②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 译: 19.结合全文,说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概 括) 20.本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同,但两文某些观点仍有其共同之处, 请概述 答 (五)阅读下面的文字,完成21-25题 邹忌讽齐王纳谏<战国策》 邹忌修八尺有余,而形貌呋丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻日:“我孰与 城北徐公关?”其妻日: “君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问 其妾日:“吾孰与徐公关?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与 坐谈,问之客日:“吾与徐公孰美?”客日 徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又 弗如远甚。暮寝而思之,日:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也 客之美我者,欲有求于我也。” 于是入朝见威王,日:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣, 臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私 王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王日:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡 人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏, 门庭若市:数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、 魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷 21.对下面语句中加点的词语解释不正确的一项是
尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降 辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至， 不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤 皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓 逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神 人；余则纽袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。 16.解释下列句子中加点的词。 ①录毕，走送之( ) ②俟其欣悦，则又请焉( )③媵 人持汤沃灌( ) ④左佩刀，右备容臭( ) 17．下列加点的词意思完全相同的一项是 ( ) A.既加冠 宋既成列 B．益慕圣贤之道 杀数人，胡虏益解 C．足肤皲裂而不知 久而乃和 D．卒获有所闻 士卒不尽饮 18.翻译下面的句子。 ①门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 译： ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 译： 19.结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概 括）。 ① ．② ～③ 20．本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处， 请概述。 答： （五）阅读下面的文字，完成 21-25 题 邹忌讽齐王纳谏<战国策》 邹忌修八尺有余，而形貌呋丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与 城北徐公关？”其妻日： “君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问 其妾日：“吾孰与徐公关？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与 坐谈，问之客日：“吾与徐公孰美？”客日： “徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又 弗如远甚。暮寝而思之，日：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也； 客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣， 臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私 王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡 人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏， 门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、 魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 21.对下面语句中加点的词语解释不正确的一项是 ( )
A.朝服衣冠,窥镜(察看) B.吾妻之美我者,私我也(偏爱) C.由此观之,王之蔽甚矣(弊端) D.数月之后,时时而间进(偶尔) 22.下列句子中加点的“之”与“城北徐公,齐国之美丽者也”中的“之”意思 和用法相同的一项是 A.徐公来,孰视之 B.徐公不若君之美也C.吾妻之美我者 寝而思之 23.下面对本文内容理解不正确的一项是 A.本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。 B.本文第二段运用两组排比句式增强了语势,给人以无可辩驳之感 C.本文第三段从侧面表现邹忌的精明能干,具有治国之才。 D.本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”,悟出了人们由于种种原因, 不会说出事情的真相的道理。 24.用现代汉语写出下面文言语句的大意 (1)我孰与城北徐公美? 译文: (2)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。 译文: 25.《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌的讽谏艺术有什么特点? 答 参考答案 1.①对……感到诧异;②田间小路:③值得;④从前的,旧的;⑤不久;⑥渡 口 2.①领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方,不再出去,于 是跟外面的人断绝了来往。②(他们)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝 就更不用说魏、晋了 3.一是活动(往来种作),二是穿戴(男女衣着,悉如外人),三是精 神状态(黄发垂髫,并恰然自乐)。 4.渔人说的是秦末以来的历史。桃花源中人为桃花源外的世界如此动乱 黑暗而叹惋,为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。 5.没有阶级,没有剥削,没有战乱,自给自足,和平恬静的社会。作者 这一社会理想,在客观上反映了广大人民的要求,具有一定的积极意义;但在阶 级社会中也只能是一种幻想,是不可能实现的。 6.①出名;②高尚;③平民,这里指没有什么学问的人;④使……劳累。 孔子说:有什么简陋的呢? 8.文眼是“德馨”二字,因为全文是围绕品德问题展开的,同时“馨” 字统领全篇,起画龙点睛的作用。 9.通过对居室环境、往来人物和日常生活情景的描述来表现“惟吾 德馨”,以“惟吾德馨”说明“陋室”不陋。 10.如:以兴国为己任(言之成理即可)。 1.①多;②洗涤;③长枝蔓;④少 12.B(B为取消句子独立性,有舒缓语气的作用,其余均是结构助词, 可译为“的”) 13.应该鄙弃那种贪图富贵、追求名利的世风,洁身自好,保持坚贞的气节和
A.朝服衣冠，窥镜（察看） B．吾妻之美我者，私我也（偏爱） C．由此观之，王之蔽甚矣（弊端） D．数月之后，时时而间进（偶尔） 22.下列句子中加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思 和用法相同的一项是 ( ) A.徐公来，孰视之 B．徐公不若君之美也 C．吾妻之美我者 D．暮 寝而思之 23.下面对本文内容理解不正确的一项是 ( ) A．本文第一段写出了邹忌头脑冷静，不为奉承所迷惑。 B．本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。 C．本文第三段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。 D．本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因， 不会说出事情的真相的道理。 24.用现代汉语写出下面文言语句的大意。 (1)我孰与城北徐公美？ 译文： (2)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 译文： 25．《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌的讽谏艺术有什么特点？ 答：_ ___ 参考答案 1．①对……感到诧异；②田间小路；③值得；④从前的，旧的；⑤不久；⑥渡 口。 2．①领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，于 是跟外面的人断绝了来往。②（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝， 就更不用说魏、晋了。 3．一是活动（往来种作），二是穿戴（男女衣着，悉如外人），三是精 神状态（黄发垂髫，并恰然自乐）。 4．渔人说的是秦末以来的历史。桃花源中人为桃花源外的世界如此动乱、 黑暗而叹惋，为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。 5．没有阶级，没有剥削，没有战乱，自给自足，和平恬静的社会。作者 这一社会理想，在客观上反映了广大人民的要求，具有一定的积极意义；但在阶 级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。 6．①出名；②高尚；③平民，这里指没有什么学问的人；④使……劳累。 7．孔子说：有什么简陋的呢？ 8．文眼是“德馨”二字，因为全文是围绕品德问题展开的，同时“馨” 字统领全篇，起画龙点睛的作用。 9．通过对居室环境、往来人物和日常生活情景的描述来 表现“惟吾 德馨”，以“惟吾德馨”说明“陋室”不陋。 10.如：以兴国为己任（言之成理即可）。 11.①多；②洗涤；③长枝蔓；④少。 12．B(B 为取消句子独立性，有舒缓语气的作用，其余均 是结构助词， 可译为“的”) 13.应该鄙弃那种贪图富贵、追求名利的世风，洁身自 好，保持坚贞的气节和
高尚的品德。 14.符合要求即可。如:我喜爱兰花,因为它的白色象征着纯洁,它 默默地绽放,为人们默默地奉献出自己的一股暗香。 15.①接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红;浮香绕曲岸,圆影覆华池 满目荷花千万顷,红碧相杂敷清流:小荷才露尖尖角,早有蜻蜒立上头。② 如同意第一种观点,只要保持清白的操守和正直的品德,即使身处恶浊的环 境也能独立不移。 16.①跑(赶快)②等待③浸泡④气味,这里指香气 8.①(向他求教的)弟子挤满了他的屋子,(他)从来没有稍微把语言放委 婉些,把脸色放温和些。②因为(我)心中有足够快乐的事(读书),(所 以)不觉得吃的穿的不如人。 (第①题“辞”“色”的翻译应注意互文义,即“降辞“降色”;第②题 要注意“以”字,“口体之奉”的翻译。) 19.①刻苦学习②博览群书③虚心求教20.都表达了鼓励晚辈勤奋学习, 勿虚度年华的观点 21.C(蔽:受蒙蔽的意思)22.B(B项中的“之”与例句中的“之”都是 结构助词,译为“的”) 23.D(本文主旨是通过邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理,进而讽劝齐王 纳谏,使齐国达到大治) 24.(1)我与城北的徐公相比,谁更美? (2)所有的大臣、官吏和百姓,能够当面指责寡人过错的,得上等奖 赏 25.从小事人手,以小比大,以家比国,寓治国安邦之道于形象的比 喻之中。(意思相同即可) 参考答案 1.(1)对……感到惊异(2)交错相通(3)束缚,约束(4)停止 2.环堵萧然,不蔽风。日,短褐穿结,箪瓢屡空 3.不是,他只是作出抚琴的样子。这反映了他无拘无束,本性率真,面对穷 困的生活,自得其乐的性格。(意对即可) 4.①老人和小孩,都和悦幸福,自得其乐。②只要能体昧琴中的趣味,何必 定要有琴音呢 5.B 6.①交往②有时③地方、区域等④门 7.(1)曾经跑到百里之外,追随本乡德高望重、学识渊博的长者,拿着经书向他 讨教。(2)一个人做学问,如果不是每天(或一天天地)进步,那就会每天退步 8.共同之处:①要勤勉好学;②做学问要与人研讨交流 (有能在一起研讨交流的志同道合者。)不同之处:甲文①从为学之难的角度说 勤勉,②也谈了尊师之道:乙文①谈“为学”不进则退的道理,②要认真钻研, 独立思考,③要出门学习、生活(或开阔眼界)。 9.(1)跟从,随从(2)第二年(3)下雨 10.(1)醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这乐事的人,是太守啊。 (2)忧愁的人因此欢乐,生病的人因此痊愈,我的亭子正好建成
高尚的品德。 14.符合要求即可。如：我喜爱兰花，因为它的白色象征 着纯洁，它 默默地绽放，为人们默默地奉献出自己的一股 暗香。 15.①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；浮香绕曲岸， 圆影覆华池； 满目荷花千万顷，红碧相杂敷清流；小荷才露尖 尖角，早有蜻蜒立上头。② 如同意第一种观点，只要保持清 白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环 境也能独立 不移。 16.①跑（赶快） ②等待 ③浸泡 ④气味，这里指 香气 17．A 18.①（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没 有稍微把语言放委 婉些，把脸色放温和些。 ②因为（我）心 中有足够快乐的事（读书），（所 以）不觉得吃的穿的不如人。 （第①题“辞”“色”的翻译应注意互文义，即“降辞“降色”；第 ②题 要注意“以”字，“口体之奉”的翻译。） 1 9．①刻苦学习 ②博览群书 ③虚心求教 20.都表达了鼓励晚辈勤奋学习， 勿虚度年华的观点。 21．C(蔽：受蒙蔽的意思)22．B(B 项中的“之”与例句中的“之”都是 结构助词，译 为“的”) 23. D(本文主旨是通过邹忌从与徐公比美中悟出治国 的道理，进而讽劝齐王 纳谏，使齐国达到大治) 24．(1)我与城北的徐公相比，谁更美？ (2)所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责寡人过错 的，得上等奖 赏。 25.从小事人手，以小比大，以家比国，寓治国安邦之道 于形象的比 喻之中。（意思相同即可） 参考答案 1．(1)对……感到惊异(2)交错相通 (3)束缚，约束(4)停止 2．环堵萧然，不蔽风。日，短褐穿结，箪瓢屡空 3．不是，他只是作出抚琴的样子。这反映了他无拘无 束，本性率真，面对穷 困的生活，自得其乐的性格。（意对即 可） 4．①老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐。②只要能体 昧琴中的趣味，何必 一定要有琴音呢 5．B 6．①交往②有时③地方、区域等④门 7．(1)曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他 讨教。(2)-个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。 8．共同之处：①要勤勉好学；②做学问要与人研讨交流。 （有能在一起研讨交流的志同道合者。）不同之处：甲文①从为学之难的角度说 勤勉，②也谈了尊师之道；乙文①谈“为学”不进则退的道理，②要认真钻研， 独立思考，③要出门学习、生活（或开阔眼界）。 9．(1)跟从，随从(2)第二年(3)下雨 10．(1)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。 (2)忧愁的人因此欢乐，生病的人因此痊愈，我的亭子正好建成
11.关心人民疾苦与民同乐12.骈散结合,句式整齐而有变化,并在句末 多用“也 字,富有节奏感和回环美 13.(1)选拔,(2)弥补缺点和疏漏之处;(3)才能高的低的都得到合理的 安排;(4)趾高气扬,得意洋洋,手舞足蹈,得意忘形等:(5)在诸侯各国都有很 大的名声。 14.(1)将军向宠,性格品行善良公正,全面了解军事方面的事情。(2) 今天我看他出门,虽然志向远大,深谋远虑,却总是显出自己很谦虚的样子。 15.D 16.诸葛亮推荐文武大臣的原则:忠诚、细心、能干、公正,久经锻炼和考验。 晏子的标准则是:有了缺点能虚心接受意见,并能及时加以改正 17.B 18.(1)如果谁富贵了,不要忘记我们 (2)-个人立志求学,难道还不如四川边境的那个穷和尚吗? 19.甲文侧重于要树立远大志向,乙文侧重于用行动实现自己的志向
11.关心人民疾苦与民同乐 12.骈散结合，句式整齐而有变化，并在句末 多用“也” 字，富有节奏感和回环美。 13．(1)选拔,(2)弥补缺点和疏漏之处；(3)才能高的低的都得到合理的 安排；(4)趾高气扬，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；(5)在诸侯各国都有很 大的名声。 14．(1)将军向宠，性格品行善良公正，全面了解军事方面的事情。(2) 今天我看他出门，虽然志向远大，深谋远虑，却总是显出自己很谦虚的样子。 15．D 16.诸葛亮推荐文武大臣的原则：忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验。 晏子的标准则是：有了缺点能虚心接受意见，并能及时加以改正。 17．B 18．(1)如果谁富贵了，不要忘记我们。 (2)-个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？ 19.甲文侧重于要树立远大志向，乙文侧重于用行动实现自己的志向