赏析下面两段文字: 春天来了,万物复苏。 春姑娘迈着轻盈的步伐来到人 风儿在吹,雨儿在下,花儿 间,吹红了桃花,吹绿了柳树, 在笑,小溪在流..你听, 吹醒了冬眠的动物.到处是 多美! 片生机勃勃的景象! 和煦的春风柔柔的吹拂着行人 的脸,软绵绵的;噼啪的小雨 打在芭蕉叶上,像大提琴演奏 曲那么悠扬;含苞欲放的花朵 抑制不住内心的激情在绽放着 美丽;潺潺的溪水在山谷中缓 缓的流淌似一首欢快的乐曲 自然的声音,你听多美! 实验高中张静制作
实验高中 张静 制作 1 赏析下面两段文字： ◼ 春天来了，万物复苏。 风儿在吹，雨儿在下，花儿 在笑，小溪在流……你听， 多美！ ◼ 春姑娘迈着轻盈的步伐来到人 间，吹红了桃花，吹绿了柳树， 吹醒了冬眠的动物……到处是 一片生机勃勃的景象！ ◼ 和煦的春风柔柔的吹拂着行人 的脸，软绵绵的；噼啪的小雨 打在芭蕉叶上，像大提琴演奏 曲那么悠扬；含苞欲放的花朵 抑制不住内心的激情在绽放着 美丽；潺潺的溪水在山谷中缓 缓的流淌似一首欢快的乐曲； 自然的声音，你听多美！
锤炼作文语言的几种方法
实验高中 张静 制作 2
学习目标 学习几种锤炼作文语言的方法 提高作文语言的表达力度, 增强语言的感染力和表现力, 使作文语言富有文采 实验高中张静制作
实验高中 张静 制作 3 学习目标 学习几种锤炼作文语言的方法， 提高作文语言的表达力度， 增强语言的感染力和表现力， 使作文语言富有文采
加修饰成分 一个简单而完整的句子只需要具备主、谓、宾等主 干部分就可以了,例如,这样一个句子:早晨,阳 光照着我的卧室,小鸟在树上鸣叫。 但这样的句子表达语义肯 苍白无力。而在主 干的基础上适当添 会使句子的意义变 早晨,(明媚的)阳光[柔柔地]照 着我的卧室,(轻盈的)小鸟在树 这是个写实句子,上婉转地呜叫 可言。我们可以在七工田级些加败刀, 内涵准确丰富起来 实验高中张静制作
实验高中 张静 制作 4 加修饰成分 ◼ 一个简单而完整的句子只需要具备主、谓、宾等主 干部分就可以了，例如，这样一个句子: 早晨，阳 光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。 ◼ 但这样的句子表达语义肯定显得苍白无力。而在主 干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分，则 会使句子的意义变得具体而生动。 这是个写实句子，小学生即可造出，无丝毫"美感" 可言。我们可以在它上面点缀一些附加成分，使其 内涵准确丰富起来: 早晨，(明媚的)阳光[柔柔地]照 着我的卧室，(轻盈的)小鸟在树 上[婉转地]鸣叫
又如 我喜欢静幽,总斜倚树干,思索友人的深情。 进行扩展后,该句表意丰富且富有诗一般的意 境 我喜欢(红彤彤的枫叶旋在风里的)静幽,总 【在晚霞中】斜倚树干,挟一片枫叶遮住 眼睛,思索友人的(脉脉)深情。 实验高中张静制作
实验高中 张静 制作 5 ◼ 我喜欢静幽，总斜倚树干，思索友人的深情。 ◼ 进行扩展后，该句表意丰富且富有诗一般的意 境: 我喜欢(红彤彤的枫叶旋在风里的)静幽，总 【在晚霞中】斜倚树干，挟一片枫叶遮住 眼睛，思索友人的(脉脉)深情。 又如：
如“她笑了”扩展后: 她含着泪笑了,像一朵带露的玫瑰, 像钻出云雾的月牙。 实验高中张静制作
实验高中 张静 制作 6 如“她笑了”扩展后： 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰， 像钻出云雾的月牙
加表现手法 如“她笑了”进一步扩展后: 她含着泪笑了,像一朵带露的玫瑰。像钻岀 云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂,月 儿因她的笑而变得更加娇媚 扩展后通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇 媚,这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了 语言自然变得有表现力了。 实验高中张静制作
实验高中 张静 制作 7 ◼ 如“她笑了”进一步扩展后： ◼ 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出 云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月 儿因她的笑而变得更加娇媚。 ◼ 扩展后通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇 媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了， 语言自然变得有表现力了。 加表现手法
方法 扩晨语句选 实验高中张静制作
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迁移练习 按要求拓展下面的句子。 正想寻那琴声的根源,打开窗,我就听到了琴声。 ■要求:增加修饰成分或分句,使语句更加形象、生动 有情 参考 正想寻那琴声的根源.打开窗,那乐曲却如洪水 般倾泻进來。顿时灌满了耳朵。那琴声,还随着风飄 得很高,空中的云也挨挨挤挤地竖着耳朵在听,在听。 (运用了"比喻”夸张”拟人") 实验高中张静制作
实验高中 张静 制作 9 迁移练习： ◼ 按要求拓展下面的句子。 正想寻那琴声的根源，打开窗，我就听到了琴声。 ◼ 要求：增加修饰成分或分句，使语句更加形象、生动、 有情 参考 正想寻那琴声的根源，打开窗，那乐曲却如洪水 般倾泻进来，顿时灌满了耳朵。那琴声，还随着风飘 得很高，空中的云也挨挨挤挤地竖着耳朵在听，在听。 ◼ (运用了"比喻"夸张"拟人")
原句早晨明媚的阳光柔柔地照着我的卧室 轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。 改句:清晨明媚的阳光柔柔地洒向我的居室, 轻盈的小鸟已在树梢婉转歌唱。 早晨"一词趋于口语化,而"清晨"常用 于书面语中;照着"显得僵硬,而"洒向"则 富有动态美;"吗叫"是写实语言·而"歌唱"运 用了拟人修辞格,使小鸟人格化,增强了 句子表意的意境美。 实验高中张静制作 10
实验高中 张静 制作 10 原句:早晨明媚的阳光柔柔地照着我的卧室， 轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。 ◼ 改句:清晨明媚的阳光柔柔地洒向我的居室， 轻盈的小鸟已在树梢婉转歌唱。 早晨"一词趋于口语化，而"清晨"常用 于书面语中;"照着"显得僵硬，而"洒向"则 富有动态美;"鸣叫"是写实语言·而"歌唱"运 用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增强了 句子表意的意境美