文学是灯 铁凝 邳州市中等专业学校 索俊启
文 学 是 灯 铁 凝 邳州市中等专业学校 索 俊 启
作者介绍 ·铁凝:(1957年一)当代作家。现为中国作家协 会主席,主要著作有:《玫瑰园》《无雨之城》 《大浴女》《麦秸垛》《哦,香雪》《孕妇和牛》 以及散文、电影文学剧本等百余篇、部,300余 万字。散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文 学奖:中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文 学奖。根据小说改编的电影《哦,香雪》获第41 届柏林国际电影节青春片最高奖;电影《红衣少 女》获1985年中国电影“金鸡奖”“百花奖”优 秀故事片奖。部分作品译成英、法、德、日、俄、 丹麦、西班牙等文字。亦有小说在香港和台湾出 版
作者介绍 • 铁凝： （1957年—）当代作家。现为中国作家协 会主席， 主要著作有：《玫瑰园》《无雨之城》 《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》 以及散文、电影文学剧本等百余篇、部，300余 万字。散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文 学奖：中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文 学奖。根据小说改编的电影《哦，香雪》获第41 届柏林国际电影节青春片最高奖；电影《红衣少 女》获1985年中国电影“金鸡奖”“百花奖”优 秀故事片奖。部分作品译成英、法、德、日、俄、 丹麦、西班牙等文字。亦有小说在香港和台湾出 版
字词积累 ·苛刻忏悔纯粹扉页鬼祟炫耀 尴尬娇憨醇厚凛然璀璨 谦逊
字词积累 • 苛刻 忏悔 纯粹 扉页 鬼祟 炫耀 尴尬 娇憨 醇厚 凛然 璀璨 • 谦逊
字词积累 苛刻(ke)忏悔(chan)纯粹(cui) 扉页(fei)鬼祟(su)炫耀(xuan) 尴尬( gan ga)娇憨(han)醇厚(chun) 凛然(in)璀璨( cu can) 谦逊(xun)
字词积累 • 苛刻 （ke） 忏悔 (chan) 纯粹(cui ) 扉页 (fei) 鬼祟 (sui) 炫耀 (xuan) 尴尬 (gan ga) 娇憨 (han) 醇厚(chun) 凛然 (lin) 璀璨 (cui can) • 谦逊(xun)
课文结构 第一部分(1-2)回忆作者的文学阅读 第二部分(3-4)提出“文学是灯”的观点 第三部分(5-6)论述“文学是灯” 第四部分(7-9)从广度和深度两个层次对 “文学是灯”的进一步深化
课文结构 • 第一部分（1--2）回忆作者的文学阅读 • 第二部分（3--4）提出“文学是灯”的观点 • 第三部分（5--6）论述“文学是灯” • 第四部分（7--9）从广度和深度两个层次对 “文学是灯”的进一步深化
探讨文章内容 ·一、朗读课文第一部分,思考回答 ·1、在第一部分中,作者在回答媒体提问时, 首先回顾了自己少年时代的社会状况,当 时的时代有什么特点,作者为什么要写这 些内容? ·明确:当时是一个鄙视知识、文化荒凉的 时代,文学作品中大多充斥着愤怒、仇恨 以及对个体的不屑。运用反衬手法,以时 代文化的“荒凉”突出好的文学作品的建 设,突出好的文学作品对我的鼓舞和指引 作用
探讨文章内容 • 一、朗读课文第一部分，思考回答 • 1、在第一部分中，作者在回答媒体提问时， 首先回顾了自己少年时代的社会状况，当 时的时代有什么特点，作者为什么要写这 些内容？ • 明确： 当时是一个鄙视知识、文化荒凉的 时代，文学作品中大多充斥着愤怒、仇恨 以及对个体的不屑。运用反衬手法，以时 代文化的“荒凉”突出好的文学作品的建 设，突出好的文学作品对我的鼓舞和指引 作用
·2、作者说在青少年时期曾经有两本书对她产生了 深刻的影响,为什么? 因为这两本书让作者第一次真正领略到了文学 的魅力,它的丰富的想象力和不同寻常的思考, 照亮了她精神深处的幽暗之地,给了她身心的沉稳 和力气。使她在那个文化荒凉的时代认识到人的 自身价值,并敢于去追求个体的独特价值。(2)为 她当时狭窄的灰色生活开启了一个秘密而有趣味, 但又不可与人言的空间。给她带来了人生的趣味, 使她敢于打破种种约束,去追求人的本质,去做一个 真正的人
• 2、作者说在青少年时期曾经有两本书对她产生了 深刻的影响，为什么？ • 因为这两本书让作者第一次真正领略到了文学 的魅力，它的丰富的想象力和不同寻常的思考， 照亮了她精神深处的幽暗之地,给了她身心的沉稳 和力气。使她在那个文化荒凉的时代认识到人的 自身价值,并敢于去追求个体的独特价值。 (2)为 她当时狭窄的灰色生活开启了一个秘密而有趣味, 但又不可与人言的空间。给她带来了人生的趣味, 使她敢于打破种种约束,去追求人的本质,去做一个 真正的人
怎样理解“这就是在我的青春期文学给 我的恩泽和“打击”,这“打击”具有 种宝贵和难忘的重量,它沉入我的心底, 既甜蜜又酣畅。”这句话? 明确:在青春期能读到一部两部经典是十 分幸运的事,它让人体会到文学真正的魅 力,所谓的“打击”其实是文学带来的陌 生感,它开启了一个未知的想象的世界
• 怎样理解“这就是在我的青春期文学给 我的恩泽和“打击”，这“打击”具有一 种宝贵和难忘的重量，它沉入我的心底， 既甜蜜又酣畅。”这句话？ • 明确：在青春期能读到一部两部经典是十 分幸运的事，它让人体会到文学真正的魅 力，所谓的“打击”其实是文学带来的陌 生感，它开启了一个未知的想象的世界
朗读第二部分思考:在第3、4段中,作者 为什么要花那么多笔墨去写农村生活,这 和“文学”有什么关系? 答:作者在农村生活中遇到的人和事,无 不体现出人性之美,正如文学作品所要 反映出来的一样,也是作者日后对文学的 态度的一种肯定,用作者的话说“那些醇 厚的活生生的感同身受却成为了我生活和 文学永恒不变的底色,那里有一种对人生 深沉的体贴有种凛然的情义对作者 以后在文学发展的道路上有很犬帮助
• 朗读第二部分思考：在 第3、4段中，作者 为什么要花那么多笔墨去写农村生活，这 和“文学”有什么关系？ • 答：作者在农村生活中遇到的人和事，无 一不体现出人性之美，正如文学作品所要 反映出来的一样，也是作者日后对文学的 态度的一种肯定，用作者的话说“那些醇 厚的活生生的感同身受却成为了我生活和 文学永恒不变的底色，那里有一种对人生 深沉的体贴，有一种凛然的情义”对作者 以后在文学发展的道路上有很大帮助
结合语境,品味下面的句子:“文学应该 是光亮的,如灯,照亮人性之美。” 答:这里运用了比喻的修辞方法,突出文 学作品对人性的影响。古语有云:人性本 善。只是人性之美处在不同的社会环境和 生活环境中,不知觉的被湮没。文学作品 恰如一盏明灯驱逐人性黑暗,给人更多光 明
• 结合语境，品味下面的句子：“文学应该 是光亮的，如灯，照亮人性之美。” • 答：这里运用了比喻的修辞方法，突出文 学作品对人性的影响。古语有云：人性本 善。只是人性之美处在不同的社会环境和 生活环境中，不知觉的被湮没。文学作品 恰如一盏明灯驱逐人性黑暗，给人更多光 明