鉴赏解答古代诗歌的 看题、入题、答题
鉴赏解答古代诗歌的 看题、入题、答题
《考试说明》诗歌鉴赏要求: 是鉴赏文学作品的形象、语言和表达技 二是评价文学作品的思想内容和作者的观 点态度 ●高考命题中心发言人张伟明先生在《中国 教育报》上说:“古代诗歌鉴赏不可能是 完全开放式的,我们在平时训练时要做到 言之成理,言之有据
《考试说明》诗歌鉴赏要求： ⚫ 一是鉴赏文学作品的形象、语言和表达技 巧； ⚫ 二是评价文学作品的思想内容和作者的观 点态度。 ⚫ 高考命题中心发言人张伟明先生在《中国 教育报》上说：“古代诗歌鉴赏不可能是 完全开放式的，我们在平时训练时要做到 言之成理，言之有据
看题 拿到古代诗歌鉴赏试题后,应冷静默读三 遍。搞清该诗的题目、作者和有关注释
一、看题 ⚫ 拿到古代诗歌鉴赏试题后，应冷静默读三 遍。搞清该诗的题目、作者和有关注释
●1、首先读懂题目 般情况下,标题是一首诗的眼睛,它常 常起到点明话题,交代主要内容,揭示 首诗中心的作用,而且往往就是这首诗的 要点。如2000年赵师秀的《约客》,我 们看题目可知是诗人在约客人,在等自己 的朋友到来。201年韦应物的《赋得暮 雨送李胄》,我们可知作者在送友人,而 且在傍晚天上还下着雨的时候,等等
⚫ 1、首先读懂题目 ⚫ 一般情况下，标题是一首诗的眼睛，它常 常起到点明话题，交代主要内容，揭示一 首诗中心的作用，而且往往就是这首诗的 要点。如2000年赵师秀的《约客》，我 们看题目可知是诗人在约客人，在等自己 的朋友到来。2001年韦应物的《赋得暮 雨送李胄》，我们可知作者在送友人，而 且在傍晚天上还下着雨的时候，等等
2、其次读懂作者 有的诗歌题目下面有对作者的简介,有 的著名的就不一定有了。那么我们就要多 了解作者,通过了解作者的生平经历、思 想风格,言为心声,我们就可“知人论 世”、“以意逆志”,这种方法也是我们 解读古典诗词的一条重要原则
⚫ 2、其次读懂作者 ⚫ 有的诗歌题目下面有对作者的简介，有 的著名的就不一定有了。那么我们就要多 了解作者，通过了解作者的生平经历、思 想风格，言为心声，我们就可“知人论 世”、“以意逆志”，这种方法也是我们 解读古典诗词的一条重要原则
如陶渊明、王维、孟浩然,他们的诗多表现远 离浊世、向往朴素的田园生活、热爱大自然的 美好情趣,多抒发质朴、清新、恬淡、闲适 物我两忘的感情 王昌龄、王之涣、岑参、高适等,他们的诗多 描写戍边将士杀敌立功的慷慨激昂及捐躯赴国 难的悲壮,同时也有望月思乡的苍凉和长年征 杜甫、白居易、李绅等人的诗多关心民生疾苦, 感情深沉,忧虑沉郁,充满了关心、同情、高 尚的情感
⚫ 如陶渊明、王维、孟浩然，他们的诗多表现远 离浊世、向往朴素的田园生活、热爱大自然的 美好情趣，多抒发质朴、清新、恬淡、闲适、 物我两忘的感情。 ⚫ 王昌龄、王之涣、岑参、高适等，他们的诗多 描写戍边将士杀敌立功的慷慨激昂及捐躯赴国 难的悲壮，同时也有望月思乡的苍凉和长年征 战的悲苦之情。 ⚫ 杜甫、白居易、李绅等人的诗多关心民生疾苦， 感情深沉，忧虑沉郁，充满了关心、同情、高 尚的情感
◎如苏轼、辛弃疾、陆游、李白、杜甫、刘 禹锡等,他们在凭吊古迹时常常吊古伤今, 或表达对古代英雄人物的仰慕,或表达自 口理想不能实现的苦闷,或抒发空有济世 之心,却无报国之门的愤慨,或抒发年事 已高、功业无成的悲凉。都借古讽今, 表达昔盛今衰的伤感。这类诗歌容易出现 典故
⚫ 如苏轼、辛弃疾、陆游、李白、杜甫、刘 禹锡等，他们在凭吊古迹时常常吊古伤今， 或表达对古代英雄人物的仰慕，或表达自 己理想不能实现的苦闷，或抒发空有济世 之心，却无报国之门的愤慨，或抒发年事 已高、功业无成的悲凉 。都借古讽今， 表达昔盛今衰的伤感。这类诗歌容易出现 典故
闺中怨妇、游子思乡、羁旅客愁、好友分别的 诗,在许多诗人的诗中都有,尤以杜牧、李商 隐、柳永、秦观、李清照为著。这类诗词的特 点多借景抒情,寓情于景,望月伤心,见花落 泪,听雨思亲,多少景物都被染上诗人的感情 色彩,因而此类诗中常将伤感、迷离、凄苦、 寂寞、孤寂、惆怅、忧郁的情怀及种种离愁别 绪表现得淋漓尽致,又很婉约、含蓄。诗歌都 是言志的,作品就是作者的内心的真实写照, 是作者思想感情的外在流露
⚫ 闺中怨妇、游子思乡、羁旅客愁、好友分别的 诗，在许多诗人的诗中都有，尤以杜牧、李商 隐、柳永、秦观、李清照为著。这类诗词的特 点多借景抒情，寓情于景，望月伤心，见花落 泪，听雨思亲，多少景物都被染上诗人的感情 色彩，因而此类诗中常将伤感、迷离、凄苦、 寂寞、孤寂、惆怅、忧郁的情怀及种种离愁别 绪表现得淋漓尽致，又很婉约、含蓄。诗歌都 是言志的，作品就是作者的内心的真实写照， 是作者思想感情的外在流露
3、读懂注释 诗歌下面的注释我们也不能小看。一般来说, 命题者所提供的注释,对理解该诗是很有帮助 的,它不是无缘无故地放在那儿的。它一方面 解释诗歌当中难以理解的词语,另一方面也向 考生传递诗歌当中隐含的内容和信息,以降低 考生理解诗歌的难度。如2003年上海夏季高考 试题米芾的《望海楼》,该诗下有三个注释 我们结合注释可知诗中“铁瓮”就是望海楼所 在地镇江的古称,该诗题目是《望海楼》,可 以知道作者是自远处仰视高楼。2003年的全国 高考试题:阅读下面一首唐诗,然后回答问题
⚫ 3、读懂注释 ⚫ 诗歌下面的注释我们也不能小看。一般来说， 命题者所提供的注释，对理解该诗是很有帮助 的，它不是无缘无故地放在那儿的。它一方面 解释诗歌当中难以理解的词语，另一方面也向 考生传递诗歌当中隐含的内容和信息，以降低 考生理解诗歌的难度。如2003年上海夏季高考 试题米芾的《望海楼》，该诗下有三个注释， 我们结合注释可知诗中“铁瓮”就是望海楼所 在地镇江的古称，该诗题目是《望海楼》，可 以知道作者是自远处仰视高楼。2003年的全国 高考试题：阅读下面一首唐诗，然后回答问题
入题 入题即能找到诗歌中的形象、能品味诗 歌的语言和领会表达技巧
二、入题 ⚫ 入题即能找到诗歌中的形象、能品味诗 歌的语言和领会表达技巧