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09高 考 鉴 赏 古 代 诗 歌 的 人 物 形 象 《核按钮》P140、P155 更多精彩请登录： http://sgldj.vcmblog.com 2009.4.13
我爱语文 老李工作室 09高 考鉴赏 景物「景象 形象 物象 代诗歌的形象 诗歌的人物形象 人物「抒情主人公 形象作为描写客 体的对象
09 高考鉴赏古代诗歌的人物形象 诗歌的形象 人物 形象 景物 形象 景象 物象 抒情主人公 作为描写客 体的对象 人物 形象
我爱语文 老李工作室 ●知识储备 09高 考 1、人物形象类型 鉴 (1)诗中的诗人形象家己有别于 般指的 就是抒情主人公,即诗人 圆 小说中的“我”(非作者本人)。 代 (2)诗中塑造的人物形象。 诗2塑造方法 (1)细节刻画法。 的|。(2)烘托渲染法。 (3)对比衬托法。 物 形 (4)比兴牵引法。 象 (5)抒情寄托法
09高 考 鉴 赏 古 代 诗 歌 的 人 物 形 象 知识储备 1、人物形象类型 （1）诗中的诗人形象“我”，一般指的 就是抒情主人公，即诗人自己。有别于 小说中的“我”（非作者本人）。 （2）诗中塑造的人物形象。 2、塑造方法 （1）细节刻画法。 （2）烘托渲染法。 （3）对比衬托法。 （4）比兴牵引法。 （5）抒情寄托法
【综合冲刺四】咏物—咏自己 结合全诗,简要分析诗中的人物形 象 题葡萄图 (明)徐渭 半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中 注:徐渭,字文长,号青藤居 士。天资聪颖,才华横溢,诗文书 画戏剧俱佳,然而终生不得志于功 名
09高 考 鉴 赏 古 代 诗 歌 的 人 物 形 象 【综合冲刺四】咏物——咏自己 结合全诗，简要分析诗中的人物形 象。 题葡萄图 （明）徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭，字文长，号青藤居 士。天资聪颖，才华横溢,诗文书 画戏剧俱佳，然而终生不得志于功 名
·【方法点拨答题步骤】 鉴 (1)塑造了什么人物形象 营(遭遇、性格+身份)。 民。(2)结合诗句分析人物性 诗 格(结合表达技巧)(展 的开)。 物。(3)形象表现出的意义 象(情感)
09高 考 鉴 赏 古 代 诗 歌 的 人 物 形 象 【方法点拨·答题步骤】 （1）塑造了什么人物形象 （遭遇、性格＋身份）。 （2）结合诗句分析人物性 格（结合表达技巧）（展 开）。 （3）形象表现出的意义 （情感）
我爱语 文 老李工作室 鲁【参考答案】 09高 考(步骤1)诗歌塑造了一个饱尝辛酸 鉴怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。 赏●(步骤2)首句既写出了已往生活的 古辛酸也写出了现状的落魄;但“独 代立书斋啸晚风”一句却写出了一派 诗 品孤傲狂放的气概;三四句以“明珠” 的为喻,既指画中葡萄也指自己的超 人才智 物。(步骤3)诗人借此表达了自己对当 泉时社会的傲视和嘲弄
09高 考 鉴 赏 古 代 诗 歌 的 人 物 形 象 【参考答案】 （步骤1）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、 怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。 （步骤2）首句既写出了已往生活的 辛酸也写出了现状的落魄；但“独 立书斋啸晚风”一句却写出了一派 孤傲狂放的气概；三四句以“明珠” 为喻，既指画中葡萄也指自己的超 人才智。 （步骤3）诗人借此表达了自己对当 时社会的傲视和嘲弄
我爱语文 老李工作 09高 鲁【课堂演练】简析下面这首宋词的 考人物形象 鉴 诉衷情 圆 陆游 代 当年万里觅封侯,匹马戍梁 诗州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。 的 胡未灭,鬓先秋,泪空流。 人此生难料,心在天山,身老沧州。 物 形 象
09高 考 鉴 赏 古 代 诗 歌 的 人 物 形 象 【课堂演练】简析下面这首宋词的 人物形象 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁 州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。 此生难料，心在天山，身老沧州
我爱语文 老李工作室 鲁【参考答案】 09高 (步骤1)诗歌描写了一个被闲置不用、 壮志未酬、报国无门的抗金英雄形象。 考鉴赏古代诗歌的人物 (步骤2)诗中以“万里”“匹马”来表 古现人物曾经的金戈铁马,驰骋疆场,以 “关河梦断”“泪空流”写出自己的年 华已老又被弃置不用,“身老苍州”, 但仍“心在天山”,胸怀报国之志,心 系抗金前线。 (步骤3)诗歌通过这一形象的塑造,表 达了自己因理想与现实格格不入的痛苦 形与愤闷以及强烈的爱国热情。 象
09高 考 鉴 赏 古 代 诗 歌 的 人 物 形 象 【参考答案】 （步骤1）诗歌描写了一个被闲置不用、 壮志未酬、报国无门的抗金英雄形象。 （步骤2）诗中以“万里”“匹马”来表 现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以 “关河梦断”“泪空流”写出自己的年 华已老又被弃置不用，“身老苍州”， 但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心 系抗金前线。 （步骤3）诗歌通过这一形象的塑造，表 达了自己因理想与现实格格不入的痛苦 与愤闷以及强烈的爱国热情
器●【人物形象分析答案构成】 考1观点:形象的总体特征 鉴|2摘句:.找到诗人描绘的 形象的有关诗句 代3分析:结合诗句分析其 特征及意义(思想内容及 的 观点态度 人4作用或效果:指出描绘 彩形象的作用或效果 象
09高 考 鉴 赏 古 代 诗 歌 的 人 物 形 象 【人物形象分析答案构成】 1.观点：形象的总体特征 2.摘句：找到诗人描绘的 形象的有关诗句 3.分析：结合诗句分析其 特征及意义（思想内容及 观点态度） 4.作用或效果：指出描绘 形象的作用或效果
我爱语文 老李工作室 09高 ●如何读懂诗歌、把握主旨? 考四看 善一看题目—题目定诗由; 圆 点跳二看作者作者定诗风、明 代 诗 时代; 8三看诗后注解——想象诗歌背 的景,联系当时现实; 物四看关键语言—明主旨。 形 象
09高 考 鉴 赏 古 代 诗 歌 的 人 物 形 象 如何读懂诗歌、把握主旨？ 四看 一看题目——题目定诗由； 二看作者——作者定诗风、明 时代； 三看诗后注解——想象诗歌背 景，联系当时现实； 四看关键语言——明主旨